四年級(jí)上英語教學(xué)設(shè)計(jì)-What are you doing-外研社（三起）

四年級(jí)上英語教學(xué)設(shè)計(jì)Whatareyoudoing外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將教授外研社《英語》四年級(jí)上冊(cè)《Whatareyoudoing?》一課。本課主要圍繞正在進(jìn)行時(shí)的用法，教授學(xué)生如何詢問和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容包括聽力練習(xí)、口語對(duì)話、語法講解和活動(dòng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用正在進(jìn)行時(shí)態(tài)詢問和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿課文中的對(duì)話。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。4.學(xué)生能夠通過活動(dòng)練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.聽力理解，特別是對(duì)于正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的識(shí)別。3.口語表達(dá)中時(shí)態(tài)的正確使用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體設(shè)備：用于播放課文錄音和展示課件。2.課本和練習(xí)冊(cè)：學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)。3.圖片卡片：用于輔助教學(xué)和活動(dòng)練習(xí)。4.白板和彩色筆：用于板書設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片中人物正在做什么，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.聽力練習(xí)：播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和模仿。3.語法講解：通過例句和練習(xí)，講解正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生掌握語法知識(shí)。4.口語對(duì)話：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。5.活動(dòng)練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，如“猜猜我在做什么”，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)：1.Whatareyoudoing?2.重點(diǎn)句型：Whatareyoudoing?I'm3.語法點(diǎn)：正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。4.活動(dòng)練習(xí)：猜猜我在做什么。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)題。2.與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，詢問和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。3.收集生活中正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句，下節(jié)課分享。課后反思：1.學(xué)生對(duì)正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用是否到位，需要通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。2.教學(xué)過程中是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，需要根據(jù)學(xué)生的參與情況進(jìn)行反思。3.教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思和調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要包括正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、聽力理解以及口語表達(dá)中時(shí)態(tài)的正確使用。這些難點(diǎn)需要教師在教學(xué)過程中給予重點(diǎn)關(guān)注和詳細(xì)講解，以確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的重點(diǎn)語法知識(shí)。在進(jìn)行時(shí)態(tài)中，動(dòng)詞需要用現(xiàn)在分詞形式，即動(dòng)詞ing形式。例如，"Iamreadingabook."這個(gè)句子中，"am"是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞，"reading"是動(dòng)詞read的現(xiàn)在分詞形式。學(xué)生需要掌握如何將動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在分詞形式，并能夠在句子中正確使用。聽力理解是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要能夠聽懂并準(zhǔn)確理解正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子。在教學(xué)過程中，教師可以通過播放課文錄音、組織聽力練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。同時(shí)，教師還可以通過提問、復(fù)述等方式，檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度?？谡Z表達(dá)中時(shí)態(tài)的正確使用也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要能夠在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用正在進(jìn)行時(shí)態(tài)。在教學(xué)過程中，教師可以組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。1.詳細(xì)講解正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握語法知識(shí)。2.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力?？梢酝ㄟ^播放課文錄音、組織聽力游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.組織口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用正在進(jìn)行時(shí)態(tài)?？梢栽O(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。1.引入概念：教師需要明確正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的定義，即表示說話時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作?？梢酝ㄟ^簡(jiǎn)單的日常例子來引入，如“現(xiàn)在，我正在給你們上課?！?.構(gòu)成講解：接著，詳細(xì)解釋正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成。對(duì)于一般動(dòng)詞，直接在動(dòng)詞后加ing；對(duì)于以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉e再加ing；對(duì)于重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞，雙寫詞尾字母再加ing。例如，"play"變?yōu)?playing"，"write"變?yōu)?writing"。3.例句展示：通過展示多個(gè)例句，讓學(xué)生看到正在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用。例如，“Sheissingingintheroom.”，“Theyareplayingfootballoutside.”4.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)填空、改寫句子等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)正在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成的理解。例如，將“Tomreadsabook.”改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。5.情境運(yùn)用：通過角色扮演或情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用正在進(jìn)行時(shí)態(tài)。例如，模擬打電話的場(chǎng)景，詢問對(duì)方正在做什么。1.聽力材料選擇：選擇與正在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的聽力材料，如對(duì)話、故事等，確保材料內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解。2.聽力技巧指導(dǎo)：教授學(xué)生聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨大意歸納等，幫助學(xué)生更有效地捕捉信息。3.多次播放：對(duì)于難度較大的聽力材料，可以多次播放，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)語速和語音。4.聽后活動(dòng)：聽力練習(xí)后，組織學(xué)生進(jìn)行討論、復(fù)述或角色扮演，鞏固聽力成果。1.模板提供：給出正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的常用句型，如“Whatareyoudoing?”，“I'mdoingsomething.”，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行替換練習(xí)。2.錯(cuò)誤糾正：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，注意糾正時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，并提供正確示范。3.鼓勵(lì)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己或他人的活動(dòng)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。4.小