四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit4 I can play basketball 第四課時(shí) Checking time和Ticking time 譯林版（三起）

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4Icanplaybasketball第四課時(shí)Checkingtime和Tickingtime譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用“Ican”表達(dá)自己會(huì)做的事情，并能詢問他人會(huì)做什么。2.過程與方法：通過游戲、小組合作等方式，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)自我，樹立自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：basketball,football,jump,run,swim等。2.句型：Whatcanyoudo?Ican3.功能：詢問和表達(dá)自己及他人會(huì)做的事情。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：靈活運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用can進(jìn)行提問和回答，掌握第三人稱單數(shù)的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、評(píng)價(jià)表等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）播放歌曲“ICanDoIt”，讓學(xué)生邊聽邊唱邊做動(dòng)作。（2）學(xué)生自由交流，分享自己會(huì)做的事情。2.復(fù)習(xí)（10分鐘）（1）教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說出單詞。（2）教師提問：“Whatcanyoudo?”，學(xué)生回答：“Ican”3.小組合作（15分鐘）（1）學(xué)生分成小組，用“Ican”介紹自己的能力。（2）小組內(nèi)成員相互詢問，了解他人的能力。（3）小組匯報(bào)，分享組內(nèi)成員的能力。4.游戲（10分鐘）（1）教師設(shè)計(jì)“猜猜我能做什么”的游戲，學(xué)生輪流猜測(cè)。（2）猜對(duì)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)Unit4IcanplaybasketballCheckingtime和Tickingtime1.詞匯：basketball,football,jump,run,swim等。2.句型：Whatcanyoudo?Ican3.功能：詢問和表達(dá)自己及他人會(huì)做的事情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成《練習(xí)冊(cè)》中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容。2.用英語(yǔ)向家人介紹自己會(huì)做的事情。3.收集家人和同學(xué)會(huì)做的事情，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過游戲、小組合作等方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽說能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生，確保他們都能參與到活動(dòng)中來。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要注重作業(yè)的實(shí)踐性和趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、注重學(xué)生的主體地位在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。例如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生自己說出單詞，而不是教師直接出示單詞卡片。這樣可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三、采用小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助學(xué)生提高聽說能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在本節(jié)課的小組合作環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分成小組，用“Ican”介紹自己的能力，然后小組內(nèi)成員相互詢問，了解他人的能力。每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，分享組內(nèi)成員的能力。這樣，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)水平。四、注重學(xué)生的個(gè)體差異每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。例如，在游戲環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)計(jì)不同難度的游戲，讓每個(gè)學(xué)生都能在游戲中獲得成就感，增強(qiáng)他們的自信心。五、及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性和趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生用英語(yǔ)向家人介紹自己會(huì)做的事情，這樣既鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，又讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)過程中的互動(dòng)與參與在教學(xué)過程中，互動(dòng)與參與是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)或課堂游戲，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參與。例如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“我能做什么”的接龍游戲，每個(gè)學(xué)生都要用“Ican”句型來接龍，說出自己會(huì)做的事情。這樣的游戲既能讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，又能有效復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)過程中的語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè)九、教學(xué)過程中的情感態(tài)度培養(yǎng)情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和樂觀開朗的性格。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)成功和快樂，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。十、教學(xué)過程中的評(píng)估與反饋評(píng)估與反饋是教學(xué)過程中的重要