2024-2025學年高中語文 第3單元 直面人生（問題探討）單元序列寫作（三）教案 蘇教版必修5

2024-2025學年高中語文第3單元直面人生（問題探討）單元序列寫作（三）教案蘇教版必修5學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是蘇教版必修5中的第3單元——直面人生（問題探討）單元序列寫作（三）。該單元的主題是探討人生問題，提高學生對人生價值的認識和思考能力。具體內容包括對教材中提供的人生案例進行分析討論，以及結合學生自身經歷進行寫作訓練。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經接觸過一些關于人生的思考和價值觀的討論，對本節(jié)課的主題有一定的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠進一步深化對人生問題的思考，提高寫作能力，并將所學知識運用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：人文底蘊、批判性思維、創(chuàng)新能力和書面表達能力。

1.人文底蘊：通過分析教材中的人生案例，引導學生思考人生的價值和意義，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，使其能夠對人生問題有更深入的理解和認識。

2.批判性思維：在討論人生案例的過程中，鼓勵學生提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使其能夠獨立思考，對問題進行深入分析。

3.創(chuàng)新能力：在寫作訓練中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出新的觀點和思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使其能夠在寫作中展現(xiàn)出獨特的見解和思考。

4.書面表達能力：通過寫作訓練，提高學生的書面表達能力，使其能夠清晰、準確地表達自己的觀點和思考，并能夠用文字進行有效的溝通和交流。重點難點及解決辦法重點：

1.對人生案例的深入理解和分析。

2.結合自身經歷進行寫作訓練，表達自己對人生問題的思考和見解。

難點：

1.對人生案例的深入理解和分析，特別是對于一些復雜和抽象的人生問題。

2.在寫作中effectively表達自己的觀點和思考，使文章有深度和思考。

解決辦法：

1.引導學生通過討論、思考和小組合作等方式，深入理解和分析人生案例。

2.提供寫作指導和反饋，幫助學生提高寫作能力，能夠effectively表達自己的觀點和思考。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版必修5中的第3單元——直面人生（問題探討）單元序列寫作（三）的學習資料。教材中應包含人生案例分析、討論問題和寫作指導等內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的人生案例圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和討論。這些資源可以幫助學生更好地理解人生問題，并激發(fā)他們的思考。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了方便學生進行小組討論和寫作訓練，教室應布置成分組討論區(qū)。設置若干個討論區(qū)，每個區(qū)域配備足夠的桌椅，以便學生進行討論和交流。同時，留出一定的空間供學生進行寫作訓練，使他們能夠在一個安靜、舒適的環(huán)境中進行思考和創(chuàng)作。

5.寫作紙張和文具：為學生準備足夠的寫作紙張和文具，如筆、墨、紙、文具盒等，以便他們在課堂上進行寫作訓練。

6.投影儀和音響設備：確保投影儀和音響設備正常運行，以便在課堂上展示多媒體資源和進行討論。

7.教學PPT：制作與教學內容相關的PPT，包括人生案例、討論問題、寫作指導等內容。通過PPT的形式，為學生提供清晰、簡潔的教學信息，便于他們學習和理解。

8.教學評價表：制定教學評價表，包括對學生人文底蘊、批判性思維、創(chuàng)新能力和書面表達能力的評價指標。以便在課程結束后，對學生的學習成果進行評估和反饋。

9.教學指導手冊：為教師準備教學指導手冊，其中包括對本節(jié)課教學內容、教學方法、教學資源等方面的詳細指導，以便教師在課堂上進行教學活動。

10.教學反思表：為教師準備教學反思表，以便教師在課程結束后對教學過程進行反思和總結，不斷提高教學質量。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“直面人生（問題探討）”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘直面人生’嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于人生案例的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“直面人生”的魅力或特點。

簡短介紹“直面人生”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.單元序列寫作指導（10分鐘）

目標：讓學生了解單元序列寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解單元序列寫作的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹單元序列寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解單元序列寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的單元序列寫作案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解單元序列寫作的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何應用單元序列寫作解決實際寫作問題。

小組討論：讓學生分組討論單元序列寫作的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與單元序列寫作相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對單元序列寫作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結與作業(yè)布置（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調單元序列寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括單元序列寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調單元序列寫作在實際寫作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用單元序列寫作。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于單元序列寫作的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.直面人生的概念與意義：理解直面人生的含義，認識到直面人生對于個人成長和自我認知的重要性。

2.人生案例分析：掌握分析人生案例的方法和技巧，包括對案例背景、特點和意義的理解。

3.單元序列寫作的組成部分：了解單元序列寫作的基本結構，包括引言、主體和結論等部分。

4.寫作技巧與策略：學習并掌握寫作技巧，如如何提出有深度的問題、如何進行邏輯推理、如何運用修辭手法等。

5.批判性思維的培養(yǎng)：發(fā)展批判性思維能力，包括如何提出有見地的問題、如何分析問題本質、如何評估不同觀點等。

6.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：鼓勵學生提出創(chuàng)新性的觀點和思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使他們在寫作中展現(xiàn)出獨特的見解和思考。

7.書面表達能力提升：通過寫作訓練，提高學生的書面表達能力，包括清晰、準確地表達自己的觀點和思考，并能夠用文字進行有效的溝通和交流。

8.人生價值觀的探討：引導學生思考人生的價值和意義，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，使其能夠對人生問題有更深入的理解和認識。

9.團隊合作與討論技巧：學習并掌握團隊合作和討論的技巧，包括如何有效地參與討論、如何傾聽他人的觀點、如何在團隊中進行有效的溝通等。

10.評價與反饋：了解并學會如何對他人寫作進行評價和反饋，包括評價標準、評價方法和反饋技巧等。

11.自我反思與改進：培養(yǎng)學生自我反思的能力，了解自己的寫作優(yōu)點和不足，并根據(jù)反饋進行改進，以提高寫作水平。

12.課后作業(yè)與實踐：通過課后作業(yè)，鞏固所學知識，將所學寫作技巧應用到實際寫作中，提高寫作能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例討論與小組合作：我在教學中采用了案例討論和小組合作的方式，讓學生能夠通過實際案例深入理解直面人生的重要性。這種教學方式能夠激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力。

2.寫作指導與實踐：我結合教材提供了詳細的寫作指導和實踐機會，讓學生能夠將所學知識應用于實際寫作中。這種教學方式能夠提升學生的書面表達能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有時課堂時間管理不夠充分，導致某些環(huán)節(jié)的討論和實踐活動時間不夠。這可能會影響學生的學習效果和參與度。

2.教學方法：雖然我嘗試采用小組討論和寫作指導的方式進行教學，但部分學生可能對這種教學方式不太適應，導致他們的參與度不高。

3.教學評價：在評價學生的寫作作品時，我發(fā)現(xiàn)有時評價標準可能不夠明確，導致學生的反饋不夠具體和有針對性。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間安排：為了確保討論和實踐活動的時間，我將重新調整課堂時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。這樣可以提高學生的學習效果和參與度。

2.個性化教學：針對學生對教學方式的不適應，我將嘗試提供更多個性化的教學支持，如一對一的寫作指導和輔導。這樣可以讓學生更好地適應教學方式，提高他們的學習興趣和參與度。

3.明確評價標準：為了提高評價的針對性和有效性，我將制定更明確的寫作評價標準，并向學生進行解釋和示范。這樣可以讓學生更好地了解評價標準，并據(jù)此改進自己的寫作。同時，我將提供更多的學生反饋和指導意見，幫助他們進一步提高寫作水平。課后作業(yè)1.閱讀教材中的單元序列寫作案例，總結每個案例的寫作特點和技巧。

2.根據(jù)所學知識，選擇一個你感興趣的人生話題，撰寫一篇單元序列寫作短文。

3.分析教材中的單元序列寫作評價標準，嘗試對自己的寫作進行評價和修改。

4.選擇一個你認為具有挑戰(zhàn)性的單元序列寫作題目，嘗試進行寫作練習。

5.觀看教材中的單元序列寫作視頻，總結視頻中的寫作技巧和策略。

1.案例分析：閱讀教材中的單元序列寫作案例，總結每個案例的寫作特點和技巧。例如，分析案例中的引言如何引人入勝，主體部分如何展開論述，以及結論如何總結全文。

2.寫作練習：根據(jù)所學知識，選擇一個你感興趣的人生話題，撰寫一篇單元序列寫作短文。例如，可以選擇“青春期的煩惱”作為話題，通過引言提出問題，主體部分分析問題的原因和影響，結論提出解決辦法。

3.自我評價：分析教材中的單元序列寫作評價標準，嘗試對自己的寫作進行評價和修改。例如，評價標準包括文章結構是否清晰、論點是否明確、論據(jù)是否充分、語言表達是否準確等。根據(jù)這些標準，對自己的寫作進行評價，找出不足之處并進行修改。

4.挑戰(zhàn)性寫作：選擇一個你認為具有挑戰(zhàn)性的單元序列寫作題目，嘗試進行寫作練習。例如，可以選擇一個較為復雜的人生話題，如“網絡對青少年成長的影響”，通過引言提出問題，主體部分分析網絡的正面和負面影響，結論提出應對策略。

5.視頻學習：觀看教材中的單元序列寫作視頻，總結視頻中的寫作技巧和策略。例如，視頻中可能介紹了如何構建文章結構、如何提出有力的論點、如何運用修辭手法等。通過學習這些技巧，提高自己的寫作能力。內容邏輯關系①直面人生的概念與意義：理解直面人生的含義，認識到直面人生對于個人成長和自我認知的重要性。

②人生案例分析：掌握分析人生案例的方法和技巧，包括對案例背景、特點和意義的理解。

③單元序列寫作的組成部分：了解單元序列寫作的基本結構，包括引言、主體和結論等部分。

④寫作技巧與策略：學習并掌握寫作技巧，如如何提出有深度的問題、如何進行邏輯推理、如何運用修辭手法等。

⑤批判性思維的培養(yǎng)：發(fā)展批判性思維能力，包括如何提出有見地的問題、如何分析問題本質、如何評估不同觀點等。

⑥創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：鼓勵學生提出創(chuàng)新性的觀點和思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使他們在寫作中展現(xiàn)出獨特的見解和思考。

⑦書面表達能力提升：通過寫作訓練，提高學生的書面表達能力，包括清晰、準確地表達自己的觀點和思考，并能夠用文字進行有效的溝通和交流。

⑧人生價值觀的探討：引導學生思考人生的價值和意義，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，使其能夠對人生問題有更深入的理解和認識。

⑨團隊合作與討論技巧：學習并掌握團隊合作和討論的技巧，包括如何有效地參與討論、如何傾聽他人的觀點、如何在團隊中進行有效的溝通等。

⑩評價與反饋：了解并學會如何對他人寫作進行評價和反饋，包括評價標準、評價方法和反饋技巧等。

板書設計：

直面人生：概念、意義

人生案例分析：方法、技巧

單元序列寫作：結構、組成部分

寫作技巧：問題、邏輯、修辭

批判性思維：問題、本質、觀點

創(chuàng)新能力：觀點、思考、寫作

書面表達能力：表達、溝通

人生價值觀：思考、理解

團隊合作：討論、溝通

評價與反饋：標準、方法、技巧教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的觀點、討論的深度和合作的能力。觀察學生是否能夠有效地參與討論，提出有見地的觀點，并能夠與其他組員進行有效的合作。

3.隨堂測試