河北省涿州市初中歷史七年級期末下冊自測模擬預測題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末下冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、隋朝開通大運河的根本目的是（

）A．促進南北經濟的交流B．促進民族間的友好往來C．加強南北交通，鞏固統(tǒng)治D．防洪灌溉，促進農業(yè)的發(fā)展

2、隋煬帝時期，進士科的創(chuàng)立標志著A．選官制B．科舉制C．門閥制D．分封制

3、駱賓王作為少年成名的大詩人，之所以寫討伐武則天的文章，是因為A．武則天沒有重用自己B．武則天統(tǒng)治時期，打擊敵對的官僚貴族C．武則天是一個女皇帝D．武則天改國號為周

4、毛澤東曾說：“唐明皇（唐玄宗）不會做皇帝，前半輩會做，后半輩不會做。”這話中“前半輩會做”，是唐明皇（唐玄宗）統(tǒng)治前期開創(chuàng)了A．開元盛世B．開皇之治C．光武中興D．文景之治

5、“國破山河在（國家破碎，但山河依舊還是那片山河），

城春草木深（春天來了，昔日繁華的京城長滿雜草）。

感時花濺淚（感嘆時局破敗，看到花開也潸然落淚），

恨別鳥驚心（內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴也心驚膽戰(zhàn)）。

烽火連三月（叛亂的烽火已接連不斷燃燒三個月了），

家書抵萬金（一封普通的家書已抵得上萬金之重了）。

白頭搔更短（愁緒纏繞，撓頭思慮，白發(fā)越搔越短），

渾欲不勝簪（頭發(fā)短得簡直連一根簪子也差不住了）?！?/p>

杜甫的這首《春望》描寫了（）A．開元盛世的繁榮景象B．安史之亂的戰(zhàn)火破壞C．藩鎮(zhèn)之間的連年戰(zhàn)爭D．五代十國的更迭分立

6、以下是某本書的目錄，據(jù)此可提煉的主題是（

）1.隋朝的統(tǒng)一與滅亡

2.從“貞觀之治”到“開元盛世”

3.盛唐氣象

4.唐朝的中外文化交流

5.安史之亂與唐朝衰亡A．繁榮與開放的時代B．國家統(tǒng)一與分裂割據(jù)C．隋唐的治亂與衰亡D．中外文化交流頻繁

7、秦漢時期丞相一職多由一人擔任，隋唐時期三省長官都是丞相，到北宋相當于丞相的官員就更多了。這一現(xiàn)象反映的實質是（

）A．官員行政效率降低B．君主專制進一步加強C．中央集權不斷加強D．丞相權力不斷被削弱

8、我國古代開始流行“蘇湖熟，天下足”或“蘇常熟，天下足”諺語的朝代是（

）A．漢朝B．隋朝C．唐朝D．宋朝

9、貨幣是商品交換的產物，最早出現(xiàn)的是實物貨幣，現(xiàn)今又有了網絡貨幣。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早紙幣（

）A．交子B．會子C．契券D．匯票

10、我國古代被稱為“瓷都”的是A．杭州B．泉州C．景德鎮(zhèn)D．廣州

11、下圖為中國歷史紀年表的某一片斷，圖中①②③所指的朝代分別是（

）

A．①北魏②南宋③元B．①北周②陳③西晉C．①遼②南宋③元D．①東晉②唐③隋

12、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，其中遼、夏、金、元政權分別是由下面哪些對應的民族建立的（

）A．女真族、契丹、黨項族、蒙古族B．黨項族、女真族、契丹、蒙古族C．契丹、黨項族、女真族、蒙古族D．女真族、蒙古族、契丹、黨項族

13、南方戰(zhàn)亂減少，北方人口南遷，帶去了先進生產技術，南方農業(yè)發(fā)展逐漸超過北方是在（

）A．西漢時期B．東漢時期C．唐朝中晚期至兩宋時期D．唐朝早期

14、唐宋兩代有時代、籍貫可考的詩人分別是1686人和5694人，其空間分布如下圖。請依據(jù)圖表分析唐宋兩朝差異出現(xiàn)的主要原因是（

）

唐代北方和南方詩壇占比圖宋代北方與南方詩壇占比圖A．商品經濟的發(fā)展B．經濟格局的變化C．思想控制的減弱D．世俗文化的繁榮

15、對研究古代歷史有重要參考價值的宋朝史學作品是（）A．《資治通鑒》B．《史記》C．《論語》D．《詩經》

16、某班同學準備以“抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國家主權”為主題辦一期歷史板報。他們應該收集哪些歷史人物的資料（

）

①岳飛

②文天祥

③鄭成功

④戚繼光A．①③B．①④C．③④D．②④

17、“不到長城非好漢”！明長城東西起止地點是A．西起臨洮，東到遼東B．西起臨洮，東到鴨綠江邊C．東起鴨綠江邊，西到嘉峪關D．東起山海關，西到嘉峪關

18、“它開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，是世界航海史上的空前壯舉?！薄八敝傅氖茿．鑒真東渡日本B．玄奘西行天竺C．馬可?波羅來華D．鄭和下西洋

19、有學者指出：“明朝中后期，皇帝疏于政務，只尋歡作樂，對國家政務漠不關心，君臣之間處于隔絕狀態(tài)，即在位君主和廷臣見面交接甚少?！边@反映了明代（

）A．農民起義的根源B．政治制度的創(chuàng)新C．走向滅亡的原因D．專制加強的表現(xiàn)

20、元朝時，遷入中國的阿拉伯人、波斯人，同畏兀兒、蒙、漢等族逐步融合，形成一個新的民族，從而出現(xiàn)了民族大融合的盛況。這個新民族是A．回族B．朝鮮族C．維吾爾族D．蒙古族

21、清朝統(tǒng)治者認為天朝物產豐富，無所不有，不需要同外國進行經濟交流，嚴格限制對外貿易，實行（

）A．擴大對外貿易B．閉關鎖國C．限制農業(yè)生產D．鼓勵對內貿易

22、明清時徽州商人富甲一方，商業(yè)的成功引發(fā)了文化消費的高漲，長期為某個徽州商人所用的戲曲班社被外人稱為“徽班”,由此可見戲曲發(fā)展主要與下列哪個因素相關A．皇帝的扶持B．商品經濟的發(fā)展C．藝術家創(chuàng)新和改進D．民間藝人口口相傳

23、1684年清政府設立的管理臺灣的機構是A．市舶司B．東廠C．臺灣府D．轉運使二、綜合題

24、史論結合是歷史學習的基本方法。以下內容為七年級上冊第三單元導讀部分，請根據(jù)提示，再選取五個歷史結論并寫出相應的具體史實。(任意5點)第三單元：明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展明清時期，統(tǒng)一多民族國家得到進一步的鞏固和發(fā)展。明初統(tǒng)治者進行一系列改革，大大強化了皇權。明朝一度出現(xiàn)強盛局面，鄭和下西洋成為中國乃至世界航海史上的壯舉。明朝后期，統(tǒng)治危機不斷加深，明政權最終在農民大起義和東北滿洲的雙重夾擊下崩潰。清朝統(tǒng)一全國后，加強君主專制，并對西藏、新疆、臺灣及附屬島嶼、南海諸島等進行有效的管轄。面對世界形勢的巨變，清朝君臣故步自封，古老的中國逐漸落后于世界發(fā)展的潮流。

示例：明初大大強化了皇權------朱元璋廢除丞相

25、中央與地方關系處理是中國古代政治生態(tài)中的重要一環(huán)。閱讀下列材料，完成相關問題。材料一

天寶元年（742年），邊軍不斷增加，達到49萬人，占全國總兵數(shù)85%以上，其中又主要集中在東北和西北邊境。各地的節(jié)度使逐漸集軍權、行政權和財權于一身，勢力膨脹，與中央政權矛盾逐漸加深。——《中國古代史·安史之亂》材料二材料三

明朝后，在政治上采取了一系列措施，從中央到地方全面改革官制，以強化皇權?！?616年，后金汗國建立?！?644年，清入主中原。此后歷經百余年的努力，最終統(tǒng)一中國。——《中國古代農耕與游牧社會交往的歷史脈絡》材料四

它的設立與雍正初清廷向西北用兵有密切關系……它所承辦的均為軍國大政，且有人事咨詢權……但是，它又只起承旨、草詔、代發(fā)的作用，類似皇帝的秘書班子?！袊鐣茖W院歷史研究所編《簡明中國歷史讀本》材料五

中國作為一個多民族的統(tǒng)一的大國……在世界歷史中，特別是與其他古國相比，是一個十分罕見的現(xiàn)象。這其中有地理的、經濟的、思想文化的等多方面的原因。除此之外，中國幾千年來的政治制度，也是這個多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因?！獜堌M之《中國歷史十五講》

(1)根據(jù)材料一，說明“安史之亂”的爆發(fā)原因。并結合所學知識回答，為了吸取這一教訓，后來的宋朝又采取的國策是什么？

(2)根據(jù)材料二，分析圖中的地方管理制度開始于哪一朝代。今天的青島市和西藏自治區(qū)分別隸屬當時的哪一機構管轄？

(3)根據(jù)材料三并結合所學知識回答，明朝是怎樣“強化皇權”的？

(4)根據(jù)材料四并結合所學知識回答，“它”是指什么？

(5)根據(jù)材料五并結合所學回答，在“中國幾千年來的政治制度”發(fā)展過程中，宋朝、清朝在地方管理體制上是如何創(chuàng)新的？

26、博物館承著歷史，也傳承著文化。某班開展“跟著我打卡博物館”的主題活動，請你來參與。

(1)寫出圖一文物的名稱及其歷史地位。

(2)概括圖二中孔子的主張。結合所學知識，指