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文檔簡(jiǎn)介
青海省海西蒙古族藏族自治州(新版)2024小學(xué)語文部編版課后作業(yè)(復(fù)習(xí))完整試卷(含答案)
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)
1).正確書寫詞語。hūxiàojǐngcháyánjùn
zhēnzhìlǐnlièhuīxié
kāituòyǎnkuàngjiānchíbúxiè
2、填空題(每題2分共5題)
1).照樣子,寫一寫。
例:凍得直打哆嗦熱得________得_______
例:熱得像蒸籠冷得像_________得像______2).古詩文誦讀積累。
(1)卷地風(fēng)來忽吹散,__________________。《六月二十七日望湖樓醉書》
(2)稻花香里說豐年,__________________?!段鹘隆ひ剐悬S沙道中》
(3)__________________,江清月近人。《宿建德江》
(4)__________________,三軍過后盡開顏。《七律·長(zhǎng)征》
(5)等閑識(shí)得東風(fēng)面,__________________?!洞喝铡?/p>
(6)少小離家老大回,__________________。《回鄉(xiāng)偶書》
(7)盡管地位低下,但不敢忘記處于患難中的國(guó)家,正如陸游所說:__________________。
(8)《過故人莊》中寫出詩人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛以及賓主之間樸素深厚的情誼的詩句是“__________________,__________________。”3).看拼音,把詞組補(bǔ)充完整。
不知píjuàn__________qízhì__________飄拂熱血fèiténg__________
shénmì__________的面紗無邊的lǜtǎn_________xiǎnyào__________的地形4).將下列句子補(bǔ)充完整。
(1)_____________,江清月近人。(2)待到重陽日,______________。
(3)紅軍不怕遠(yuǎn)征難,___________。(4)____________,視死忽如歸。
(5)__________,望湖樓下水如天。(6)七八個(gè)星天外,____________。
(7)___________,萬紫千紅總是春。(8)兒童相見不相識(shí),___________。5).根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)通過這半學(xué)期的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了很多具有優(yōu)秀品質(zhì)的人,他們是_________的狼牙山五壯士,__________的老漢,_________的漁夫夫婦。我還到過很多地方,有___________的草原,有_________的故宮博物院。
(2)爸爸喜歡看夜景,看著江邊這美麗的夜景,他不禁吟起了孟浩然的詩句:“__________,江清月近人。”我喜歡看下雨,看著這滴滴答答掉下來的雨點(diǎn),讓我想到了蘇軾的“黑云翻墨未遮山,___________?!眿寢屜矚g春天,喜歡“等閑識(shí)得東風(fēng)面,____________”的江南春景。3、選擇題(每題2分共3題)
1).下面詞語的書寫完全正確的一組是()A.峰利B.炒飯C.培伴2).下列漢字的書寫,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.閑逸B.隔離C.哀老D.侵略3).下面詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A.筆直B.體息C.兒童D.一堆4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)
1).照樣子,選擇帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語另寫一句話。
例:即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一只兩只螢火蟲在飛行。
________________5、連線題(每題4分共2題)
1).連一連。
明亮的浮光奇怪地笑
五色的泡泡甜甜地問
清澈的雨珠輕輕地等
玲瓏的溪水靜靜地吹2).讀一讀,連一連。
救援tóuzhì繚亂gòngxiàn
投擲shùfù貸款liáoluàn
束縛jiùyuán貢獻(xiàn)dàikuǎn6、排序題(每題5分共2題)
1).根據(jù)課文內(nèi)容排序。
(
)“我”在夢(mèng)境中看見一個(gè)美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。
(
)“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。
(
)“我”驚醒后,“好的故事”消失了,重新回到“昏沉的夜”。2).根據(jù)詩歌內(nèi)容正確排序。
()三黑憧憬著美好的未來。
()三黑耙過地后休息,美美地欣賞蕎麥花,聽蟈蟈兒叫喚并引發(fā)了他的回憶。
()三黑非常認(rèn)真、賣力地翻地、耙地。
()農(nóng)民對(duì)土地充滿深切的渴望與熱愛。7、判斷題(每題5分共1題)
1).根據(jù)課文內(nèi)容判斷,對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。
1.這首詩屬于七言律詩。________
2.在結(jié)構(gòu)上起到了總領(lǐng)全文作用的詩句是前兩句。________
3.“五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸?!边@兩句詩只運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法。________
4.詩歌采用了點(diǎn)面結(jié)合的手法,首聯(lián)是對(duì)“面”的概括描寫,頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)是對(duì)“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫。________
5.“暖”字溫馨喜悅,表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難后的激動(dòng);“寒”字冷峻嚴(yán)酷,傳遞的是九死一生后的回味。________
6.“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒?!边@一聯(lián)寫的是水,表現(xiàn)的是紅軍對(duì)水的征服。所對(duì)應(yīng)的歷史事件是紅軍巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。________8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)
1).課內(nèi)閱讀。示兒死去元知_________,但悲不見_______。________中原日,_______無忘告乃翁。1.把詩句補(bǔ)充完整。
2.這首詩的作者是_______,《示兒》的意思是________。詩人用“_______”來表達(dá)自己臨終前的遺憾。
3.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
________9、書面表達(dá)(每題10分共1題)
1).習(xí)作
生活中經(jīng)歷的人或事,可以給我們帶來豐富的情感體驗(yàn),想象的世界會(huì)給我們帶來各種奇特的感受。那人,那事,那場(chǎng)景……這次習(xí)作可以寫生活中的人或事,也可以寫想象的故事。題目自擬,注意圍繞中心意思寫,
把重點(diǎn)部分寫詳細(xì),表達(dá)真情實(shí)感。10、文言文閱讀(每題5分共1題)
1).課內(nèi)閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。1.解釋文中的加點(diǎn)字。
(1)因:______________(2)冀:_______________
2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.宋人/有耕者B.兔走/觸株,折頸/而死三C.因釋/其耒/而守/株D.兔/不可復(fù)得,而/身為宋國(guó)笑3.把文中畫“”的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
_________________________
4.文中的農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話?下列說法中不正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)樗慌?,指望靠好運(yùn)氣過日子。B.因?yàn)樗忸欀鴵焱米佣膹U了田地,顧此失彼。C.因?yàn)橥米幼菜涝跇錁渡鲜羌O偶然的事情,農(nóng)夫卻希望它天天發(fā)生。5.下列成語中,與“守株待兔”的意思相反的一項(xiàng)是()A.好逸惡勞B.墨守成規(guī)C.坐享其成D.隨機(jī)應(yīng)變11、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)
1).閱讀小木屋。武夷山在福建省西北部,那里的山峰有溪水環(huán)繞,溪水隨山峰彎曲回轉(zhuǎn)。武夷山造型奇特,山勢(shì)險(xiǎn)峻。三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像花,有的像竹筍。最險(xiǎn)的是大王峰,從峰底向上有人工開出的石階,一直通峰頂。武夷山的溪水繞著山峰轉(zhuǎn)了九個(gè)彎,所以叫九曲溪。溪水很清,清得可以看見溪底的沙石。溪水很靜,靜得像一面鏡子。兩岸的山峰、綠竹映入水中,就像一幅水上的風(fēng)景畫。到武夷山游覽,可以爬山,也可以坐在古樸的竹筏上,在九曲溪上繞著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲彎彎地漂行。溪水輕輕拍著竹筏,青山徐徐從兩邊退去,人們會(huì)有一種入詩入畫的感覺。1.如果用部首查字法,查“險(xiǎn)”字,應(yīng)先查()部,再查(
)畫。
2.填一填。
(1)武夷山造型__________,山勢(shì)_________,最險(xiǎn)的是_______峰。
(2)武夷山溪水很__________,很____________。
3.到武夷山游覽,你是選擇爬山,還是坐竹筏?為什么?
_______________________________12、信息匹配(每題5分共2題)
1).選擇正確的量詞填在括號(hào)里(填序號(hào))
①只②座③頭④把⑤朵⑥堆
一()杏子一()貓一()牛
一()傘一()花一()橋2).選詞填空。
失望希望
(1)老師(
)同學(xué)們快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)。
(2)運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上的表現(xiàn)沒有讓大家(
)。
懦弱虛弱
(3)遇到校園欺凌時(shí),我們
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