《清明節(jié)》大班教案

編號：__________《清明節(jié)》大班教案通用年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《清明節(jié)》大班教案通用目錄一、教學內(nèi)容1.1詩歌欣賞1.2清明節(jié)習俗介紹1.3手工制作1.4繪畫活動二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2詩歌欣賞環(huán)節(jié)5.3習俗介紹環(huán)節(jié)5.4手工制作環(huán)節(jié)5.5繪畫活動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.2板書結構七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學內(nèi)容1.1詩歌欣賞1.1.1引入《清明》這首詩，由教師朗誦，讓學生感受詩歌的韻律和情感。1.1.2講解詩歌內(nèi)容，解釋“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等詩句的含義。1.2清明節(jié)習俗介紹1.2.1講解清明節(jié)的由來和意義。1.2.2介紹掃墓、踏青、放風箏等清明節(jié)習俗。1.3手工制作1.3.1發(fā)放彩紙、剪刀等材料，引導學生制作紙花。1.3.2講解制作步驟，并進行示范。1.4繪畫活動1.4.1發(fā)放畫紙、畫筆等工具，引導學生畫出清明節(jié)場景。1.4.2講解繪畫要點，并進行示范。二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能理解并背誦《清明》這首詩。2.1.2學生了解清明節(jié)的由來和習俗。2.2技能目標2.2.1學生能動手制作紙花。2.2.2學生能繪畫出清明節(jié)場景。2.3情感目標2.3.1學生能感受詩歌的美妙，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。2.3.2學生能在活動中體驗團隊合作，培養(yǎng)分享和助人為樂的品質(zhì)。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1學生對詩歌韻律的理解和背誦。3.1.2學生對清明節(jié)習俗的深入了解。3.2教學重點3.2.1學生能掌握手工制作技巧，完成紙花制作。3.2.2學生能運用繪畫技能，表現(xiàn)清明節(jié)場景。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1詩歌朗誦設備。4.1.2投影儀和清明節(jié)的圖片。4.2學具準備4.2.1彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料。4.2.2畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1教師通過朗誦《清明》，引起學生對詩歌的興趣。5.1.2提問學生對清明節(jié)的了解，引導學生思考。5.2詩歌欣賞環(huán)節(jié)5.2.1教師講解詩歌內(nèi)容，幫助學生理解。5.2.2學生跟讀、背誦詩歌。5.3習俗介紹環(huán)節(jié)5.3.1教師講解清明節(jié)的由來和習俗。5.3.2學生分享對清明節(jié)的了解和感受。5.4手工制作環(huán)節(jié)5.4.1教師示范手工制作紙花的過程。5.4.2學生動手制作紙花，教師巡回指導。5.5繪畫活動環(huán)節(jié)5.5.1教師示范繪畫清明節(jié)場景的方法。5.5.2學生繪畫清明節(jié)場景，教師巡回指導。5.6.1教師引導學生回顧詩歌內(nèi)容和習俗。六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.1.1《清明》詩歌全文。6.1.2清明節(jié)習俗列表。6.2板書結構6.2.1詩歌部分：在黑板上寫下《清明》詩歌，旁邊標注重點字詞。6.2.2習俗部分：在黑板上列出清明節(jié)的習俗，旁邊標注簡要解釋。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1背誦《清明》詩歌。7.1.2繪制一幅清明節(jié)場景的畫作。7.2作業(yè)要求7.2.1詩歌要求熟練背誦，不限遍數(shù)。7.2.2畫作要求表現(xiàn)清明節(jié)場景，色彩豐富，畫面生動。八、課后反思8.1教學效果反思8.1.1學生對詩歌和習俗的理解程度，是否達到預期目標。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1詩歌欣賞1.1.1《清明》這首詩的語言簡練，意境深遠，對于大班的孩子來說，可能難以完全理解詩句中的意境。因此，在引入詩歌時，需要用生動的語言和圖像，幫助學生構建對清明節(jié)情景的想象，從而更好地理解詩歌。1.2清明節(jié)習俗介紹1.2.1清明節(jié)的習俗有著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景，對于孩子來說可能比較陌生。在講解習俗時，可以通過圖片、視頻等多媒體材料，結合生動的語言描述，讓學生直觀地感受到清明節(jié)的熱鬧和喜慶。1.3手工制作1.3.1手工制作可以鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造力，但在操作過程中可能會遇到一些困難。比如，學生可能不知道如何使用剪刀，或者不知道如何將紙張折疊成花朵的形狀。因此，在學生開始制作之前，教師需要進行詳細的步驟講解和示范，確保每個學生都能掌握制作技巧。1.4繪畫活動二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能理解并背誦《清明》這首詩，這個目標可能對于一些學生來說比較困難，需要教師在教學過程中給予更多的指導和鼓勵。2.2技能目標2.2.1學生能動手制作紙花，這個目標需要教師在手工制作環(huán)節(jié)進行詳細的步驟講解和示范，確保每個學生都能完成制作。2.3情感目標2.3.1學生能感受詩歌的美妙，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛，這個目標需要教師在詩歌欣賞環(huán)節(jié)通過生動的語言和圖像，引導學生進入詩歌的意境，感受詩歌的美。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1學生對詩歌韻律的理解和背誦，這個難點需要教師在詩歌欣賞環(huán)節(jié)通過反復的朗誦和指導，幫助學生理解和記憶詩歌。3.2教學重點3.2.1學生能掌握手工制作技巧，完成紙花制作，這個重點需要教師在手工制作環(huán)節(jié)進行詳細的步驟講解和示范，確保每個學生都能掌握制作技巧。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1詩歌朗誦設備，需要保證音質(zhì)清晰，讓學生能夠清楚地聽到詩歌的韻律。4.2學具準備4.2.1彩紙、剪刀、膠水等手工制作材料，需要保證材料的質(zhì)量，讓學生能夠順利完成制作。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1教師通過朗誦《清明》，引起學生對詩歌的興趣，需要用生動的語言和表情，讓學生感受到詩歌的魅力。5.2詩歌欣賞環(huán)節(jié)5.2.1教師講解詩歌內(nèi)容，幫助學生理解，需要用簡單明了的語言，讓學生能夠理解詩歌的意境。5.3習俗介紹環(huán)節(jié)5.3.1教師講解清明節(jié)的由來和習俗，需要用生動的語言和圖像，讓學生直觀地感受到清明節(jié)的熱鬧和喜慶。5.4手工制作環(huán)節(jié)5.4.1教師示范手工制作紙花的過程，需要詳細講解每一步驟，確保每個學生都能理解并跟上步驟。5.5繪畫活動環(huán)節(jié)5.5.1教師示范繪畫清明節(jié)場景的方法，需要提供一些簡單的繪畫指導和靈感，幫助每個學生表達出自己對清明節(jié)的理解。六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.1.1《清明》詩歌全文，需要在黑板上寫下詩歌，旁邊標注重點字詞。6.2板書結構6.2.1詩歌部分，需要在黑板上寫下詩歌，旁邊標注重點字詞的解釋和意境。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1背誦《清明》詩歌，需要學生熟練背誦，不限遍數(shù)。7.2作業(yè)要求7.2.1繪制一幅清明節(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1在詩歌朗誦環(huán)節(jié)，教師需要運用適當?shù)恼Z調(diào)和情感，讓學生感受到詩歌的美妙。可以通過變化語速和語調(diào)，強調(diào)詩歌中的韻律和情感。1.2在講解清明節(jié)習俗時，教師可以使用生動的語言和形象的比喻，讓學生更好地理解習俗的含義。二、時間分配2.1在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行?？梢酝ㄟ^提前備課和熟悉教學內(nèi)容，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。三、課堂提問3.1在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生思考和表達自己的觀點?？梢葬槍υ姼鑳?nèi)容、習俗介紹等環(huán)節(jié)，設計一些開放性問題，激發(fā)學生的思維和表達能力。3.2在手工制作和繪畫活動環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，了解學生對清明節(jié)的理解和表達，及時給予指導和鼓勵。四、情景導入4.1在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示清明節(jié)的相關圖片或視頻，營造一個生動的情景，引起學生對清明節(jié)的興趣。4.2在詩歌朗誦環(huán)節(jié)，教師可以通過扮演詩人或角色的方式，讓學生感受到詩歌所描繪的情景，增強學生對詩歌的理解和感受。教案反思：1.在詩歌朗誦環(huán)節(jié)，我通過變化語速和語調(diào)，讓學生更好地感受到詩歌的美妙。但在朗誦過程中，有些學生可能會分心，下次我可以嘗試讓學生也參與到朗誦中，增加他們的參與感和興趣。2.在講解清明節(jié)習俗時，我使用了生動的語言和形象的比喻，讓學生更好地理解習俗的含義。但有些學生對習俗的內(nèi)涵可能還是有些困惑，下次我可以結合一些實際的例子，讓學生更好地理解和體驗清明節(jié)的文化。3.在手工制作和繪畫活動環(huán)節(jié)，我進行了詳細的步驟講解和示范，確保每個學生都能完成制作。但有些學生在制作過程中可能會遇到一些困難，下次我可以提前準備一些輔助材料，幫助學生克服困難，提高他們的動手能力。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，引導學生思考和表達自己的觀點。但有些學生可能比較內(nèi)向，不愿意主動回答問題，下次我可以鼓勵他們積極參與，提供更多的機會讓他們表達自己的觀點。5.在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示清明節(jié)的相關圖片或視頻，引起學生對清明節(jié)的興趣。但有些學生可能對圖片或視頻的內(nèi)容不太關注，下次我可以嘗試使用更多的教學手段，比如講故事、扮演角色等，吸引學生的注意力，增強他們對清明節(jié)的理解和感受?？偟膩碚f，我在本次教學中取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學效果，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。附件及其他補充說明一、附件列表：1.1詩歌朗誦設備租賃合同1.2清明節(jié)習俗介紹PowerPoint演示文稿1.3手工制作材料清單1.4繪畫活動指導手冊1.5清明節(jié)場景畫作示例1.6學生作品評價標準二、違約行為及認定：2.1設備租賃方未能按時提供租賃設備2.2設備租賃方提供的設備質(zhì)量不符合合同規(guī)定2.3承租方未能按時支付租金2.4承租方未能按照約定方式使用設備2.5雙方未能就合同條款達成一致意見三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：一方未履行合同約定的義務或履行義務不符合約定。3.2租賃合同：出租方將物品出租給承租方使用，承租方支付租金的合同。3.3違約金：當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定，應當承擔的違約責任。3.4解除合同：當事人一方依照合同約定或者依照法律規(guī)定，通知對方終止合同關系的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1設備租賃方未能按時提供租賃設備解決辦法：提前與設備租賃方溝通，確保設備按時送達，并約定適當?shù)膫溆迷O備。4.2設備租賃方提供的設備質(zhì)量不符合合同規(guī)定解決辦