第5課時(shí):組文閱讀之目標(biāo)訓(xùn)練課《想有一個(gè)木頭人爸爸》《自由的玫瑰(節(jié)選)》《野天鵝(節(jié)選)》課件_第1頁
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四年級(jí)下冊(cè)第八單元第5課時(shí)組文閱讀課《想有一個(gè)木頭人做爸爸》+《自由的玫瑰》+《野天鵝》讀書內(nèi)容出示課題:《想有一個(gè)木頭人做爸爸》《自由的玫瑰》《野天鵝》自讀文章,填寫表格圖書題目主要人物故事內(nèi)容理清內(nèi)容《想有一個(gè)木頭人做爸爸》內(nèi)容:

柳琪的爸媽失信于女兒,她很孤獨(dú)。木頭人為了實(shí)現(xiàn)女兒承諾的經(jīng)歷感動(dòng)了柳琪的爸媽,決定給女兒真正的快樂。理清內(nèi)容《自由的玫瑰》:寫了玫瑰戰(zhàn)勝爵爺,救出米阿扎的故事。理清內(nèi)容《野天鵝》:

艾麗莎是個(gè)柔弱的孤兒,她勇敢地面對(duì)蕁麻的刺痛和一年不能說話的痛苦,救出了被施法變成天鵝的哥哥。把安沐奇妙的經(jīng)歷畫出來,并談?wù)勀愕捏w會(huì)。默讀《想有一個(gè)木頭人做爸爸》安沐躺在地上,被大鳥叼走,扔進(jìn)大河;被大魚吃掉,又被鐵匠救起;女妖給他施法;被貓偷走;被老鼠叼到大街上;被柳琪撿到。默讀《自由的玫瑰》畫出你認(rèn)為玫瑰有超凡能力的句子讀句子,談?wù)勼w會(huì)玫瑰的胳膊越長越多,越長越長。它們跨過了門檻,穿過了小巷,再爬過另外一條小路,走出了村子,蔓延到田野里和草原上,一直向杉樹林和堡寨的方向伸過去。

但是那棵玫瑰樹還是不斷地成長,它把它的胳膊伸到地牢里去,綠色的刺勾結(jié)在厚厚的石頭上。水泥簌簌地落了下來,沉重的石頭都在發(fā)抖。它再長出一點(diǎn)兒,墻垮了,白色的灰塵像云霧一般飛向空中,關(guān)在牢里的人們被解放了。忽然間,那玫瑰樹長得又快又強(qiáng)壯,把它長滿了硬刺的、強(qiáng)大的、漫長的胳膊向大門伸過去。默讀《野天鵝》把打動(dòng)你的句子畫出來,并試著體會(huì)艾麗莎的心情。讀句子,體會(huì)心情當(dāng)艾麗莎看到這些心愛的物件的時(shí)候,她嘴上飄出一絲微笑,同時(shí)一陣紅暈回到臉上來。她想起了她要解救她的哥哥們,于是吻了一下國王的手。啊,她多么希望能夠信任他,能夠把自己的痛苦全部告訴他啊!然而她必須沉默,在沉默中完成她的工作。他的面孔顯得一天比一天陰暗起來。艾麗莎注意到這情形,可是她不懂得其中的道理。這使她不安起來,而同時(shí)她心中還要為她的哥哥們?nèi)淌芡纯啵≌f說體會(huì)讀了這三篇文章,你的體會(huì)是什么?童話的特點(diǎn):奇妙的想象,人物非凡的能力,情節(jié)的

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