一年級(jí)下冊(cè)音樂教案- 第三課 閃爍的小星｜湘藝版

一年級(jí)歌曲《閃爍的小星》活動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。3、嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并延長歌曲《閃爍的小星》表達(dá)多種情緒。二、活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。三、活動(dòng)難點(diǎn)：唱好歌曲的強(qiáng)弱拍，體會(huì)閃爍的感覺。四、活動(dòng)準(zhǔn)備；ppt課件、打擊樂器、小星星圖片若干。五、活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備活動(dòng)：律動(dòng)《星光恰恰恰》六、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入：師：（問好）昨天晚上，老師做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)見自己來到一個(gè)寧靜美麗的地方，一群忽閃忽閃的小朋友唱著歌曲向我走來，他們是誰？（播放歌曲錄音）小星星還邀請(qǐng)我參觀了美麗的夜空。（在歌曲伴奏聲中出事星空?qǐng)D片）這些星星這么美，你們想和它們成為好朋友嗎？（二）體會(huì)音的強(qiáng)弱出示一顆大星星，一顆小星星，請(qǐng)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動(dòng)作或聲音）出示三條條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？（學(xué)生找規(guī)律，鼓勵(lì)各種不同的形式）（三）創(chuàng)設(shè)情境----體驗(yàn)音樂形象1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂曲《隆冬嗆》《搖籃曲》。聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時(shí)站起來拍手；聽到弱的、安靜的音樂時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們說一下哪一首曲子是大星星唱的，哪一首曲子是小星星唱的？3.小朋友們表現(xiàn)的真好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里《放閃爍的小星》。4.請(qǐng)小朋友們把老師獎(jiǎng)給你的小星星貼到墻上。（四）學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》師：小星星越來越多，漫天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。你聽他們還在唱歌呢！請(qǐng)小朋友們跟著老師邊聽邊拍手（學(xué)生看圖譜，聽歌曲）。這首曲子好多同學(xué)在幼兒園都學(xué)過了，那你們能不能用“l(fā)a”來唱？（老師來給你們伴奏）。同學(xué)們唱的很好，接下來老師考考同學(xué)們，誰能念出來黑板上所有的字，全念對(duì)的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。老師黑板上的歌詞用大小星星（貼出來）4、用不同的方式表現(xiàn)歌曲。靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了，很整齊的出來了（引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱）夜空里的小星星們都睡著了，讓我們歡快的唱起歌來吧（同學(xué)們用快的速度來唱）（四）鞏固、表現(xiàn)歌曲1、師：讓我們編上動(dòng)作和它一起跳吧，可以怎么加動(dòng)作呢？師生配總討論創(chuàng)編。2、跟著音樂表演。3、請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)跳，部分學(xué)生用樂器伴奏，全班合作表演。4、評(píng)價(jià)。聽《星星變奏曲》，感想感染速度、情緒的變化。七、總結(jié)師：今天，我們學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《閃爍的小星》，認(rèn)識(shí)了很多星星朋友。其實(shí)它們只是音樂家族中的一部分，只要人人認(rèn)真參與、表現(xiàn)音樂，就會(huì)學(xué)習(xí)更多的音樂。美麗的大自