2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)課（1-3）教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)課（1-3）教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是練習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第6單元11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步理解11~20各數(shù)的概念，能夠正確書寫這些數(shù)字。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的順序感，能夠按順序排列11~20的數(shù)。

3.通過對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的組合和分解能力，能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1~10各數(shù)的概念和書寫方法，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)的順序感和組合分解能力，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解11~20各數(shù)的概念，并能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)的順序規(guī)律，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)處理的能力，進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和問題解決能力。

3.數(shù)學(xué)語言：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述11~20各數(shù)的概念和運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和交流能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維，探索不同的方法和途徑來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了1~10各數(shù)的概念和書寫方法，對(duì)于數(shù)的順序感和組合分解能力有一定的理解。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的加減法運(yùn)算，對(duì)于數(shù)學(xué)語言的表達(dá)也有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通常充滿好奇心和興趣，他們喜歡通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)于簡單的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算能夠理解和掌握，但需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)來提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好視覺、動(dòng)手操作和小組合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到數(shù)字書寫的困難，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的數(shù)字如13、15等。此外，學(xué)生可能對(duì)于數(shù)的順序感和組合分解能力在應(yīng)用上的靈活性有所欠缺。在加減法運(yùn)算中，學(xué)生可能會(huì)遇到理解運(yùn)算符號(hào)和正確進(jìn)行計(jì)算的困難。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較低或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，需要特別的關(guān)注和支持。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親手觸摸和擺放小物品，幫助他們直觀地理解11~20各數(shù)的概念，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)數(shù)接龍、數(shù)字配對(duì)等，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)和練習(xí)11~20各數(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生相互交流和討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示形象的數(shù)字動(dòng)畫和圖片，讓學(xué)生在視覺上更容易理解和記憶11~20各數(shù)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如小卡片、小物品等，讓學(xué)生親手觸摸和擺放，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和記憶數(shù)字。

4.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布練習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

5.評(píng)價(jià)工具：使用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞11~20各數(shù)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)11~20各數(shù)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決11~20各數(shù)的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握11到20各數(shù)的讀寫方法，理解它們之間的數(shù)數(shù)關(guān)系，以及能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)練習(xí)。

2.數(shù)數(shù)順序感：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感知和理解11到20各數(shù)的順序，能夠按順序排列這些數(shù)，并能夠用語言描述數(shù)的順序。

3.數(shù)的組合和分解：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解11到20各數(shù)的組成，能夠進(jìn)行數(shù)的組合和分解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

4.加減法運(yùn)算：在學(xué)生掌握了11到20各數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生理解加減法的概念，能夠進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算。

5.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：通過對(duì)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述數(shù)的概念和運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握11到20各數(shù)的讀寫方法，理解它們之間的數(shù)數(shù)關(guān)系。通過數(shù)數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀出和寫出這些數(shù)，并能夠理解相鄰數(shù)之間的順序關(guān)系。

②數(shù)的組合和分解：在學(xué)生掌握了11到20各數(shù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)的組合和分解。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解11到20各數(shù)的組成，能夠進(jìn)行數(shù)的組合和分解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

③加減法運(yùn)算：在學(xué)生掌握了11到20各數(shù)和數(shù)的組合分解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。讓學(xué)生理解加減法的概念，能夠進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

板書設(shè)計(jì)：

①11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)：

-11~20各數(shù)的讀寫方法

-相鄰數(shù)之間的順序關(guān)系

②數(shù)的組合和分解：

-11~20各數(shù)的組成

-數(shù)的組合和分解方法

③加減法運(yùn)算：

-加減法的概念

-簡單的加減法計(jì)算方法八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，了解了它們之間的數(shù)數(shù)關(guān)系，通過實(shí)踐活動(dòng)，我們感知和理解了11到20各數(shù)的順序，能夠按順序排列這些數(shù)，并且我們還學(xué)習(xí)了數(shù)的組合和分解，能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。這些知識(shí)的掌握對(duì)于我們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常重要的，希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測：

1.寫出11~20各數(shù)。

2.說出11~20各數(shù)之間的順序關(guān)系。

3.舉例說明數(shù)的組合和分解方法。

4.計(jì)算以下加減法題目：

a.12+15=

b.17-14=

c.19+18=

d.20-16=

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，按時(shí)完成檢測題目。我們將及時(shí)批改，為大家提供反饋。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這一課時(shí)，我采用了實(shí)踐操作法、游戲教學(xué)法和小組合作法等多種教學(xué)方法，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂上，我通過多媒體設(shè)備、實(shí)物教具等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我試圖通過圖片、視頻等激發(fā)學(xué)生的興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)這些材料并不能完全吸引學(xué)生的注意力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步改進(jìn)課堂導(dǎo)入的方法，嘗試使用更生動(dòng)、更具吸引力的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)字書寫方面存在一定的困難，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的數(shù)字如13、15等。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中缺乏足夠的練習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重?cái)?shù)字書寫的練習(xí)，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握數(shù)字書寫的技巧。

此外，在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與討論，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M合作中感到不自信或者害怕出錯(cuò)