北師大新版郵票發(fā)行致辭

北師大新版郵票發(fā)行致辭一、教學內容本節(jié)課我們將學習北師大新版郵票的發(fā)行致辭。教材中詳細介紹了郵票發(fā)行的背景、意義、郵票的設計特點以及發(fā)行儀式的流程。二、教學目標1.讓學生了解郵票發(fā)行的背景和意義，提高他們的文化素養(yǎng)。2.通過學習郵票設計特點，培養(yǎng)學生對藝術的鑒賞能力。3.熟悉郵票發(fā)行儀式的流程，提高學生的公共服務意識。三、教學難點與重點重點：郵票發(fā)行的背景、意義、設計特點以及發(fā)行儀式的流程。難點：郵票設計特點的鑒賞和理解。四、教具與學具準備1.教具：投影儀、郵票樣品、教材。2.學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.引入：以郵票樣品為實物，引導學生關注郵票的發(fā)行。2.郵票發(fā)行的背景和意義：通過教材，讓學生了解郵票發(fā)行的背景和意義。3.郵票設計特點：分析郵票的設計元素，如圖案、顏色、文字等，培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力。4.發(fā)行儀式的流程：詳細講解郵票發(fā)行儀式的流程，讓學生熟悉并理解整個儀式。5.隨堂練習：讓學生結合教材，回答郵票發(fā)行的背景、意義、設計特點以及發(fā)行儀式的流程。六、板書設計郵票發(fā)行致辭背景意義設計特點發(fā)行儀式流程七、作業(yè)設計1.請簡述郵票發(fā)行的背景和意義。2.描述郵票的設計特點。3.闡述郵票發(fā)行儀式的流程。答案：1.郵票發(fā)行的背景是慶祝我國郵政事業(yè)的發(fā)展和郵票發(fā)行史上的重要里程碑。意義在于傳承郵政文化，弘揚民族精神，展現(xiàn)國家形象。2.郵票設計特點包括圖案精美，色彩鮮艷，文字簡潔，富有文化內涵。3.郵票發(fā)行儀式的流程包括開場致辭，郵票揭幕，郵票首發(fā)式，郵票展覽，結束語等環(huán)節(jié)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對郵票發(fā)行的背景、意義、設計特點以及發(fā)行儀式的流程有了深入的了解。但在郵票設計特點的鑒賞方面，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，可以增加更多的郵票樣品，引導學生親身體驗，提高他們的藝術鑒賞能力。拓展延伸：讓學生調查了解我國郵票發(fā)行的歷史，選取具有代表性的郵票進行介紹，分享他們的故事和背后的文化內涵。重點和難點解析一、郵票發(fā)行的背景和意義郵票發(fā)行是一個國家郵政事業(yè)的重要里程碑，它不僅代表著郵政通信的發(fā)展，還蘊含著豐富的歷史文化內涵。郵票的發(fā)行往往與國家的重大事件、歷史人物、自然風光、文化遺產(chǎn)等緊密相關，從而使得郵票成為一種獨特的文化藝術品。在教學過程中，需要引導學生關注郵票發(fā)行的背景和意義，讓他們了解郵票不僅是郵政服務的工具，更是一種文化傳承的載體。例如，可以詳細講解我國第一套郵票“大龍郵票”的發(fā)行背景和意義，讓學生了解它在中國的郵政史和郵票發(fā)行史上的重要地位。二、郵票設計特點郵票設計特點是教學中的重點和難點，因為它涉及到藝術審美和歷史文化知識的傳授。郵票設計往往融合了繪畫、雕刻、版畫等多種藝術手法，同時還要體現(xiàn)出郵票主題的歷史文化內涵。在教學過程中，可以通過展示不同主題和風格的郵票樣品，讓學生直觀地感受郵票設計的美學特征。例如，可以分析我國近年來發(fā)行的“中國古典文學名著”系列郵票的設計特點，包括圖案、顏色、文字等方面的處理，讓學生了解郵票設計的藝術價值和審美標準。三、發(fā)行儀式的流程郵票發(fā)行儀式是一個正式的公共服務活動，它有著嚴格的流程和儀式感。教學過程中，需要詳細講解發(fā)行儀式的各個環(huán)節(jié)，讓學生了解并熟悉整個儀式的流程。例如，可以從郵票發(fā)行的前期籌備工作開始講起，包括郵票設計、印刷、審批等環(huán)節(jié)，然后依次介紹發(fā)行儀式的開幕致辭、郵票揭幕、郵票首發(fā)式、郵票展覽等主要環(huán)節(jié)。通過對發(fā)行儀式流程的講解，可以讓學生了解公共服務活動的組織和管理知識。郵票發(fā)行的背景和意義、郵票設計特點以及發(fā)行儀式的流程是本節(jié)課的重點和難點。通過對這些重點和難點的解析，可以讓學生更深入地理解郵票的文化價值和公共服務意義，提高他們的歷史文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解郵票發(fā)行的背景和意義時，語調應莊重而充滿自豪感，以激發(fā)學生的愛國情懷。在講解郵票設計特點時，語調可以柔和并充滿欣賞之情，以引導學生體驗藝術的美感。在講解發(fā)行儀式的流程時，語調應保持平穩(wěn)，以傳達正式和嚴肅的氣氛。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長進行詳細講解和學生的隨堂練習?？梢蕴崆爸贫〞r間分配計劃，確保教學過程的順利進行。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與?？梢栽O計一些開放性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，以提高他們的主動思考能力。4.情景導入：以郵票樣品為實物，引起學生對郵票發(fā)行的關注?？梢蕴崆皽蕚浜绵]票樣品，并在課堂上展示給學生，讓他們親身體驗郵票的魅力。教案反思：1.對郵票發(fā)行背景和意義的講解是否清晰明了，是否能夠激發(fā)學生的愛國情懷和文化自豪感。2.對郵票設計特點的講解是否足夠詳細，是否能夠引導學生理解和欣賞郵票的藝術價值。3.對發(fā)行儀式流程的講解是否準確，是否能夠讓學生熟悉并理解整個