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3-社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋1.社會(huì)角色個(gè)人在社會(huì)關(guān)系體系中處于特定社會(huì)地位,并符合社會(huì)期望的一套個(gè)人行為模式。2.人際吸引人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài),是人際關(guān)系中的一種肯定形式。3.集群行為集群行為是一種在人們激烈互動(dòng)中自發(fā)發(fā)生的無指導(dǎo)、無明確目的、不受正常社會(huì)規(guī)范約束的眾多人的狂熱行為。4.自我意識(shí)自我意識(shí)也稱自我,是人對(duì)自己身心狀態(tài)及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。二、單選題12345678910CDCDBCAAAA三、判斷題1.√2.√3.×4.×5.×四、簡答題1.簡述社會(huì)化的基本特征。答:(1)社會(huì)強(qiáng)制性:人置身于一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,自覺或不自覺地受到社會(huì)的影響。(2)個(gè)體能動(dòng)性:個(gè)體社會(huì)化一開始就表現(xiàn)出能動(dòng)性。(3)終生持續(xù)性:社會(huì)化是通過人的整個(gè)一生完成的,個(gè)體從嬰兒其開始經(jīng)過兒童期,青年期,成年期到老年期都在不斷地進(jìn)行。(4)共同性與個(gè)別性的統(tǒng)一:個(gè)體通過社會(huì)化,既有共同性也有個(gè)別性。2.簡述費(fèi)斯汀格的認(rèn)知失調(diào)理論的主要內(nèi)容。答:認(rèn)知失調(diào)是由費(fèi)斯汀格提出的,是指一個(gè)人的態(tài)度和行為等的認(rèn)知成分相互矛盾,從一個(gè)認(rèn)知推斷出另一個(gè)對(duì)立的認(rèn)知時(shí)而產(chǎn)生的不舒適感、不愉快的情緒。一般情況下,個(gè)體的態(tài)度與行為是相協(xié)調(diào)的,因此不需要改態(tài)度與行為。假如兩者出現(xiàn)了不一致,如做了與態(tài)度相違背的事,或沒做想做的事,這時(shí)就產(chǎn)生了認(rèn)知失調(diào)。認(rèn)知失調(diào)會(huì)產(chǎn)生一種心理緊張,個(gè)體會(huì)力圖解除這種緊張,以重新恢復(fù)平衡為了消除此種因?yàn)椴灰恢露鴰砭o張的不適感,個(gè)體在心理上傾向于采用兩種方式進(jìn)行自我調(diào)適,其一為對(duì)于新認(rèn)知予以否認(rèn);另一為尋求更多新認(rèn)知的訊息,提升新認(rèn)知的可信度,借以徹底取代舊認(rèn)知,從而獲得心理平衡。3.簡述挫折-攻擊理論的主要內(nèi)容。答:由美國心理學(xué)家多拉德和N.E.米勒1939年首次提出,1941年N.E.米勒予以修正。主要觀點(diǎn)有:(1)挫折(人們在追求目標(biāo)的過程中遇阻的感覺)會(huì)提高一個(gè)人做出攻擊反應(yīng)的可能性。越接近目標(biāo),遭遇挫折后就越可能發(fā)出攻擊行為。期望越高,失望越大,越可能發(fā)出攻擊行為。(2)挫折并非總是導(dǎo)致攻擊。攻擊是否發(fā)生,取決于當(dāng)時(shí)的環(huán)境事件以及對(duì)環(huán)境事件的解釋。4.請簡述增加順從的技巧。答:(1)“登門技巧”(登門檻效應(yīng)):是指在一個(gè)較大的要求之前,先提出一個(gè)小的要1)求,從而使別人對(duì)較大要求的接受性增大的現(xiàn)象。(2)“門前技巧”:與登門技巧正好相反,這種方法是先向他人提出一個(gè)很大的要求在對(duì)方拒絕之后,緊跟著提出一個(gè)小的要求,這時(shí)候小要求被滿足的可能性增力。(3)“折扣技巧”:第一步是提出一個(gè)很大的要求,在對(duì)方回應(yīng)之前趕緊打些折扣或給對(duì)方其他的好處。(4)“滾雪球”:滾雪球技巧是指在最初的要求被他人接受之后,又告訴他人由于自己的要求被低估,又提出了新的較高的要求或價(jià)碼。五、論述題1.參考答案:答:(1)刻板印象是指人們對(duì)某一群體或個(gè)體持有的固定而簡化的觀念或看法。這些觀念通?;谄姟⒄`解或有限的接觸經(jīng)驗(yàn),往往不準(zhǔn)確或片面。例如,對(duì)于某個(gè)年齡段的人,我們可能會(huì)有特定的刻板印象,如認(rèn)為年輕人沖動(dòng)、老年人固執(zhí)等。這些刻板印象會(huì)影響我們對(duì)他人的看法,導(dǎo)致我們忽視個(gè)體的獨(dú)特性和多樣性,從而可能產(chǎn)生偏見和歧視。(2)為了避免刻板印象的負(fù)面影響,我們可以采取以下策略:首先,保持開放和包容的心態(tài),盡量了解并尊重不同群體的多樣性和獨(dú)特性;其次,積極接觸和了解不同的個(gè)體和群體,通過增加經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來打破刻板印象;最后,反思和審視自己的觀念和看法,及時(shí)糾正和調(diào)整不準(zhǔn)確的刻板印象。2.參考答案答:群體壓力是指個(gè)體在群體中感受到的一種要求其遵循群體規(guī)范或意見的心理壓力。這種壓力會(huì)對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生顯著影響。在積極的情況下,群體壓力可以促使個(gè)體更好地融入集體、遵守社會(huì)規(guī)范,促進(jìn)群體目標(biāo)的達(dá)成。然而,在消極的情況下,群體壓力可能導(dǎo)致個(gè)體放棄自己的獨(dú)立思考和判斷,盲目跟從群體的意見或行為,甚至參
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