人教版六年級(jí)音樂下冊(cè)教案

的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的（2）這首歌同學(xué)們?cè)缇吐爼?huì)了，但今天我們首先來討論一下歌曲的？（第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞："請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下"，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申（4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放（6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間"。按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他（5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂的，通常有三到四個(gè)樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》（4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)生用課堂大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作（可參考教材上的照片。每個(gè)組可以只編1-2個(gè)動(dòng)作。要求人人參與，不要只靠個(gè)別骨（4）教師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來，本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密第二課時(shí)欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱《重整河請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)傾聽，聽完后說一說這四個(gè)段落在音樂上的不同表學(xué)生述說四個(gè)段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了作者巨a老師簡(jiǎn)單介紹后放錄音兩遍。b學(xué)生評(píng)說。a教師簡(jiǎn)單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。b學(xué)生評(píng)論，談感受。c隨錄音學(xué)唱前四句，并做課本上的練習(xí)。這一唱段情緒跌宕起伏，音域也較寬，學(xué)生是難以演唱的之所讓第三課時(shí)本次活動(dòng)的主題是說、演、彈、唱曲藝，同學(xué)們可以邊說邊演或邊談邊唱，或只說只唱只彈只演，甚至也可以只唱一兩句，但都應(yīng)是3．問：同學(xué)們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱寞B"。前兩句，點(diǎn)明了送客的時(shí)間和地點(diǎn)。初春的早晨，一場(chǎng)細(xì)雨使塵埃落定，空氣變得濕潤清涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多3．請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等。應(yīng)注地上的流水。用箏彈奏的曲目很多。今天，我想向大家推薦一首經(jīng)典霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖第二部分：音樂速度加快。這段旋律從前一段音樂發(fā)展而來，從使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，造成對(duì)比和變化。這段音樂形象地表第三部分：快板。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂的發(fā)展，速度漸次加快，力度不斷增強(qiáng)，加之突出運(yùn)用了古箏特有的各第三課時(shí)學(xué)生能夠?qū)非母惺芗跋嚓P(guān)知識(shí)的了解，并激發(fā)學(xué)生樂觀向2、介紹：古琴，中國最古老的彈撥樂器之一，古琴是傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作。此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳《梅花三弄》樂曲主題表現(xiàn)梅花，三弄實(shí)際是三個(gè)變奏，古代有核心的部分；第二部分包括后四段，音樂的發(fā)展側(cè)重于此。全曲通過樂曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，音色渾厚明亮，節(jié)一弄，靜夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶瑩剔透，仿佛是對(duì)梅花的贊頌。隨后，節(jié)奏的變化使旋律富于推動(dòng)力，似乎梅花在三弄，風(fēng)吹雪壓，梅自傲立……這段優(yōu)美流暢的曲調(diào)在這部分三次循環(huán)出現(xiàn)，它形象地表現(xiàn)了梅花恬靜端莊、晶瑩剔透的神態(tài)，而這大落，彈奏上采用的滾拂手法，使音樂表現(xiàn)出一種風(fēng)雪交看一看，學(xué)習(xí)一下新疆的民歌，領(lǐng)略一下新疆的舞蹈。今天我們要學(xué)習(xí)的就是那位美麗的烏孜別克族少女為我們帶？（3、用"來"隨著錄音小聲哼唱歌曲，哼唱的過程中找出歌曲中有沒有5、小聲跟錄音唱歌詞，然后找出歌曲中你認(rèn)為難唱第二課時(shí)？（馬頭琴是蒙古族特有的民族樂器，因?yàn)榍兕^上雕刻著馬頭，所以第三課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的第四課時(shí)師：好，緊張激烈的比賽就進(jìn)行到這里?？磥硗瑢W(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，回答出了這么多民族的名稱，真了不起呀！下面我們?cè)趤磉M(jìn)行一個(gè)更加有趣的活動(dòng)：聽音樂選畫面師：老師這里有幾幅各民族歌舞的圖片，還有幾段各民族的音樂，請(qǐng)第一課時(shí)師：你們?cè)谡n前查找的歌劇《黨的女兒》的資料，可以與同學(xué)們交流第二課時(shí)（5）為樂曲劃分段落。]第三課時(shí)握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保護(hù)學(xué)生高潮部分，音區(qū)處在高音區(qū)，旋律的起伏比較大，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師第二課時(shí)2、能夠區(qū)分樂曲的段落，能夠哼唱樂曲的主題；通2、能夠區(qū)分樂曲的段落，能夠哼唱樂曲的主題；通是由德國作曲家卡爾?泰克根據(jù)自己兒時(shí)的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的8000少先隊(duì)員組成的方陣邁著整齊的步伐走過天？（可以哼唱主題與打擊樂伴奏相結(jié)合，用打擊樂器為樂曲的第一樂第三課時(shí)了解、認(rèn)識(shí)著名的音樂劇女王莎拉?布萊曼以及她的代表作品，豐富音樂劇、莎拉?布萊曼與世界著名男高音的合作、莎拉?布萊曼與《告表達(dá)了留戀之情。第二部分音樂旋律高亢、明亮，是對(duì)美好生活的向