初三化學(xué)課件第四單元：自然界的水

第四單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源課題2水的凈化課題3水的組成課題4化學(xué)式與化合價咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希愛護(hù)咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希海洋水湖泊水河流水咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希地下水大氣水生物水咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希地球水海洋水湖泊水河流水地下水大氣水生物水一、人類擁有的水資源各種形態(tài)的水儲量約1.39X1018m3,地球表面約71%被水覆蓋。 咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量約占全球總儲水量的96.5％。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希成分:若將海水中的鹽結(jié)晶后平鋪于陸地上，地球?qū)⒃龈?50米海水中平均含鹽3.5%，含多種礦物質(zhì)，如鈉、鈣、鉀、溴、碘、鍶等。海洋中還有大量的生物，是人類食物的來源之一應(yīng)用及應(yīng)用前景:海水資源包括：能量、生物、化學(xué)、礦物、及空間資源。利用潮汐能量發(fā)電，各種化學(xué)物質(zhì)被綜合利用海水還是人類未來重要的淡水來源。大海也是人類智慧的來源和情感的寄托之一……咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希地球上水資源非常豐富，但可利用的淡水資源卻非常少，約占總水量的1％。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希

隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面由于水體的污染，使水資源更加短缺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個國家、約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希世界人均水量和一些國家的人均水量咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希淡水短缺的原因：一方面：人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加；另一方面：①未經(jīng)處理的廢水、廢物，②生活污水的任意排放，③農(nóng)藥、化肥的不合理施用等造成了水體污染。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希二、我國的水資源狀況

我國水資源總量世界第6位，但人均水量只居世界八十幾位，約為世界人均水量的四分之一。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希由上圖說明：

1.我國大部分地區(qū)處于缺水狀況。

2.人均水量在3000m3以上的地區(qū)有江西、福建、青海、西藏等。

3.極度缺水的地區(qū)有北京、上海、天津、河北、山東、江蘇等。

4.水資源分布不均勻。我國各地區(qū)人均水量咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希緊缺性人均水量/（m3a-1）(a,年的符號)主要問題輕度缺水1700~3000局部地區(qū)，個別時段出現(xiàn)用水問題中度缺水1000~1700將出現(xiàn)周期性和規(guī)律性的用水緊張重度缺水500~1000將經(jīng)受持續(xù)性缺水，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到制約，人體受影響極度缺水<500將經(jīng)受極其嚴(yán)重的缺水水資源緊缺指標(biāo)咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希？怎樣來愛護(hù)水資源咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希1、節(jié)約用水2、防止水體污染咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希由水滴、人手和地球變形構(gòu)成綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施標(biāo)志留白部分像一只手托著一滴水手是JS的變形寓意節(jié)水人人動手節(jié)約每一滴水手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希生活用水浪費(fèi)與節(jié)約方式比較

使用新技術(shù)改革工藝改變習(xí)慣用水方式浪費(fèi)方式用水量節(jié)約方式用水量刷牙不間斷放水，30S約6L口杯接水，3杯約6L洗衣不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣機(jī)，165L/次分段注水、洗滌、脫水的洗衣機(jī)，110L/次沖廁所舊式馬桶，13L/次節(jié)水型馬桶，6~9L/次咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希生活提示：1.切勿長開水龍頭洗手、洗滌衣服或洗菜。2.用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多；所以最好是使用淋浴。洗澡時應(yīng)避免過長時間沖淋，而應(yīng)間斷放水淋浴。3.使用洗衣機(jī)或洗碗時，集齊衣物或碗碟一起洗滌。4.滴漏的水龍頭每天可耗水70升；為免浪費(fèi)，應(yīng)立即修理。5.炊具、食具上的油污，先用紙擦除再洗滌可節(jié)水；洗滌蔬菜水果時應(yīng)控制水龍頭流量。說說你在家庭生活中怎樣節(jié)約用水？咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希農(nóng)業(yè)和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40%和70%以上咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備冷水泵蓄水池冷卻塔工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖如果全國工業(yè)用水均重復(fù)利用率從20%提高到40%，每天可節(jié)水1.3×107t咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希1.節(jié)約用水(1)提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率。(2)農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌、淋灌。(3)改變一些不良的用水生活習(xí)慣，(4)使用新技術(shù)、改革工藝。節(jié)水的具體措施咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希什么是水體污染水體污染指的是大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活、和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。主要來源有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希水體污染的來源咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希

水體污染種類咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希水體污染導(dǎo)致魚等生物死亡

咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希水體污染的危害1．加劇水資源短缺；

2．嚴(yán)重危害人體健康；

3．對水中生態(tài)系統(tǒng)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)等產(chǎn)生很大的影響。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希人類歷史上幾次大的水污染事件1.水俁病事件：1953～1972年日本九州熊本縣水俁市發(fā)生有機(jī)汞污染水體，死亡百余人?；颊叨@眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛慘叫。2.痛痛病事件：1955～1979年日本富山縣神通川流域發(fā)生鎘污染水體?；颊呖人缘冗€可導(dǎo)致骨折，骨骼嚴(yán)重變形，在劇痛中慘死。到1977年已死亡200余人。3.萊茵河污染事件：1986年瑞士巴塞爾贊得茲化學(xué)公司一座倉庫爆炸起火，大量有毒化學(xué)品流入萊茵河，釀成西歐10年來最大污染事故。殃及法、德、芬、盧等國，一些地區(qū)河水、井水、自來水禁用，萊茵河有可能因此“死亡”20多年。4.還有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海灣石油污染等，對人類社會都造成極大危害。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希①樹立環(huán)保意識②工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放③生活污水集中處理后排放防止水污染的措施②工業(yè)廢水經(jīng)處理后排放④不使用含磷洗衣粉咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希⑥采用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生⑤農(nóng)業(yè)合理使用農(nóng)藥和化肥，提倡使用農(nóng)家肥。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希綠色警言假如人類再不注意保護(hù)水資源，時間將會作證：人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚如果地球上的水是一缸的話，淡水就是一瓢，人類可用的只是一勺，而現(xiàn)在這一勺水也快被弄臟了。2002年8月29日中華人民共和國頒布了《水法》，中國將走上以法治水的軌道，誰違反《水法》將受到法律的制裁咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希Thankyou!咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希魯濱遜流落在荒島上，這些泥水可飲用嗎？他只能從池塘中取得一些泥水。他能否從中提取潔凈的飲用水？咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希水的凈化咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希海水河水湖水井水咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希

自然界中的水包括河水、湖水、井水、海水等，由于含有許多可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁。屬于混合物咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希自來水廠凈水過程圖除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)，顏色、異味殺死殘存的細(xì)菌吸附水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)取水-沉淀-過濾-吸附-消毒-配水咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希取水沉淀過濾活性炭吸附消毒

配水泵加絮凝劑一、自來水廠凈水過程：（物理變化）（物理變化）（物理變化）（化學(xué)變化）咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希

1、沉淀靜置沉淀:采用靜置的方法，使水中的一些較大顆粒的不溶性雜質(zhì)沉降下來。吸附沉淀：向水中加入絮凝劑（明礬），利用明礬溶于水后生成的膠狀物對較小顆粒的不溶性的雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。靜置沉淀吸附沉淀(用明礬)咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希靜置沉淀：把源水靜置一段時間后，底部有沉淀，上面的水變得相對澄清。沉淀物讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希吸附沉淀法：向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的.（實(shí)驗(yàn)4-1）吸附懸浮物渾水變澄清咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希(1).過濾可以分離

與

的混合物固體液體(2).過濾操作需要哪些儀器？

2、過濾鐵架臺濾紙漏斗燒杯玻璃棒咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希過濾操作（實(shí)驗(yàn)4-2）提示：點(diǎn)擊畫面中的提示說明播放視頻咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希一貼：二低：三靠：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙邊緣低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣燒杯口緊靠玻璃棒玻璃棒斜靠三層濾紙?zhí)幝┒奉i緊靠燒杯內(nèi)壁注意事項(xiàng)

咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希思考?。?！

右圖有什么錯誤？咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希

在過濾實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)得到的液體仍然是渾濁的，請你分析一下可能的原因。(1)濾紙破損(2)漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣(3)儀器不干凈思考玻璃棒在過濾過程中有什么作用？咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希利用活性炭來吸附水中的雜質(zhì)活性炭具有吸附作用?；钚蕴坎粌H可以濾去液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，如:顏色,異味。3、活性炭吸附（吸附劑：活性炭）咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希資料

活性炭有多孔結(jié)構(gòu)，總表面積可達(dá)500～1000

m2/g。它有強(qiáng)大的吸附本領(lǐng)。在水中的凈化作用主要表現(xiàn)為：除臭——去除異味去色——去除由各種染料形成的顏色等過濾——去除一些不溶性雜質(zhì)吸附——吸附一些溶解在水中的雜質(zhì)活性炭在水中的凈化作用咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希魯濱遜利用自制的過濾器過濾泥水，這樣制取的水可以喝嗎？想一想咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希在我們?nèi)粘Ｉ钪?，常常會看到水壺或盛水的器具上結(jié)水垢，這是因?yàn)樗腥苡休^多的可溶性鈣和鎂的化合物?？扇苄遭}和鎂的化合物就是水中可溶性的雜質(zhì)，如果長期飲用這樣的水會對人體有害。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希1、硬水和軟水的定義：硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。2、硬水的危害：⑴

生活中的危害：長期飲硬水有害人體健康；洗衣洗不凈。⑵

生產(chǎn)中的危害：鍋爐燒水，水垢過多,浪費(fèi)燃料,引起爆炸.二、硬水和軟水咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希3、硬水和軟水的檢驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)4-3）

肥皂水法：硬水：泡沫少，有大量浮渣軟水：有大量泡沫，無浮渣結(jié)論：可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水；硬水浪費(fèi)肥皂咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希4、硬水軟化的方法：●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度●實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法得到蒸餾水以降低水的硬度5、蒸餾給液體加熱，使它變?yōu)檎魵?，再使蒸氣冷卻，凝聚成液體，這種方法叫做蒸餾。作用：可使硬水中的鈣、鎂的化合物留在容器內(nèi)，降低水的硬度；同時可去除不可溶物質(zhì)和微生物。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希三、制取蒸餾水的裝置咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希1、溫度計(jì)的水銀球應(yīng)對著蒸餾瓶2、冷凝管的下端進(jìn)水，上端出水。3、蒸餾瓶中加入沸石：防止加熱時出現(xiàn)暴沸。4、第二個圖中裝置中導(dǎo)管很長，它起什么作用？注意：支管口，測定水蒸氣溫度。自來水逆向進(jìn)入冷凝管，能與熱的水蒸氣充分接觸，且保持溫度差，提高冷凝的效率。冷凝作用咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希水的凈化方法比較

凈化目的凈化方法除不溶物除顏色、異味殺菌降低水的硬度沉淀靜置沉淀吸附沉淀過濾吸附煮沸蒸餾咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希一、水的凈化常用方法1、靜置沉淀法：簡單除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中懸浮物及沉淀3、過濾法：較好除去水中不溶雜質(zhì)。4、蒸餾法：較好除去水中可溶雜質(zhì)。凈化程度

低高二、硬水與軟水1、定義：硬水——含鈣、鎂化合物比較多的水。軟水——含比較少甚至不含鈣、鎂化合物的水。2、區(qū)別方法：肥皂水法3、硬水軟化方法：煮沸、蒸餾等總結(jié)：咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希Thankyou?。?！咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希水的組成咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希

英國的化學(xué)家普利斯特里，常常愛給朋友們表演魔術(shù)：他拿了個“空”瓶子，在朋友們面前晃了幾下，然后，他迅速地把一支點(diǎn)著的蠟燭移近瓶子?！芭?！”的一聲，瓶口吐出了長長的火舌，但立刻又熄滅了……原來，這位魔術(shù)師在瓶子里早已裝滿無色的“可燃空氣”（氫氣和空氣）。它們混合后點(diǎn)燃，會發(fā)出巨大的聲響。起初，普利斯特里只是給朋友們變變魔術(shù)而已?？伤]有發(fā)現(xiàn)變完魔術(shù)后，瓶子里還有一位神秘的“客人”。終于有一天，普利斯特里發(fā)現(xiàn)瓶壁上有不少水珠！水的真面目第一次被識破

（18世紀(jì)中葉）咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希1781年，普利斯特里把他的發(fā)現(xiàn)告訴卡文迪許。卡文迪許用不同比例的“可燃空氣”和空氣混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了普利斯特里的發(fā)現(xiàn)，并斷定生成的液體是水。在氧元素被確認(rèn)后，卡文迪許用純氧代替空氣，從而確認(rèn)2體積的“可燃?xì)狻迸c1體積的氧恰好化合成水。虔誠的“燃素學(xué)說”信徒，還始終認(rèn)為水是一種元素，沒有做出正確的解釋。水也被看作是一種元素咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希拉瓦錫立即進(jìn)行了跟蹤實(shí)驗(yàn)，不僅合成了水，同時還將水分解為氧氣和氫氣，再次確認(rèn)了水的組成，并且用氧化理論給以準(zhǔn)確的說明?？ㄎ牡显S的助手布拉格登于1783年6月訪問巴黎時，將這一實(shí)驗(yàn)告訴了拉瓦錫。氧化學(xué)說是對“燃素學(xué)說”的否定，關(guān)于水組成、空氣組成等是對亞里士多德的四元素說的批判。18世紀(jì)科學(xué)發(fā)展史上最輝煌的成就之一咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希無色、無臭、難溶于水的氣體；在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；

混有一定量空氣或氧氣遇明火會發(fā)生爆炸。點(diǎn)燃時必須先對氫氣進(jìn)行驗(yàn)純。檢驗(yàn)方法：將收集的氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色或有爆鳴聲，則證明為氫氣。氫氣咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希1、氫氣的驗(yàn)純方法（實(shí)驗(yàn)4-23）方案設(shè)計(jì)用拇指堵住集滿氫氣的試管口靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火管口朝下，用拇指堵住試管口移近酒精燈火焰，移開拇指，如聽到很小的聲音，則表示氫氣已純，如發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氫氣不純。咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希2.純凈的氫氣在空氣中點(diǎn)燃（實(shí)驗(yàn)4-24）實(shí)驗(yàn)演示（動畫）咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希下一頁咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希探究：水的組成1.

水的電解實(shí)驗(yàn)儀器、裝置實(shí)驗(yàn)演示（動畫）實(shí)驗(yàn)演示（動畫）咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希返回咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希實(shí)驗(yàn)分析咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希實(shí)驗(yàn)分析正極管內(nèi)的氣體氧氣氧氣能使帶火星木條復(fù)燃1體積負(fù)極管內(nèi)的氣體氫氣氫氣能點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰2體積水通電＋H2O2含H、O兩種元素咸寧市溫泉岔路口中學(xué)化學(xué)課件周希+氧原子氫原子+氧原子氫原子+