職業(yè)高中高一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

訥河市職教中心學(xué)校

2015至2016學(xué)年度上學(xué)期

教

案

課程名稱：■■數(shù)學(xué)—

任課班級(jí)：-15_會(huì)計(jì)—

任課教師：一?

課程概況

課程概況

總學(xué)時(shí)/

任課教15會(huì)

趙忠娟班級(jí)

師計(jì)

潭課

課程名5

數(shù)學(xué)

稱

運(yùn)用教

高等教化出版社數(shù)學(xué)根底模塊

材

本目的合適高一新同學(xué)的教學(xué)運(yùn)用。前兩周主要復(fù)習(xí)和

職業(yè)高中相關(guān)的初中課程。在以后的教學(xué)周中，主要講

課程教

解根底模塊的前三章內(nèi)容。講解主要突出根底性和職業(yè)

學(xué)

性，教學(xué)中主要表達(dá)分層教學(xué)的思想。初步駕馭各章節(jié)

目的

的根底學(xué)問；熬煉學(xué)生邏輯思維、理解記憶與反響實(shí)力；

培育學(xué)生的細(xì)心、耐性和自信念的意志品質(zhì)。

章/節(jié)授課內(nèi)容學(xué)時(shí)周次

第一

數(shù)與數(shù)的運(yùn)算，

附錄19

周

學(xué)代數(shù)式與其運(yùn)算

第二

方程與方程組、

時(shí)附錄19

不等式與不等式組周

第一章第三

分

集合的概念5

1.1周

第一章第四

配

集合之間的關(guān)系5

1.2周

第一章第五

集合的運(yùn)算5

1.3周

第一章第六

5

充要條件、處理習(xí)題

1.4周

第七

5

機(jī)動(dòng)

周

第二章第八

5

不等式的根本性質(zhì)

2.1周

第二章第九

5

區(qū)間

2.2周

第二章第十

5

一元二次不等式

2.3周

章/節(jié)授課內(nèi)容學(xué)時(shí)周次

第十一

第二章2.35

一元二次不等式

周

學(xué)第十二

第二章2.45

含肯定值的不等式

周

時(shí)第十三

第三章3.15

函數(shù)的概念與表示法

周

分第十四

第三章3.25

函數(shù)的性質(zhì)

周

第十五

第三章3.25

函數(shù)的性質(zhì)

配周

第三章3.35第十六

函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例周

第十七

第三章5

3.3函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例

周

第一章、第二

第十八

章5

綜合復(fù)習(xí)

周

第三章

第一章、第二

第十九

章5

復(fù)習(xí)考試

周

第三章

授課時(shí)

課題數(shù)和數(shù)的運(yùn)算2015.08.

間

教

學(xué)學(xué)問目的：使學(xué)生駕馭相反數(shù)、肯定值、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。

目

標(biāo)實(shí)力目的：熬煉學(xué)生的理解記憶與反響實(shí)力。

德育目的：培育學(xué)生對(duì)職教的酷愛與自己的升學(xué)目的。

教學(xué)重重點(diǎn)：相反數(shù)、肯定值、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。

點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。

教學(xué)方法講解法、演示法、提問法

教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法

一、組織上課：

二、牙人新課：從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性來

講解和引入的。

三、新課講授：

查人

教

1、數(shù)的分類：做學(xué)生思想

、數(shù)軸：

2工作

學(xué)___________1____1____1_____________-

-101學(xué)生記筆記

采納提問法

、相反數(shù)：

3學(xué)生做題

過a、b互為相反數(shù)，a+b=O

教師講解

4、倒數(shù)：

a、b互為倒數(shù)，ab=l

程5、肯定值:

|a|>0

學(xué)生總結(jié)

課堂練習(xí)題：

初中1課三練：15—16頁

四、小結(jié)：

五、布置作業(yè)：141頁練習(xí)1.1

1、沒想到學(xué)生的根底會(huì)這么的差，設(shè)計(jì)的這點(diǎn)東西還沒

有進(jìn)展完。

教學(xué)

、講解的內(nèi)容比擬淺，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好濃，做題時(shí)爭(zhēng)先

記

后2

恐后。

3、個(gè)別學(xué)生連最根底的運(yùn)算也不會(huì)，我手把手一點(diǎn)一點(diǎn)

的教，學(xué)生都很滿足。

4、到達(dá)本節(jié)課的教學(xué)目的。

授課時(shí)

課題分?jǐn)?shù)的運(yùn)算2015.08

間

教

學(xué)學(xué)問目的：使學(xué)生駕馭分?jǐn)?shù)的根本位k質(zhì)和運(yùn)算法則。

目

標(biāo)實(shí)力目的：熬煉學(xué)生的理解與運(yùn)算名（力。

德育目的：培育學(xué)生的耐性和細(xì)心白，意志品質(zhì)。

教學(xué)重重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算根本性質(zhì)。

點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則。

教學(xué)方法講解法、演示法、提問法

教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法

一、組織上課：

二、引入新課（提問）：

查人

教三、新課講授：

答復(fù)上節(jié)內(nèi)

容

1、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)

學(xué)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則

2學(xué)生記筆記

（加減法

D舉納提問法

⑵乘法

過⑶除法

⑷律：

程四、例題講解

1、教材141頁計(jì)算：

五、zj、結(jié):學(xué)生總結(jié)

六、布置作業(yè)

1、本節(jié)課內(nèi)容特別多，學(xué)生要記憶的多。聽的仔細(xì)，大多

數(shù)同學(xué)都駕馭了根底學(xué)問。

2、課堂上除了講解幾道例題之外，沒有更多的練習(xí)。爭(zhēng)取

教學(xué)卜,節(jié)課穩(wěn)固。

記

后3、根本完成了教學(xué)目的。

4、邊講課邊做學(xué)生思想工作，效果很好，教師用愛心去呵

護(hù)每一個(gè)同學(xué)。

2015.0

課題分?jǐn)?shù)的運(yùn)算練習(xí)題授課時(shí)間

8.

學(xué)

教學(xué)問目的：使學(xué)生駕馭分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。

目

標(biāo)

實(shí)力目的：熬煉學(xué)生的理解與運(yùn)算實(shí)力。

德育目的：培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力。

教學(xué)重重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。

點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法和速度。

教學(xué)方法講解法、演示法

教法學(xué)

教學(xué)內(nèi)容

法

查人

答復(fù)上節(jié)

內(nèi)容

一、組織上課：

教

二、引入新課（提問）：

學(xué)生記筆

三、復(fù)習(xí)學(xué)問：

記

、數(shù)

學(xué)1采納提問

、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)

2法

、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則

3學(xué)生先做

四、練習(xí)題講解：

過題

教材頁;

142教師講解

、初中課三練：和頁

程112730學(xué)生穩(wěn)

五、小結(jié)：

教師巡回

六、布置作業(yè)

指導(dǎo)

教師總結(jié)

1、教學(xué)目的明確，但是一小局部學(xué)生分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法都不

能歿卯學(xué)合■個(gè)一知半健c

2、都葡仔細(xì)的記，運(yùn)用的時(shí)候個(gè)別有些力。

3、90%的同學(xué)可以駕馭本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)

后記

2015.0

課題平方根和立方根授課時(shí)間

8.

教學(xué)

。

定義

式的

次根

與一

方根

根、立

平方

駕馭

學(xué)生

的：使

目標(biāo)學(xué)問目

。

實(shí)力

思維

邏輯

生的

煉學(xué)

的：熬

實(shí)力目

質(zhì)。

志品

的意

細(xì)心

性和

的耐

學(xué)生

：培育

目的

德育

重

教學(xué)

的定3

根式

一次

根與

立方

根、

平方

點(diǎn)：

重

=

0）;4

a（a>

右尸=

式：（

兩個(gè)公

山：

難

點(diǎn)難點(diǎn)

1

法

提問

法、

演示

法、

講解

方法

教學(xué)

學(xué)

教法

內(nèi)容

教學(xué)

法

：

上課

組織

一、

）：

（做題

新課

引入

二、

查人

：

講授

新課

三、

2

2

?

9,x=

X=

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ax

：X=

方根

1、平

教

>0

4a

3

a

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方根

2、立

記筆