高考政治一輪復(fù)習(xí)第三部分文化與生活第2單元第4課培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人學(xué)案

第四課培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人復(fù)習(xí)綱要考點(diǎn)考情考情：三年1考考點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性、基本內(nèi)容；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求考情：三年1考考點(diǎn)：理想信念的重要性和要求；加強(qiáng)思想道德建設(shè)的要求課標(biāo)要求辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟優(yōu)秀文化作品的影響力和感召力考向分析1.從內(nèi)容上看：主要結(jié)合道德模范人物的事跡，具體考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀、思想道德建設(shè)2．從形式上看：試題多以選擇題為主，非選擇題一般結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)來考查，意義類、措施類試題考查較多提綱挈領(lǐng)1個(gè)工程培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀2個(gè)要求理想信念教育；思想道德建設(shè)3個(gè)層面核心價(jià)值觀的國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面3個(gè)側(cè)重內(nèi)化于心；外化于行；挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵5個(gè)措施道德建設(shè)工程；精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；弘揚(yáng)科學(xué)精神；推動(dòng)誠信建設(shè)；重在行動(dòng)考點(diǎn)一培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀一、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性1．核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)國家的文化軟實(shí)力，從根本上說，取決于其核心價(jià)值觀的生命力、凝聚力、感召力。2．社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。3．發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，就要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義對(duì)人的影響以優(yōu)秀的文化豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展文化傳承與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接，有利于彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，促進(jìn)文化傳承民族精神民族精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要資源，促進(jìn)民族文化的弘揚(yáng)與傳播文化強(qiáng)國引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，引領(lǐng)文化發(fā)展的社會(huì)主義方向，抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響意識(shí)形態(tài)增強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，提高新聞?shì)浾搨鞑チΑ⒁龑?dǎo)力、影響力、公信力四有新人筑牢理想信念之基，提高個(gè)人的思想道德建設(shè)二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容1．國家層面的價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧。2．社會(huì)層面的價(jià)值取向：自由、平等、公正、法治。3．個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀從何而來1．社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。2．一個(gè)民族、一個(gè)國家的核心價(jià)值觀必須同這個(gè)民族、這個(gè)國家的歷史文化相契合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個(gè)民族、這個(gè)國家需要解決的時(shí)代問題相適應(yīng)。3．社會(huì)主義核心價(jià)值觀既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。社會(huì)主義核心價(jià)值在文化生活中的體現(xiàn)四、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求1．要強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。2．要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有；使社會(huì)主義核心價(jià)值觀與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫；使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。3．要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系社會(huì)主義核心價(jià)值體系社會(huì)主義核心價(jià)值觀區(qū)別含義指社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中那些反映社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化制度要求，體現(xiàn)社會(huì)主義發(fā)展趨勢(shì)的核心思想意識(shí)和價(jià)值觀念是反映社會(huì)主義基本的、長期穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系及價(jià)值追求的價(jià)值觀，是在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開放歷程中逐步形成和發(fā)展起來的、指導(dǎo)社會(huì)主義健康發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值觀念基本內(nèi)容堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善續(xù)表社會(huì)主義核心價(jià)值體系社會(huì)主義核心價(jià)值觀聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成和發(fā)展的必要條件，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的存在基礎(chǔ)和重要載體，從一定意義上說，沒有社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就不可能有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的產(chǎn)生、發(fā)展和演進(jìn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。相比于社會(huì)主義核心價(jià)值體系，社會(huì)主義核心價(jià)值觀更加突出了核心要素，更加注重了凝練表達(dá)，更加強(qiáng)化了實(shí)踐導(dǎo)向1．社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)決定社會(huì)道德水平的高低。(×)剖析：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)可以提升社會(huì)道德水平，但是對(duì)社會(huì)道德水平不起決定作用。2．思想道德建設(shè)是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。(×)剖析：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。3．民主、自由、平等、公正等是各種社會(huì)形態(tài)共有的價(jià)值觀念，具有抽象的共性。(×)剖析：所有的價(jià)值觀念都是具體的、歷史的，都不是抽象的，都有具體的社會(huì)政治內(nèi)容，并且隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件的變化而變化。4．社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。(×)剖析：中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。5．提高全民族文明素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)和踐行傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀。(×)剖析：傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀良莠不齊，不能全部倡導(dǎo)和踐行。6．社會(huì)主義核心價(jià)值觀決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。(×)剖析：意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。易混點(diǎn)一：誤認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀是民族精神的核心社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，愛國主義是中華民族精神的核心。[矯正訓(xùn)練1]《中華人民共和國憲法修正案》把第二十四條第二款中“國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德”修改為“國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德”。這一變化體現(xiàn)了()①社會(huì)主義核心價(jià)值觀是民族精神的核心②依靠憲法才能提升公民的公德素養(yǎng)③社會(huì)主義良好風(fēng)尚建設(shè)有了憲法保障④社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)與精神文明創(chuàng)建相融合A．①② B．①④C．②③ D．③④答案D解析本題主要考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀。憲法修正案把“國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”與“提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德”一起寫入憲法，為建設(shè)社會(huì)主義良好風(fēng)尚提供了憲法保障，也說明培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)與精神文明創(chuàng)建相融合，③④符合題意；愛國主義是我們民族精神的核心，①錯(cuò)誤；提升公民的公德素養(yǎng)有多種途徑，②說法過于絕對(duì)。易混點(diǎn)二：誤認(rèn)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。[矯正訓(xùn)練2]一生只為一清渠的貴州遵義老支書黃大發(fā)，用生命叩開地球之門的海歸教授黃大年，半個(gè)多世紀(jì)堅(jiān)守祖國雪域邊陲的西藏玉麥人，苦干實(shí)干的人民好公仆廖俊波等感動(dòng)中國人物……他們立足平凡崗位，用行動(dòng)彰顯美德，是我們前行中的精神標(biāo)桿。他們的事跡告訴我們要()①不斷加強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)②充分發(fā)揮思想道德模范示范引領(lǐng)作用③把精神文明創(chuàng)建活動(dòng)作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程④切實(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行A．①② B．①③C．②④ D．③④答案C解析本題考查培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、思想道德建設(shè)。感動(dòng)中國人物立足平凡崗位，用行動(dòng)彰顯美德，這告訴我們要充分發(fā)揮思想道德模范示范引領(lǐng)作用，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，②④正確；材料強(qiáng)調(diào)的是提高思想道德修養(yǎng)，而非科學(xué)素養(yǎng)，①排除；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，③錯(cuò)誤。命題點(diǎn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀1．(2019·北京高考)清掃街巷、修剪花木等社區(qū)勞動(dòng)，果蔬種植、木工制作、機(jī)床操作等學(xué)農(nóng)學(xué)工實(shí)踐，“醫(yī)生”“博物館講解員”等職業(yè)體驗(yàn)……豐富多彩的勞動(dòng)教育課程，讓同學(xué)們?cè)诓灰粯拥膶W(xué)習(xí)中收獲成長。開展勞動(dòng)教育，旨在引導(dǎo)學(xué)生()①了解社會(huì)，提高實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展②提高勞動(dòng)技能，促進(jìn)勞動(dòng)力市場充分競爭③樹立職業(yè)平等觀，推動(dòng)社會(huì)分工的細(xì)化④樹立正確價(jià)值觀，崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者A．①② B．①④C．②③ D．③④答案B解析本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀。豐富多彩的勞動(dòng)教育課程，讓同學(xué)們?cè)诓灰粯拥膶W(xué)習(xí)中收獲成長。開展勞動(dòng)教育，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，提高實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，①④正確；對(duì)學(xué)生開展勞動(dòng)教育與促進(jìn)勞動(dòng)力市場充分競爭和推動(dòng)社會(huì)分工的細(xì)化沒有必然聯(lián)系，②③不符合題意。2．(2016·北京高考)以天津“泥人張”作品為依托，“夢(mèng)娃”系列公益廣告運(yùn)用三維技術(shù)繪制的形象萌動(dòng)可愛，表達(dá)主題所用的童謠朗朗上口，深受大家喜愛。下列認(rèn)識(shí)正確的有()①該公益廣告是文化傳播途徑創(chuàng)新的成功案例②該公益廣告是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)表達(dá)③該公益廣告的成功表明面向人民大眾的文化更富有生命力④該公益廣告的成功表明內(nèi)涵豐富的中華文化是文化創(chuàng)新的動(dòng)力A．①③ B．①④C．②③ D．②④答案C解析本題主要考查文化傳播、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)。公益廣告運(yùn)用三維技術(shù)來表現(xiàn)，屬于文化傳播手段的創(chuàng)新，而不是文化傳播途徑的創(chuàng)新，排除①；社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力，④錯(cuò)誤，應(yīng)排除。②③正確且符合題意，故選C。3．(2016·全國卷Ⅲ)有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一……中央電視臺(tái)推出特別節(jié)目《大國工匠》，講述實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)征程中勞動(dòng)者的故事，謳歌中國工人的精湛技藝和一絲不茍、精益求精、追求完美和極致的“工匠精神”。弘揚(yáng)“工匠精神”的時(shí)代價(jià)值在于()①為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供理論依據(jù)②為社會(huì)主義核心價(jià)值觀增添時(shí)代內(nèi)涵③為我國實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供現(xiàn)實(shí)路徑④為實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的中國夢(mèng)提供重要的精神支撐A．①② B．①③C．②④ D．③④答案C解析本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)。解答本題可用排除法?！肮そ尘瘛辈皇抢碚?，也不是現(xiàn)實(shí)路徑，排除①③。②④正確且符合題意。故選C。4．(2015·全國卷Ⅰ)“自強(qiáng)不息，厚德載物”“實(shí)事求是”……大學(xué)校訓(xùn)引導(dǎo)莘莘學(xué)子成長成才。2014年4月，某報(bào)推出《校訓(xùn)的故事》專欄，挖掘和闡述大學(xué)校訓(xùn)的文化內(nèi)涵、歷史傳承與當(dāng)代價(jià)值，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響?！缎Ｓ?xùn)的故事》引起社會(huì)強(qiáng)烈反響的原因是()①校訓(xùn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合②校訓(xùn)是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體③校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵④校訓(xùn)宣傳是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本途徑A．①② B．①④C．②③ D．③④答案A解析本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)。人們之所以喜歡《校訓(xùn)的故事》，一方面是因?yàn)樗鼈鞑サ氖巧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀，也就是說校訓(xùn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵相契合，能引導(dǎo)青少年健康成長；另一方面是因?yàn)樾Ｓ?xùn)多樣生動(dòng)，富有吸引力，是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體，故①②正確。③錯(cuò)在“全面”上，校訓(xùn)只是在某些方面與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合、相一致。④錯(cuò)在“基本途徑”上，宣傳校訓(xùn)只是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)途徑。應(yīng)選A?？键c(diǎn)二加強(qiáng)思想道德建設(shè)一、筑牢理想信念之基為什么①一個(gè)國家、一個(gè)民族，要同心同德邁向前進(jìn)，關(guān)鍵是高舉理想信念的旗幟②理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”怎樣做①開展理想信念教育，必須深化中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想②開展理想信念教育，必須堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的意志和自覺的行動(dòng)在全社會(huì)加強(qiáng)理想信念教育的重要意義(1)有利于黨牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。(2)有利于促使人們堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)識(shí)別和抵制錯(cuò)誤思潮的能力。(3)有利于推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培育社會(huì)文明風(fēng)尚。(4)有利于引導(dǎo)人們樹立社會(huì)主義榮辱觀，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(5)有利于提高人們的思想道德修養(yǎng)，引導(dǎo)人民追求更高的思想道德目標(biāo)。(6)有利于弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，推動(dòng)我國思想道德建設(shè)的發(fā)展。二、怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)1．要筑牢理想信念之基。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。一個(gè)國家，一個(gè)民族，要同心同德邁向前進(jìn)，必須有共同的理想信念作支撐。思想道德建設(shè)，必須站在理想信念這個(gè)制高點(diǎn)上，高揚(yáng)主旋律，唱響正氣歌，讓理想信念的明燈永遠(yuǎn)在各族人民心中閃亮。2．要深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民。3．要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。通過開展社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成男女平等、尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。4．要弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，開展移風(fēng)易俗、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)行動(dòng)，抵制腐朽落后文化侵蝕。要提高全民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍。5．要推進(jìn)誠信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。6．青年必須腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)、從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。(1)加強(qiáng)思想道德建設(shè)的意義文化與社會(huì)可以提高人們的道德素質(zhì)，維護(hù)市場秩序文化與人可以潛移默化、深遠(yuǎn)持久地影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，可以提高人們的思想道德素質(zhì)傳統(tǒng)文化可以促進(jìn)傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展民族精神民族精神是思想道德建設(shè)的重要資源，加強(qiáng)思想道德建設(shè)有利于促進(jìn)民族精神的弘揚(yáng)與發(fā)展文化環(huán)境有利于凈化文化環(huán)境，改造或剔除落后文化，抵制腐朽文化，提高人們辨別不同性質(zhì)文化的眼力文化建設(shè)是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，有利于推動(dòng)中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)(2)正確把握思想道德修養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系①思想道德修養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人而言都是不可缺少的。②二者之間存在著相互促進(jìn)的關(guān)系，但并不一定是完全同步的。有著較高的科學(xué)素養(yǎng)，不一定就有較高的思想道德修養(yǎng)；反之亦然。③兩個(gè)修養(yǎng)的具體要求具有時(shí)代性，內(nèi)容是與時(shí)俱進(jìn)的。1．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平取決于人的思想道德水平。(×)剖析：思想道德屬于文化的范疇，文化不能決定經(jīng)濟(jì)。2．一個(gè)國家、一個(gè)民族，要同心同德邁向前進(jìn)，關(guān)鍵是加強(qiáng)思想道德建設(shè)。(×)剖析：一個(gè)國家、一個(gè)民族，要同心同德邁向前進(jìn)，關(guān)鍵是高舉理想信念的旗幟。3．全面提高公民道德素質(zhì)能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。(×)剖析：全面提高公民道德素質(zhì)能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力。4．加強(qiáng)思想道德建設(shè)，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性思想創(chuàng)建活動(dòng)。(×)剖析：加強(qiáng)思想道德建設(shè)，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。5．搞市場經(jīng)濟(jì)，必然導(dǎo)致人們的思想道德水平下降。(×)剖析：市場經(jīng)濟(jì)也不會(huì)必然地導(dǎo)致人們的思想道德水平下降。出現(xiàn)這種情況的主要原因在于缺乏正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，需要大力開展理想信念教育，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。易混點(diǎn)一：誤認(rèn)為理想信念是一種物質(zhì)力量理想信念屬于文化范疇，它作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。[矯正訓(xùn)練1]習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。對(duì)此下列理解正確的說法有()A．信仰是一種精神力量可以直接轉(zhuǎn)化為國家硬實(shí)力B．要開展理想信念教育，樹立正確的文化核心素養(yǎng)C．信仰是促進(jìn)國家和民族興旺發(fā)達(dá)的主導(dǎo)力量D．信仰為國家和民族發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持答案B解析本題考查理想信念。人民有信仰，國家有力量，民族有希望，這就要求開展理想信念教育，樹立正確的文化核心素養(yǎng)，B正確；文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，而不是直接轉(zhuǎn)化，A錯(cuò)誤；文化反作用于經(jīng)濟(jì)、政治，而不是主導(dǎo)作用，C錯(cuò)誤；信仰為國家和民族發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，而非智力支持，D錯(cuò)誤。易混點(diǎn)二：混淆科學(xué)素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)接受科學(xué)文化知識(shí)、人文知識(shí)教育的過程屬于科學(xué)素養(yǎng)，而以自省、自律的方式提高思想道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為習(xí)慣的過程屬于思想道德修養(yǎng)。[矯正訓(xùn)練2]我國各種“大師”“神人”可謂層出不窮：從“香功大師”田瑞生、“中國特異功第一強(qiáng)”張寶勝、“神醫(yī)”張悟本，到最近的“佛祖轉(zhuǎn)世”“皇帝轉(zhuǎn)生”吳澤衡、“氣功大師”王林……他們把自己包裝得似乎無所不能，動(dòng)輒徒眾數(shù)千。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該()①高舉科學(xué)旗幟，提升科學(xué)素養(yǎng)②用社會(huì)主義核心價(jià)值體系凝魂聚氣、強(qiáng)基固本③弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提升思想道德修養(yǎng)④看到中華文化的博大精深，提升文化自覺自信A．①③ B．①②C．②④ D．③④答案B解析針對(duì)所謂的“大師”“神人”現(xiàn)象，我們應(yīng)高舉科學(xué)旗幟，提升科學(xué)素養(yǎng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝魂聚氣、強(qiáng)基固本，①②正確；材料強(qiáng)調(diào)的是弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要性，與思想道德修養(yǎng)無關(guān)，③排除；材料沒有體現(xiàn)文化自信，④排除。故選B。命題點(diǎn)1加強(qiáng)思想道德建設(shè)1．(2016·海南高考)2014年3月，全國首家省級(jí)好人館向社會(huì)免費(fèi)開放。好人館以圖片、實(shí)物、視頻等多種形式，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)該省829位入選“中國好人榜”的好人事跡，引起社會(huì)熱烈反響。設(shè)立好人館()①反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論創(chuàng)新②拓展了提高公民科學(xué)文化素質(zhì)的渠道③豐富了道德教育的內(nèi)容，創(chuàng)新了道德教育的形式④提供了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)載體A．①② B．①④C．②③ D．③④答案D解析本題考查思想道德建設(shè)。材料強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，而未體現(xiàn)其理論創(chuàng)新，①排除；材料強(qiáng)調(diào)的是進(jìn)行道德教育，這有利于提高公民的思想道德素質(zhì)，而不是科學(xué)文化素質(zhì)，②排除；設(shè)立好人館，以圖片、實(shí)物、視頻等多種形式，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)“中國好人榜”的好人事跡，這是加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要舉措，也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體表現(xiàn)，③④正確。故選D。2．(2016·浙江高考)慈善涉及慈善組織、慈善募捐捐贈(zèng)、慈善財(cái)產(chǎn)、慈善服務(wù)等。為推動(dòng)我國慈善事業(yè)的發(fā)展，規(guī)范慈善活動(dòng)，弘揚(yáng)樂善好施的傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，十二屆全國人大四次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國慈善法》。這表明()①我國堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合②弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德需要扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡③弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德需要從小事做起④依靠法律才能提升公民的道德素養(yǎng)A．①② B．①④C．②③ D．③④答案A解析本題考查公民的思想道德建設(shè)。全國人大審議通過了慈善法，這表明我國堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，①正確?！盀橥苿?dòng)我國慈善事業(yè)的發(fā)展，規(guī)范慈善活動(dòng)……審議通過了《中華人民共和國慈善法》”表明弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德需要扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡，②入選。③說法正確但與材料無關(guān)。④說法錯(cuò)誤，公民的道德素養(yǎng)需要通過人們的自律、自省等方式來提升。故選A。命題點(diǎn)2群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)3．(2019·江蘇高考)鋼琴剪影的景觀小品、屋檐上的鋼琴黑白鍵、能夠發(fā)聲的鋼琴樓梯……在某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街道上，這樣的音樂元素隨處可見。當(dāng)?shù)厝艘郧贋槊剑哉宫F(xiàn)鋼琴文化、促進(jìn)社會(huì)和諧為主線，彈奏出一首優(yōu)美的鄉(xiāng)村振興“鋼琴曲”，既富了腦袋，也富了口袋。由此可見()A．社會(huì)主義文化離不開思想道德建設(shè)B．精神文明建設(shè)必須發(fā)展公益文化事業(yè)C．精神文明建設(shè)能推動(dòng)物質(zhì)文明建設(shè)D．社會(huì)主義文化要用核心價(jià)值凝聚共識(shí)答案C解析本題考查社會(huì)主義價(jià)值觀的弘揚(yáng)。思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的內(nèi)容之一，A錯(cuò)誤；材料反映的是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，不是發(fā)展公益文化事業(yè)，B錯(cuò)誤；材料中，當(dāng)?shù)厝艘郧贋槊剑哉宫F(xiàn)鋼琴文化、促進(jìn)社會(huì)和諧為主線，彈奏出一首首優(yōu)美的鄉(xiāng)村振興“鋼琴曲”，既富了腦袋，也富了口袋，說明了精神文明建設(shè)能推動(dòng)物質(zhì)文明建設(shè)，C正確；材料沒有反映“社會(huì)主義文化要用核心價(jià)值凝聚共識(shí)”，D不符合題意。故選C。4．(2015·江蘇高考)103萬青奧志愿者集體當(dāng)選“感動(dòng)南京”2014年度人物。他們以真誠的微笑和周到的服務(wù)向世界展示了中國人講文明、重禮義、團(tuán)結(jié)友善的良好風(fēng)尚，打造了最美的“中國名片”。材料表明()①弘揚(yáng)主旋律是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)②提高思想道德修養(yǎng)能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)③志愿者行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀④志愿者行動(dòng)豐富了精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式A．①② B．①③C．②④ D．③④答案D解析培育“四有”公民，提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)，排除①。青奧志愿者向世界展示了中國人的良好風(fēng)尚，體現(xiàn)了③④。題中未涉及科學(xué)文化修養(yǎng)提高，排除②。故選D。命題點(diǎn)3科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)5．(2018·江蘇高考)近年來，基于信任的移動(dòng)互聯(lián)社交方式迅速崛起，人們很容易因傳播者的親友身份而輕信其轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容，以致于有些似是而非的“科學(xué)流言”廣泛傳播。材料啟示我們必須()A．堅(jiān)決抵制腐朽文化 B．提高思想道德修養(yǎng)C．加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng) D．深化文化體制改革答案C解析本題考查加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)。人們很容易因傳播者的親友身份而輕信其轉(zhuǎn)發(fā)似是而非的“科學(xué)流言”內(nèi)容，啟示我們必須加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)，用科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦，C正確切題。A、B、D不符合題意。答案為C。6．(2017·江蘇高考)習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時(shí)指出，中國特色社會(huì)主義法治道路的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合。培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才，必須堅(jiān)持立德樹人，德法兼修。下列說法能反映這一人才培養(yǎng)要求的是()A．德若水之源，才若水之波B．功以才成，業(yè)由才廣C．窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)D．用人以德，唯德是舉答案A解析本題主要考查科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)。根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于德治與法治對(duì)人才培養(yǎng)的要求，高素質(zhì)法治人才必須“立德”，做到德與法兼修，“德若水之源，才若水之波”指德是水流的源頭、才是水流的波浪，源頭和波浪對(duì)于水流而言都是必不可少的，A符合題意；“功以才成，業(yè)由才廣”“窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)”“用人以德，唯德是舉”分別體現(xiàn)了才能對(duì)功業(yè)的作用、知與行的關(guān)系、德行對(duì)用人的意義，均不符合題意，B、C、D排除。故答案選A。命題點(diǎn)有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的命題(2015·全國卷Ⅰ)閱讀材料，完成要求。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(信息①)。我們要保護(hù)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個(gè)傳統(tǒng)村落，圍繞中華美德的千百年傳承(信息②)，一集一村落、一村一傳奇(信息③)，采取紀(jì)實(shí)手法講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事：有堅(jiān)守精忠報(bào)國、寧死不屈民族氣節(jié)的，有傳承誠信為本、誠實(shí)待人村風(fēng)的，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡導(dǎo)鄰里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……《記住鄉(xiāng)愁》的播出引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈反響(信息④)。古建筑學(xué)者將其譽(yù)為中國傳統(tǒng)文化的“立體的教科書，現(xiàn)成的博物館”，歷史學(xué)者認(rèn)為《記住鄉(xiāng)愁》呈現(xiàn)了一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村歷史畫卷，民俗學(xué)者從節(jié)目中看到了一個(gè)個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“活化石”，社會(huì)學(xué)者強(qiáng)調(diào)汲取傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)治理的智慧和經(jīng)驗(yàn)……培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德。運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)此加以說明。[規(guī)范解題]審讀設(shè)問知識(shí)范圍文化生活設(shè)問指向培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀→需要記住鄉(xiāng)愁→傳承中華傳統(tǒng)美德→分析其原因?qū)徸x材料信息①：培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接信息②：《記住鄉(xiāng)愁》圍繞中華美德的千百年傳承，采取紀(jì)實(shí)手法講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)文化的精華，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉信息③：一集一村落、一村一傳奇，一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的鄉(xiāng)愁故事鄉(xiāng)愁是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體和歷史文化養(yǎng)料信息④：《記住鄉(xiāng)愁》的播出引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈反響人們對(duì)中華傳統(tǒng)美德的眷戀和期盼規(guī)范解答社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接，中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)文化的精華，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。鄉(xiāng)愁反映了人們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的眷戀之情，體現(xiàn)了當(dāng)代人對(duì)傳承中華傳統(tǒng)美德的愿望和期盼；記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料。試題點(diǎn)評(píng)本題屬于文化關(guān)系類試題，解答此題首先要明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系。然后立足材料，分析人們對(duì)在保護(hù)鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中，如何從文化內(nèi)涵、相應(yīng)載體等方面為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行提供素材的[思維拓展]一、常見設(shè)問角度培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是文化建設(shè)的根本要求，也是培育時(shí)代新人的必然要求?？疾橹谐Ｒ姷脑O(shè)問有：(1)運(yùn)用文化生活知識(shí)，分析培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)××的重要意義。(2)運(yùn)用文化生活知識(shí)，說明××對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極作用。(3)運(yùn)用文化生活知識(shí)，分析如何加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。二、必背答題術(shù)語(1)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義①社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種精神力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。②文化反作用于政治，給予政治以重大影響。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能為我國社會(huì)發(fā)展提供思想保障。③文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于推動(dòng)全社會(huì)形成共同的價(jià)值追求，提高我國文化軟實(shí)力。④文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于引導(dǎo)人們堅(jiān)定理想信念，轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺行動(dòng)。有利于提高人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。(2)如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀①文化對(duì)人的影響離不開特定的文化活動(dòng)和文化環(huán)境，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要營造良好的文化氛圍。②內(nèi)化于心，外化于行，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。③深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。④加強(qiáng)思想道德建設(shè)，開展理想信念教育，提高公民道德素質(zhì)。⑤立足于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，腳踏實(shí)地，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。(2016·江蘇高考)什么是好電影，不同的人有不同的看法。電影經(jīng)常出現(xiàn)“叫好”和“叫座”的矛盾，有些電影的藝術(shù)價(jià)值很高，但是票房卻遭到冷遇；有些電影過度關(guān)注“眼球效應(yīng)”，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀這樣立得住的文化內(nèi)核，雖獲得高票房，卻是“低口碑”。結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》知識(shí)，簡析我國電影需要“立得住的文化內(nèi)核”的原因。答案我國電影需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為立得住的文化內(nèi)核，是由我國的社會(huì)制度和發(fā)展道路決定的；社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中華文化之“魂”，它可以引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)共識(shí)；文化軟實(shí)力是綜合國力競爭的重要因素，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力的關(guān)鍵。解析本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀。解答本題，要認(rèn)真審題，明確“立得住的文化內(nèi)核”就是指社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣本題設(shè)問就可轉(zhuǎn)化為我國電影為什么要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。根據(jù)教材相關(guān)知識(shí)，從堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決定因素、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位和作用角度分析即可。時(shí)政速遞崇尚英雄模范筑牢理想信念之基時(shí)政材料材料解讀中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式于2019年9月29日在人民大會(huì)堂隆重舉行。國家主席習(xí)近平給于敏等8人頒發(fā)共和國勛章(信息①)。習(xí)近平主席在講話中強(qiáng)調(diào)，崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出(信息②)。今天我們以最高規(guī)格褒獎(jiǎng)英雄模范，就是要弘揚(yáng)他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格。英雄模范們都對(duì)黨和人民事業(yè)矢志不渝、百折不撓，都在黨和人民最需要的地方?jīng)_鋒陷陣、頑強(qiáng)拼搏，都在平凡的工作崗位上忘我工作、無私奉獻(xiàn)(信息③)，其中很多同志都是做隱姓埋名人、干驚天動(dòng)地事的典型，展現(xiàn)了一種偉大的無我境界。習(xí)近平指出，英雄模范們用行動(dòng)再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。只要有堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生(信息④)，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，希望受到表彰的同志珍惜榮譽(yù)、再接再厲，用堅(jiān)定的信仰、信念、信心影響更多的人(信息⑤)。各級(jí)黨委和政府要關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛英雄模范，推動(dòng)全社會(huì)敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄，用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量(信息⑥)。(1)發(fā)揮先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用、推動(dòng)社會(huì)道德建設(shè)→信息①(2)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、筑牢理想信念之基→信息②(3)樹立道德榜樣、打造文化環(huán)境、推動(dòng)道德建設(shè)→信息③(4)筑牢理想信念之基、開展理想信念教育→信息④(5)人民有信仰，國家有力量，民族有希望→信息⑤(6)加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)、發(fā)揮道德模范引領(lǐng)作用、內(nèi)化于心、外化于行→信息⑥1．英雄是中華民族的脊梁，他們信仰堅(jiān)定、愛國赤誠、干事篤實(shí)，他們的奮斗與奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)與國家、與