《聲聲慢（尋尋覓覓）》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《聲聲慢》教案李清照【核心素養(yǎng)】語言建構(gòu)與運用：了解作者生平、寫作背景及其詩詞大意。思維發(fā)展與提升：掌握詩詞中常見意象的內(nèi)涵，學(xué)會抓住意象品味詩歌情感審美鑒賞與創(chuàng)造：品味語言，把握詩詞中的意境，以及李清照的婉約風(fēng)格。文化傳承與理解：探尋詞人苦悶復(fù)雜的精神世界，準(zhǔn)確把握“愁”的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重點】1、握詩詞中常見意象的內(nèi)涵，學(xué)會抓住意象品味詩歌情感2、握詩詞中常見意象的內(nèi)涵，學(xué)會抓住意象品味詩歌情感【教學(xué)難點】1、探尋詞人苦悶復(fù)雜的精神世界，準(zhǔn)確把握“愁”的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)方法】誦讀法，討論法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課她是憂時傷世的赤子精魂，她是登峰造極的滄海愁人，她是曠古絕今的詞壇奇女。你知道她是誰嗎？二、知人論世李清照（1084年3月13日—1155年），號易安居士，齊州章丘（今山東省濟南市章丘區(qū)）人。宋代婉約派代表詞人，被譽為“婉約正宗”，有“千古第一才女”之稱，與辛棄疾合稱“濟南二安”。作品有《李易安集》《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人輯有《漱玉集》《漱玉詞》。今有《李清照集》輯本。李清照現(xiàn)存詩作近50首，創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩期。南渡前：內(nèi)容---閨怨離愁詞風(fēng)---清麗柔媚南渡后：內(nèi)容---懷舊悼亡詞風(fēng)---凄婉哀怨李清照的人生經(jīng)歷李清照，號易安居士，濟南人，婉約詞派的代表，其詞被稱為易安體。其父親李格非是學(xué)者兼散文家，母親出身于官宦人家，也有文學(xué)才能。李清照自幼就受過很好的教育，多才多藝，能詩詞，善書畫。李清照十八歲嫁了宰相趙挺之子趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，有很高的文化修養(yǎng)?；楹螅麄冞^著美滿和諧的生活，夫婦常常在一起詩詞唱和，欣賞金石拓片。因此，李清照前期的詞大多數(shù)寫自己對情感尤其是離別之情的感受。詞風(fēng)真摯細(xì)膩、委婉動人。但時代的巨變打破了李清照閑適恬靜的生活。汴京失守，李清照也“載書十五車”于建炎二年南下江寧。第二年趙明誠去世，接著金兵深入南下，她又到處流亡，曾被人誣陷通敵，再后來，趙明誠生前多年收集的金石古玩大部分丟失，她的境況也變得越來越艱難，由一個無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。因此，李清照南渡后的詞和前期相比迥然不同，充滿了凄涼、低沉之音，主要是抒發(fā)傷時念舊懷鄉(xiāng)悼亡的情感，充滿了濃重的哀愁。解題：聲聲慢，詞牌名，又名“勝勝慢”“人在樓上”“寒松嘆”“鳳求凰”等。此調(diào)最早見于北宋晁補之詞。此調(diào)風(fēng)格緩慢哽咽，如泣如訴，多寫愁苦憂思題材，代表作品有李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》等。三、創(chuàng)作背景此詞是李清照后期的作品，作于南渡以后。宋欽宗靖康二年（1127）夏五月，徽宗、欽宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿趙明誠于是年三月，奔母喪南下金陵。秋八月，李清照南下，載書十五車，前來會合。明誠家在青州，有書冊十余屋，因兵變被焚，家破國亡，不幸至此。宋高宗建炎三年（1129）八月，趙明誠因病去世，時清照四十六歲。金兵入侵浙東、浙西，清照把丈夫安葬以后，追隨流亡中的朝廷由建康（今南京）到浙東，飽嘗顛沛流離之苦。避難奔走，所有庋藏喪失殆盡。國破家亡，丈夫去世，境況極為凄涼，一連串的打擊使作者嘗盡了顛沛流離的苦痛，亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無法排遣，于是寫下了這首《聲聲慢》。四、整體感知朗讀詩歌。聽讀正音五、文本研讀尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。尋尋覓覓：意謂想把失去的一切都找回來，表現(xiàn)非?？仗搻濄?、迷茫失落的心態(tài)。凄凄慘慘戚戚：憂愁苦悶的樣子。乍暖還（huán）寒：指秋天的天氣，忽然變暖，又轉(zhuǎn)寒冷。將息：舊時方言，休養(yǎng)調(diào)理之意。怎敵他：對付，抵擋。晚：一本作“曉”。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒獨自，怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得損：表示程度極高。堪：可。著：亦寫作“著”。怎生：怎樣的。生：語助詞。梧桐更兼細(xì)雨：暗用白居易《長恨歌》“秋雨梧桐葉落時”詩意。這次第：這光景、這情形。怎一個愁字了得：一個“愁”字怎么能概括得盡呢？1、古詩詞十分重視字句的錘煉，有“詩眼”“詞眼”之說。請找出《聲聲慢》中的“詞眼”。愁2、詞人是怎樣來表達(dá)自己的“愁”的（1）直抒胸臆凄凄慘慘戚戚。①尋尋覓覓，冷冷清清，②這次第，怎一個愁字了得?。?）間接抒情借景抒情3、賞析：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”在這首詞里，首句被歷代詞家異口同聲贊為千古絕調(diào)，你認(rèn)為它好在哪里?補充：鑒賞詩句（煉句型題）的步驟方法：提問方式：①這一聯(lián)或這一句最生動傳神，為什么?②某句歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?答題步驟：①抓住突出的藝術(shù)手法簡析；析手法②解讀詩句內(nèi)涵，描述詩句描繪的景象；釋句意③點出該句營造的意境或表達(dá)的情感；明作用疊詞的作用:（1）增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；（2）起強調(diào)作用。尋尋覓覓動作尋覓無果，若有所失冷冷清清環(huán)境處境冷清，心境清冷凄凄慘慘戚戚心情悲傷滿懷，孤寂哀愁4、開頭七組疊詞可否換成”尋覓、冷清、凄慘”？說說疊詞有何作用？（1）富有節(jié)奏感和音樂美。（2）增強情感。起句形象用了七組疊詞，直抒胸臆，表達(dá)了作者在遭受重創(chuàng)巨痛后的愁苦之情。（3）渲染凄慘愁苦的氛圍。為全詞定下了感情基調(diào)。5、圍繞“愁”，作者選取了哪些意象？營造了怎樣的意境？“愁”淡酒秋風(fēng)過雁黃花梧桐細(xì)雨“三杯兩盞淡酒”抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！畎住缎侵x眺樓餞別校叔云》勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《送元二使安西》酒是愁的象征酒性依舊是烈的，只是因為詞人的愁太重了，酒入愁腸愁更愁，滿心都是愁，致使酒力壓不住心愁，自然就覺得酒味淡了。一個“淡”字，表明詞人晚年的境況是何等的凄涼，心境是何等的凄苦?！霸鯏乘?，晚來風(fēng)急”秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！懿佟队^滄?！饭诺牢黠L(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅?！鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》秋風(fēng)渲染愁情“雁過也，正傷心，卻是舊時相識?！痹浦姓l寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰反笱阍谠娫~中有何特殊含義？大雁——候鳥、信使雁過也”中的“雁”，是南來秋雁，正是往昔在北方常常見到的，所以說“舊時相識”?！把恪笔切攀?，它讓詞人回想起當(dāng)年和丈夫鴻雁傳書的日子，更增添了詞人心中的無限凄涼。如今，丈夫已逝，誰再給她捎信?她又捎信給誰呢?睹物思人，雁是人非，更感絕望和悲哀。“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?！蹦啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！钋逭铡蹲砘帯啡死先ノ黠L(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花——張可久《折桂令·九日》黃花比喻女子憔悴的容顏，同時是孤獨愁情的寄托“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。”梧桐樹，三更雨，不道離情正苦——溫庭筠《更漏子·玉爐香》梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離——周紫芝《鷓鴣天·一點殘紅欲盡時》梧桐是悲涼、孤寂、凄苦的象征。一葉知秋，梧桐是衰愁的象征;秋雨綿綿，落在葉上，打在心上，雨也是哀傷、愁思的象征。這幾句渲染了滿目凄涼、滿耳苦雨聲的凄苦的氣氛?！拔嗤└婕?xì)雨，到黃昏，點點滴滴。”南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中——杜牧《江南春·千里鶯啼綠映紅》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂——杜牧《清明》寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇——柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》雨是哀傷﹑愁絲的象征小結(jié)：淡酒——象征愁秋風(fēng)——渲染愁情秋雁——象征離愁，悼亡之悲、懷鄉(xiāng)之思黃花——憔悴的容顏，孤獨愁情的寄托梧桐——悲涼、孤寂、凄苦的象征細(xì)雨——哀傷、愁思（絲）的象征6、以上這些意象營造了怎樣的意境？營造了冷清、凄慘、哀怨、愁苦的意境?！斑@次第，怎一個愁字了得！”詞人以愁作結(jié)，全詞至此戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說還休”之勢，實際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了。7、詞人為什么這么“愁”？補充：知人論世：1103-1126年：與趙明誠結(jié)婚，婚后融洽歡娛，共同致力于金石書畫的研究，度過了這生中最安寧、幸福的日子。1126年：北宋末日，腐敗透頂，金兵入侵，圍困京師。1127年：金滅北宋，二人所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。1129年：趙明誠孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，終年49歲，李清照時年46歲。1130年：李清照為趙明誠解不白之冤，在越州、臺州、黃巖、溫州之間漂泊。1131年：卜居浙江會稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。1132年夏：再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與