中考復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練之議論文閱讀教案 蘇教版

中考復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練之議論文閱讀教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n程為九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)課，主題為“議論文閱讀教案”，所使用教材為蘇教版。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞議論文的基本結(jié)構(gòu)、閱讀策略和答題技巧展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握議論文的特點(diǎn)，提高閱讀理解能力，提升答題得分率。

教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：首先是議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論三部分；其次是閱讀策略，如何快速準(zhǔn)確地捕捉文章的觀點(diǎn)、論據(jù)和論證方法；最后是答題技巧，如何簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地回答閱讀理解題目。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合具體的課文實(shí)例，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握議論文閱讀的方法和技巧。同時(shí)，通過(guò)大量的練習(xí)和模擬試題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀理解能力和答題技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，特別是閱讀理解和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)議論文的基本結(jié)構(gòu)、閱讀策略和答題技巧，學(xué)生將能夠：

1.理解力：能夠準(zhǔn)確把握議論文的觀點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，理解作者的立場(chǎng)和態(tài)度。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析、評(píng)估和質(zhì)疑論據(jù)和論證過(guò)程，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

3.表達(dá)力：培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪壿嫼驼Z(yǔ)言進(jìn)行論證。

4.創(chuàng)新性思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新性思維，從不同角度和層面探討問(wèn)題，提出獨(dú)特的見(jiàn)解和解決方案。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.議論文的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握引論、本論和結(jié)論三部分的關(guān)系和構(gòu)成。2.閱讀策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何快速準(zhǔn)確地捕捉文章的觀點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。3.答題技巧：學(xué)生需要掌握如何簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地回答閱讀理解題目。

難點(diǎn)：1.對(duì)議論文論證過(guò)程的理解和分析：學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的論證過(guò)程難以把握，難以分析評(píng)估論據(jù)和論證方法。2.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏批判性思維，難以提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和質(zhì)疑。

解決辦法：1.通過(guò)具體的課文實(shí)例，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握議論文的結(jié)構(gòu)和閱讀策略。2.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)和模擬試題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀理解能力和答題技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的議論文閱讀材料，包括不同風(fēng)格的議論文范文、閱讀理解題目和答題范例。此外，收集一些議論文寫(xiě)作的技巧和方法的資料，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)議論文結(jié)構(gòu)的理解和記憶。例如，可以制作一些動(dòng)畫(huà)或視頻來(lái)說(shuō)明議論文的論證過(guò)程，或者展示一些優(yōu)秀的議論文范文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和交流?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相觀摩和學(xué)習(xí)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些議論文閱讀理解題目和答題紙，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和評(píng)估。同時(shí)，準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，用于對(duì)學(xué)生的閱讀理解和答題技巧進(jìn)行評(píng)估和反饋。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：作為特級(jí)教師，我自身需要準(zhǔn)備詳細(xì)的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教案，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解議論文閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)議論文閱讀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確議論文閱讀教學(xué)目標(biāo)和議論文閱讀重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保議論文閱讀教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)議論文閱讀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入議論文閱讀學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的議論文閱讀內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為議論文閱讀新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出議論文閱讀重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)議論文閱讀難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞議論文閱讀問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)議論文閱讀知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)議論文閱讀知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決議論文閱讀問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的議論文閱讀錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與議論文閱讀內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合議論文閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)議論文閱讀的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的議論文閱讀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)議論文閱讀重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的議論文閱讀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《XXX：議論文的藝術(shù)》（預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間：30分鐘）

本文詳細(xì)介紹了議論文的發(fā)展歷程、基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以加深對(duì)議論文的理解，提高寫(xiě)作水平。

《XXX：如何寫(xiě)好一篇議論文》（預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間：40分鐘）

本文從論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)方面出發(fā)，教授學(xué)生如何寫(xiě)好一篇議論文。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以掌握議論文的寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

《XXX：議論文閱讀與寫(xiě)作策略》（預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間：30分鐘）

本文分析了議論文閱讀的技巧和策略，包括如何快速準(zhǔn)確地捕捉文章的觀點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以提高議論文閱讀能力，提升答題得分率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和拓展閱讀材料，總結(jié)議論文的特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。

（2）學(xué)生分組討論，每組選擇一篇課外的議論文進(jìn)行閱讀和分析，總結(jié)文章的觀點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

（3）學(xué)生課后嘗試自己寫(xiě)一篇議論文，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（4）學(xué)生搜集有關(guān)議論文的素材，如時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)等，進(jìn)行整理和分析，提高自己的論點(diǎn)提出和論證能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書(shū)設(shè)計(jì)要圍繞議論文閱讀的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-目的是通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生把握議論文的結(jié)構(gòu)、閱讀策略和答題技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為幾個(gè)部分，如議論文結(jié)構(gòu)、閱讀策略、答題技巧等。

-每個(gè)部分都要有明確的標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字。

-使用的詞語(yǔ)要準(zhǔn)確精煉，能夠準(zhǔn)確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

-概括性強(qiáng)，能夠簡(jiǎn)潔地概括和表達(dá)議論文閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)要具有一定的藝術(shù)性，可以使用圖形、符號(hào)等元素，增加板書(shū)的吸引力。

-設(shè)計(jì)要有一定的趣味性，可以適當(dāng)使用幽默、夸張等手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

以固定字符“板書(shū)設(shè)計(jì)”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，再開(kāi)篇直接輸出。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解議論文的結(jié)構(gòu)方面存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于引論、本論和結(jié)論的概念理解不清，導(dǎo)致他們?cè)陂喿x議論文時(shí)無(wú)法準(zhǔn)確地抓住文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握議論文的結(jié)構(gòu)。

其次，學(xué)生在閱讀議論文時(shí)，對(duì)于論據(jù)和論證方法的理解和分析能力較弱。有些學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確地識(shí)別文章中的論據(jù)，也無(wú)法理解作者是如何運(yùn)用這些論據(jù)來(lái)支持其觀點(diǎn)的。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的討論和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生提高對(duì)論據(jù)和論證方法的識(shí)別和理解能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答閱讀理解題目時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維