人音版 三年級上冊音樂教案-6 《四季童趣》

音樂教案課題:第六課《四季童趣》教材：音教版第五冊年級：三年級課時：一課時課型：唱歌綜合課第八課四季的歌

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《四季童趣》

教學(xué)目標：表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，

抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。

教材分析：《四季童趣》是一首曲調(diào)歡快活潑，充滿童趣的

歌曲。4∕4拍，五聲調(diào)式。歌中出現(xiàn)了一幅

幅生動而富有情趣的畫面，表現(xiàn)兒童在四季中

天真爛漫的歡樂情景；兩種切分節(jié)奏的運用是

曲調(diào)富有跳躍感，把孩子們放風箏、打棗、摘

蘋果描繪的栩栩如生。句尾結(jié)束在主音上。那

歡樂的笑聲在空中回蕩，歌聲在人們耳邊回響。

教學(xué)重點：能夠完整流暢地演唱歌曲。

教學(xué)難點：節(jié)奏的準確。

課型：唱歌綜合課。

課時：一課時。

教具：電子琴、多媒體課件、打擊樂器。

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，唱師生問好歌。

二、復(fù)習(xí)歌曲《噢蘇珊娜》。

三、新課教學(xué)：

1、導(dǎo)課：師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）一

年有幾個季節(jié)？（生答）你最喜歡

哪個季節(jié)，為什么？（生答）

師：其實，每個季節(jié)都挺有趣，不是嗎？請看屏幕（多媒

體展示春、夏、秋、冬四季畫面，配音樂，師隨畫朗

讀。）[獨白]：春天，小草綠了，花兒開了，爭奇斗艷，

是一個充滿生機的季節(jié)。夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是，小朋友喜歡它，因為他們喜歡游泳、打水仗，是一個充滿樂趣的季節(jié)。秋天，那可是個豐收的季節(jié)，滿山的紅葉，沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅。冬天，是個雪花的世界，白雪皚皚，銀妝素裹，同學(xué)們滑雪、堆雪人、打雪仗，別提有多美了。2、授課：第八課《四季童趣》(1)第一遍聽范唱：師：歌曲是獨唱形式還是齊唱形式？情緒是怎樣的？（活潑、天真、歡快）師:那我們再聽第二遍時,能不能用動作表現(xiàn)活潑、天真、歡快的情緒呢？（能）這遍在感受旋律的同時，注意感受節(jié)奏。(2)第二遍聽范唱:(第一段晃頭,第二段拍手)師:老師通過同學(xué)們的動作,就知道了同學(xué)們對節(jié)奏感受的非常準確。那誰能說一說這首歌曲給了你什么樣的感受？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。(3)朗讀歌詞:師:老師朗讀春天,同學(xué)們朗讀夏天,第二段一起朗讀好不好(好)。(4)自主學(xué)習(xí):師:通過前面的學(xué)習(xí),你能說一說你聽會了那一句?能不能給大家唱一唱(請同學(xué)唱)(5)學(xué)唱歌詞:<1>學(xué)唱第一段歌詞，分析歌曲:師:春天的風吹在臉上是什么樣的感覺?(輕柔)那我們就用輕柔的情緒來演唱童趣在春天好嗎?(好)師:夏天的太陽火辣辣的,我們用什么樣的情緒來演唱這一句呀?(熱烈)師:同學(xué)們在小河里捉魚蝦螃蟹時動作是怎樣的?(輕)雖然動作很輕,但心里卻砰砰地直跳,恐怕把魚蝦螃蟹都嚇跑了，對不對？那我們應(yīng)該怎樣演唱這一句歌詞？（輕一點還要跳躍一點）這個地方的歌詞分成甲乙兩組演唱，我們能不能唱一下試試。師:小朋友捉到魚蝦螃蟹后,開懷大笑,演唱時應(yīng)該強一點還是弱一點?(強)小朋友跑遠了,笑聲也漸漸遠去了,這句我們應(yīng)該怎樣演唱(漸弱)師:同學(xué)們第一段歌詞應(yīng)該怎樣演唱,你們會了嗎?(會了)我們試著演唱一遍第一段歌詞吧。<2>學(xué)唱第二段歌詞:師:第二段歌詞的演唱情緒和第一段是一樣的,那我們完整演唱一遍第二段歌詞。（6）分析演唱歌曲:同學(xué)們將歌曲完整唱一遍(同學(xué)們演唱的不錯,誰能領(lǐng)唱歌曲)。（7）表演歌曲:師:同學(xué)們用自己最喜歡的方式演唱歌曲,喜歡用打擊樂器表演的用打擊樂器表演,喜歡用舞蹈的同學(xué)用舞蹈表演,喜歡樂器的用樂器表演.喜歡畫畫的拿出彩筆畫出你心中的四季。四、課后小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得我們祖國的四季美不美？（美）我們家鄉(xiāng)的四季美不美？(美)希望你們好好學(xué)習(xí),長大建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，建設(shè)我們的祖國，使我們的國家更美更富強。五、布置作業(yè)：用“do、re、mi、fa、sol、la、si、do”用組合，編一首自己的歌唱一唱。六、板書設(shè)計：通過多媒體課件展示。流程：春夏秋冬四季欣賞歌譜歌詞授課春夏秋冬表演鞏固