社會(huì)心理學(xué) 復(fù)習(xí)資料

3-社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋1.社會(huì)角色個(gè)人在社會(huì)關(guān)系體系中處于特定社會(huì)地位，并符合社會(huì)期望的一套個(gè)人行為模式。2.人際吸引人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。3.集群行為集群行為是一種在人們激烈互動(dòng)中自發(fā)發(fā)生的無指導(dǎo)、無明確目的、不受正常社會(huì)規(guī)范約束的眾多人的狂熱行為。4.自我意識(shí)自我意識(shí)也稱自我，是人對(duì)自己身心狀態(tài)及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。二、單選題12345678910CDCDBCAAAA三、判斷題1.√2.√3.×4.×5.×四、簡答題1.簡述社會(huì)化的基本特征。答：(1)社會(huì)強(qiáng)制性:人置身于一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，自覺或不自覺地受到社會(huì)的影響。(2)個(gè)體能動(dòng)性：個(gè)體社會(huì)化一開始就表現(xiàn)出能動(dòng)性。(3)終生持續(xù)性：社會(huì)化是通過人的整個(gè)一生完成的，個(gè)體從嬰兒其開始經(jīng)過兒童期，青年期，成年期到老年期都在不斷地進(jìn)行。(4)共同性與個(gè)別性的統(tǒng)一：個(gè)體通過社會(huì)化，既有共同性也有個(gè)別性。2.簡述費(fèi)斯汀格的認(rèn)知失調(diào)理論的主要內(nèi)容。答：認(rèn)知失調(diào)是由費(fèi)斯汀格提出的，是指一個(gè)人的態(tài)度和行為等的認(rèn)知成分相互矛盾，從一個(gè)認(rèn)知推斷出另一個(gè)對(duì)立的認(rèn)知時(shí)而產(chǎn)生的不舒適感、不愉快的情緒。一般情況下，個(gè)體的態(tài)度與行為是相協(xié)調(diào)的，因此不需要改態(tài)度與行為。假如兩者出現(xiàn)了不一致，如做了與態(tài)度相違背的事，或沒做想做的事，這時(shí)就產(chǎn)生了認(rèn)知失調(diào)。認(rèn)知失調(diào)會(huì)產(chǎn)生一種心理緊張，個(gè)體會(huì)力圖解除這種緊張，以重新恢復(fù)平衡為了消除此種因?yàn)椴灰恢露鴰砭o張的不適感，個(gè)體在心理上傾向于采用兩種方式進(jìn)行自我調(diào)適，其一為對(duì)于新認(rèn)知予以否認(rèn)；另一為尋求更多新認(rèn)知的訊息，提升新認(rèn)知的可信度，借以徹底取代舊認(rèn)知，從而獲得心理平衡。3.簡述挫折-攻擊理論的主要內(nèi)容。答：由美國心理學(xué)家多拉德和N．E．米勒1939年首次提出，1941年N．E．米勒予以修正。主要觀點(diǎn)有：（1）挫折(人們在追求目標(biāo)的過程中遇阻的感覺)會(huì)提高一個(gè)人做出攻擊反應(yīng)的可能性。越接近目標(biāo)，遭遇挫折后就越可能發(fā)出攻擊行為。期望越高，失望越大，越可能發(fā)出攻擊行為。（2）挫折并非總是導(dǎo)致攻擊。攻擊是否發(fā)生，取決于當(dāng)時(shí)的環(huán)境事件以及對(duì)環(huán)境事件的解釋。4.請簡述增加順從的技巧。答：（1）“登門技巧”(登門檻效應(yīng)):是指在一個(gè)較大的要求之前，先提出一個(gè)小的要1)求，從而使別人對(duì)較大要求的接受性增大的現(xiàn)象。（2）“門前技巧”:與登門技巧正好相反，這種方法是先向他人提出一個(gè)很大的要求在對(duì)方拒絕之后，緊跟著提出一個(gè)小的要求，這時(shí)候小要求被滿足的可能性增力。（3）“折扣技巧”:第一步是提出一個(gè)很大的要求，在對(duì)方回應(yīng)之前趕緊打些折扣或給對(duì)方其他的好處。（4）“滾雪球”:滾雪球技巧是指在最初的要求被他人接受之后，又告訴他人由于自己的要求被低估，又提出了新的較高的要求或價(jià)碼。五、論述題1.參考答案：答：（1）刻板印象是指人們對(duì)某一群體或個(gè)體持有的固定而簡化的觀念或看法。這些觀念通?；谄姟⒄`解或有限的接觸經(jīng)驗(yàn)，往往不準(zhǔn)確或片面。例如，對(duì)于某個(gè)年齡段的人，我們可能會(huì)有特定的刻板印象，如認(rèn)為年輕人沖動(dòng)、老年人固執(zhí)等。這些刻板印象會(huì)影響我們對(duì)他人的看法，導(dǎo)致我們忽視個(gè)體的獨(dú)特性和多樣性，從而可能產(chǎn)生偏見和歧視。（2）為了避免刻板印象的負(fù)面影響，我們可以采取以下策略：首先，保持開放和包容的心態(tài)，盡量了解并尊重不同群體的多樣性和獨(dú)特性；其次，積極接觸和了解不同的個(gè)體和群體，通過增加經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來打破刻板印象；最后，反思和審視自己的觀念和看法，及時(shí)糾正和調(diào)整不準(zhǔn)確的刻板印象。2.參考答案答：群體壓力是指個(gè)體在群體中感受到的一種要求其遵循群體規(guī)范或意見的心理壓力。這種壓力會(huì)對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生顯著影響。在積極的情況下，群體壓力可以促使個(gè)體更好地融入集體、遵守社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)群體目標(biāo)的達(dá)成。然而，在消極的情況下，群體壓力可能導(dǎo)致個(gè)體放棄自己的獨(dú)立思考和判斷，盲目跟從群體的意見或行為，甚至參