七級(jí)歷史下冊教案 北師大版

七級(jí)歷史下冊教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版七級(jí)歷史下冊的第三單元“繁榮與開放的社會(huì)”，包括第7課《氣象萬千的隋唐文化》和第8課《繁榮的隋唐經(jīng)濟(jì)》。這兩節(jié)課主要介紹了隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)、科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，掌握了夏商周、春秋戰(zhàn)國等時(shí)期的歷史知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解隋唐時(shí)期的歷史特點(diǎn)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容，使學(xué)生對我國古代歷史有一個(gè)更為全面的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的歷史文化、科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮，使學(xué)生掌握歷史發(fā)展的基本線索，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.思維能力：通過分析隋唐時(shí)期的歷史現(xiàn)象，提高學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)能獨(dú)立思考、分析問題、提出見解。

3.跨學(xué)科素養(yǎng)：結(jié)合地理、語文等學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思考的能力，使學(xué)生能夠從多角度、多維度理解和把握歷史知識(shí)。

4.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)、科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生了解人類文明的發(fā)展進(jìn)程，認(rèn)識(shí)我國古代歷史的輝煌。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，使學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就。

2.隋唐時(shí)期的科技發(fā)展。

3.隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

難點(diǎn)：

1.隋唐時(shí)期文學(xué)藝術(shù)成就背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.隋唐時(shí)期科技發(fā)展的特點(diǎn)及其對后世的影響。

3.隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過多媒體展示、小組討論等方式，讓學(xué)生在感受文學(xué)藝術(shù)魅力的同時(shí)，理解其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，采用案例分析、比較研究等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討科技發(fā)展的特點(diǎn)及其對后世的影響，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響。

3.針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的探究任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，從而突破重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在介紹隋唐時(shí)期的歷史背景、文學(xué)藝術(shù)、科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，教師通過生動(dòng)的語言、形象的描述和具體的例子，向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生就隋唐時(shí)期的歷史事件、文化成就和科技發(fā)明等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.案例分析法：通過分析具體的隋唐時(shí)期的歷史案例，如“玄武門之變”、“大運(yùn)河的修建”等，讓學(xué)生深入了解歷史事件的背景、過程和影響，提高學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)、科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對歷史知識(shí)的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)論文、歷史紀(jì)錄片等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.互動(dòng)平臺(tái)：通過教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，教師可以發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、組織在線討論、進(jìn)行知識(shí)問答等，方便學(xué)生及時(shí)提問、交流和分享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行隋唐時(shí)期的遺址考察，如大運(yùn)河、西安古城等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)藝術(shù)知識(shí)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文學(xué)藝術(shù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)藝術(shù)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-影視作品：推薦學(xué)生觀看與隋唐時(shí)期相關(guān)的影視作品，如《隋唐英雄傳》、《貞觀長歌》等，通過影視作品的形式，更加生動(dòng)地了解隋唐時(shí)期的歷史背景和文化特點(diǎn)。

-文學(xué)作品：指導(dǎo)學(xué)生閱讀隋唐時(shí)期的詩詞、小說等文學(xué)作品，如杜甫的《春望》、白居易的《長恨歌》等，通過文學(xué)作品感受隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)魅力。

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于隋唐時(shí)期的歷史書籍，如《隋唐史話》、《隋唐五志》等，深入了解隋唐時(shí)期的歷史變遷和文化發(fā)展。

-學(xué)術(shù)文章：提供給學(xué)生一些關(guān)于隋唐時(shí)期的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生了解隋唐時(shí)期的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)、科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料，了解隋唐時(shí)期的的歷史背景和文化特點(diǎn)。

-學(xué)生可以參觀博物館、歷史遺址等，親身感受隋唐時(shí)期的歷史文化，加深對隋唐時(shí)期的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行隋唐時(shí)期的歷史人物、歷史事件的角色扮演，通過實(shí)踐活動(dòng)，更好地理解歷史人物和歷史事件的背景和影響。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于隋唐時(shí)期的讀后感、觀后感，通過寫作的方式，表達(dá)對隋唐時(shí)期的理解和感悟。

-學(xué)生可以進(jìn)行隋唐時(shí)期的歷史知識(shí)競賽，通過競賽的方式，檢驗(yàn)自己對隋唐時(shí)期的歷史知識(shí)的掌握程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：隋唐時(shí)期的詩歌、散文、小說、繪畫、音樂、舞蹈等文學(xué)藝術(shù)形式及其代表人物和作品。

詞：詩歌、散文、小說、繪畫、音樂、舞蹈、代表人物、作品。

句：唐代詩歌的繁榮，杜甫的《春望》、白居易的《長恨歌》等；唐代繪畫的興盛，吳道子的《韓熙載夜宴圖》等。

2.隋唐時(shí)期的科技發(fā)展

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：隋唐時(shí)期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、城市發(fā)展等方面的科技成就及其對后世的影響。

詞：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、城市發(fā)展、科技成就、影響。

句：唐代農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步，曲轅犁的發(fā)明；唐代手工業(yè)的發(fā)展，陶瓷、絲綢、造紙等行業(yè)的興盛；唐代商業(yè)的繁榮，長安、洛陽等城市的興盛。

3.隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：隋唐時(shí)期的土地制度、賦稅制度、貨幣制度等方面的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其對后世的影響。

詞：土地制度、賦稅制度、貨幣制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、影響。

句：唐代土地制度的變革，均田制的實(shí)施；唐代賦稅制度的改革，兩稅法的推行；唐代貨幣制度的完善，開元通寶的發(fā)行。

板書設(shè)計(jì)：

1.隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就

-詩歌：杜甫、白居易

-散文、小說：韓愈、柳宗元

-繪畫：吳道子、張擇端

-音樂、舞蹈：李龜年、楊玉環(huán)

2.隋唐時(shí)期的科技發(fā)展

-農(nóng)業(yè)：曲轅犁、均田制

-手工業(yè)：陶瓷、絲綢、造紙

-商業(yè)：長安、洛陽

-城市發(fā)展：城市化進(jìn)程

3.隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-土地制度：均田制

-賦稅制度：兩稅法

-貨幣制度：開元通寶課堂1.提問評價(jià)：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對隋唐時(shí)期文學(xué)藝術(shù)、科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理解程度。通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.觀察評價(jià)：教師在課堂上應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察學(xué)生的參與程度、思考過程和合作情況。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

3.測試評價(jià)：教師可以設(shè)計(jì)一些針對性的測試題目，如選擇題、填空題、簡答題等，了解學(xué)生對隋唐時(shí)期文學(xué)藝術(shù)、科技發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

八、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，仔細(xì)檢查學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過批改作業(yè)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和不足，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。通過及時(shí)反饋，教師可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。通過鼓勵(lì)學(xué)生，教師可以幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，充分利用影視作品、文學(xué)作品、歷史書籍、學(xué)術(shù)文章等多種資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)不夠充分，學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.作業(yè)評價(jià)