組團式教育援藏團工作計劃

組團式教育援藏團工作計劃第1篇組團式教育援藏團工作計劃第1篇一、總的情況

本學期我繼續(xù)執(zhí)教高三359、362兩個文科班的數學教學工作，全班學習數學的積極性一般，但大部分同學學習習慣、學習方法不好，基礎知識、基本方法掌握不牢固，練得太少，尤其是計算能力特差，知識回生太快，主動學習的習慣還有待加強。

二、指導思想

面向全體學生，全面提高學生對高中數學知識的掌握程度，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據我校實際，提高課堂效率，全面提高數學教學質量。

三、目標要求

計劃通過本期的教學，實現四個目的：

一是基礎知識的全面系統掌握和對各重點難點的提煉和升華。

二是將基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。

三是要把握數學各題型的特點和規(guī)律，重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合等能力，提高學生解題能力，掌握解題方法，初步形成應試技巧。

四是深入鉆練教材，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法，重點幫助學生完成一輪復習，并進行二輪的專題復習。

四、具體方法措施

1、高質量備課，參考__中學相應教學內容的課件資料，結合我校學生實際，充分發(fā)揮我組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質量的。

2、高效率的上好每節(jié)課，真正體現學生主體、教師主導作用。保證練的時間，運用多媒資源，該寫的寫，該播的播，減少抄題、書寫解答過程，通過課堂教師的畫龍點睛，讓學生在知識的海洋中游刃有余。

3、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評，在講評中注重結合學生實際進行一題多思多解，開放學生思維，提煉思想方法，提升學生解題能力。

4、認真落實周練和月考，高質量命題，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用。

5、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能的目的。能讓弱科學生打牢基礎，提升技能，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。

組團式教育援藏團工作計劃第2篇引領示范傳幫帶

結對子，互促提高。開展三組深度結對：一是組團教師與本地教師結互促進對子，共同編制個人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二是組團教師與邊緣學生結導師制對子，填寫導師制工作手冊。三是組團教師與福利院學生結關愛對子，點對點給予學業(yè)、身心和生活的支持和幫助。扎實開展“龍藏杯”援藏教師示范課，每人每周推出一節(jié)，累計共展示850節(jié)示范課，本地教師跨學科聽課學習蔚然成風，形成一道亮麗的風景線。20名援藏教師與本地25名教師結“同輝互促”對子，相互了解、相互學習，向專業(yè)化發(fā)展邁進。

搭舞臺，推動成長。組織本地教師進行“創(chuàng)新杯”說課比賽、“發(fā)展杯”課堂教學大賽、黨員示范課等活動，為教師們的專業(yè)成長搭建廣闊舞臺，52位教師參加活動，有10位教師被評為學校的各學科帶頭人。精心磨課并指導10位本地教師參加日喀則市課堂教學大賽，有5位教師獲獎。組織受援學校青年教師參加桑珠孜區(qū)首屆微課大賽，有10位教師分別獲得桑珠孜區(qū)微課大賽一、二、三等獎，董驥老師的課被評為2021年基礎教育精品課部級精品課。

下基層，送課上門。將優(yōu)質教育資源輻射到周邊地區(qū)學校，為桑珠孜區(qū)曲布雄鄉(xiāng)中心小學進行“科研課題”專題培訓；到東嘎鄉(xiāng)情遠希望小學進行幫扶；組織組團式和萬名計劃全體援藏教師到定日和吉隆開展送教下鄉(xiāng)活動，為定日一中送去漢語文、英語及理化生3科實驗課，為吉隆中學送去理化生3科實驗課，另外分別給定日一中、扎西宗鄉(xiāng)小學、吉隆中學和吉隆鎮(zhèn)小學捐贈了文體用品，開展了交流座談、參觀學習等活動，將內地先進的教育教學理念傳播到當地；參與日喀則市“專家人才邊境行，服務一線解民憂”主題活動，6名援藏教師前往亞東縣和聶拉木縣進行定點幫扶工作，通過聽評課、理論講座、小主題研討等方式提高了教師們的教育教學能力，通過對學生開展“民族團結一家親”的講座，提升了全體學生的民族情、愛國情；段力強、孫麗、王成效、王孟紅、_、顧憲輝老師為日喀則市中西部國培校長治校能才提升班、中層干部、班主任、新教師班和教材培訓班講座共11場，從特色學校的建設、學校管理、教師業(yè)務、班級管理等多方面?zhèn)鬟f新觀念新方法。其他教師也開展了多種形式的相關講座和培訓，累計優(yōu)質資源輻射受益人數達6000余人。

建聯盟，協同發(fā)展。發(fā)揮學術優(yōu)勢，打造學科教研高地，吸納龍江援藏3個對口縣教師加入，形成教研成果，進行區(qū)域復制、借鑒、推廣。引領仁布縣做足教師培訓，包括課程理念、教材解讀、教法探討、學法指導；輻射謝通門縣做足課程建設，包括基礎課程、拓展課程、探究課程、校本課程；協同康馬縣做足區(qū)域聯動，包括同步備課、同頻教研、同享資源、同課異構。為仁布中學送去培訓講座；接待了援助謝通門縣中學的龍江“萬名支教計劃”的20人團隊來二中參觀學習、觀摩示范課、聽取“龍江試點班”班主任分享班級的管理經驗；與康馬縣中學開展了“區(qū)域聯動打造高效課堂”活動，為康馬縣13名教研組長開放13節(jié)展示課。

請進來，專家引領。邀請哈爾濱市教育學會會長王東升來日喀則市作培訓講座，桑珠孜區(qū)3所初中學校派人參加，還遠赴謝通門縣為全縣教師作了講座，應用現代腦科學，深度闡釋如何學習，給教師們極大的啟發(fā)。

走出去，訪學提升。每年固定投入30萬元援藏資金，用于支持日喀則市骨干教師到黑龍江進行為期一年的掛職培訓，至今已經培養(yǎng)15名本地教師。同時，投入40萬元，2019年12月、2021年4月，組織了兩批受援學校領導和教師到黑龍江開展參觀考察、訪學培訓，并與9所龍江名校簽署“同輝共促”友好合作協議，有效地促進了兩地之間的交流溝通。

黑龍江省新一批教育人才“組團式”援藏教師團隊一致秉持“以促進民族融合為基、以推動質量提升為標、以帶動隊伍建設為果”的根本宗旨，求真務實，創(chuàng)新進取，致力推動學?？茖W發(fā)展、內涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，為西藏教育貢獻龍江智慧、龍江力量。

組團式教育援藏團工作計劃第3篇實習支教是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯系實際原則，實現培養(yǎng)目標不可缺少的教學實踐環(huán)節(jié)；也是對高校教育教學質量的檢驗和信息反饋。

通過四個月多月的實習，使學生們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗?；仡欉@四個多月的實習工作，我感慨頗多。

上好每一堂課，是支教大學生從事實習支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，支教大學生在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：

一、教學準備工作

為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學工作

課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態(tài)和語言符合實習課的`要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規(guī)的訓練。大多數的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。在數學實教中，大多數的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數學技能的訓練；能堅持啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學習習慣。

三、班主任工作

帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導，交流指導工作方法。

四、輔導、作業(yè)批改和成績考核工作

輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環(huán)節(jié)。支教學生，大都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。

教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學實習是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

組團式教育援藏團工作計劃第4篇強基固本促教研

第一拳是一崗雙任，本地教師實現示范化學習。落實三項崗位職責，即每名援藏教師兼任中層副職，每名援藏教師兼任副備課組長，理化生援藏教師兼任副實驗員，全面融入教研崗位。

第二拳是科研先導，幫助本地教師實現研究者轉型。領隊為受援學校全體教師作教育科研專題講座。期中考試后，發(fā)現教師上交的質量分析報告存在一些問題，段力強校長為全校教師作“如何做考試質量分析”的專業(yè)培訓。后來，又結合畢業(yè)班第二次模擬考試情況，利用大數據和案例親自示范分析，使初三教師明確復習沖刺的方向和方法。2019年底，組織并指導6個區(qū)級課題和2個市級課題全部通過結題驗收，2021年，援藏教師參與并指導帶動本地教師進行課題申報，數學、語文、道德與法治、英語4個學科立為桑珠孜區(qū)級課題進行研究。

第三拳是優(yōu)化課堂，本地教學實現自主化轉變。從2020年上半年，在受援學校中進行了自主學習模式的課堂教學探究，尋找適合本地學生的學科教學法，經過開展“發(fā)展杯”課堂教學大賽、黨員示范課、“創(chuàng)新杯”說課比賽、名師示范課等方式進行教學探索，召開“自主學習模式的小主題研討及展示課”活動，進一步推進自主學習在課堂教學中的應用，形成具有本校特色的各學科自主學習教學法。

第四拳是具化成果，本地教研實現常態(tài)化推進。面向全校教師征集教育教學經驗論文、教育隨筆、教學案例等稿件，創(chuàng)辦了?？墩约?，提升教師的專業(yè)水平。建成完備的初一和初二13個學科的教案、課件和試題庫，供受援學校教師共享。

自治區(qū)第一輪校本研修示范校的認定中，受援學校被評為優(yōu)秀等次，2021年獲桑珠孜區(qū)統考優(yōu)勝單位。

組團式教育援藏團工作計劃第5篇為了切實貫徹《義務教育法》，促進縣教育教學事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學教師，被派往趙湖小學支教。在為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。

一、工作目標

1、遵守中心校關于支教工作的規(guī)章制度，服從領導的工作安排。

2、提高思想認識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業(yè)務素質的機會。

3、積極學習現代教育教學理論，提高自身的思想意識和教學水平。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認識程度，加強與趙湖小學語文教師交流溝通。

4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學在教學資源上實行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認真準備好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)。

5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的教學工作。

6、定班上課，示范促動。能認真負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。

7、向支教點老師滲透楊廟中心小學市、縣課題研究經驗，促進趙湖小學在教科研方面意識的提高。

8、努力開展自己教學的楊廟小學二（2）班與趙湖支教點班級學生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學習意識和自信心。

9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經驗，讓支教成為自己教學的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。

二、方法措施：

1、結合自己本學期教育教學工作計劃，設計好教學方案，認真實施。

2、根據中心校領導的要求和趙湖小學的安排進行適當地工作調整和開展。

3、根據趙湖小學周邊條件和學生特點，因材施教。

4、注意關注趙