電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第1篇電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第1篇這學(xué)期我非常榮幸的接觸、并學(xué)習(xí)了人際技能實訓(xùn)這門課程、經(jīng)過一輪的學(xué)習(xí)下來，使我受益頗豐。

在這互動、開放的課堂中，我們不僅掌握了人際關(guān)系的調(diào)查、以及處理人際沖突方面的知識和技能，還學(xué)到了一種寬容、理解、換位思考的為人處理的方式，更重要的是，教會了我們用積極、樂觀的心態(tài)去面對工作和生活。

課堂中所采用的“自己的成績、自己來做主”主動發(fā)表自己觀點來獲取平時成績的互動方式，充分的調(diào)動起了我們學(xué)生上課的積極性，同學(xué)們彼此都難舍難分，紛紛踴躍的站起身來發(fā)表自己對問題的觀點，而總是怪時間太無情，跳動的太塊，回答過問題的同學(xué)還在回味自己的回答是否得體，一臉意猶未盡；沒回答過問題的同學(xué)還在迫不及待的發(fā)表自己的言論，蠢蠢欲動時，一講課就這樣過去了。

另外，以小組為單位，通過討論、協(xié)調(diào)、配合的方式來完成作業(yè)，一方面，付老師考慮到了我們今年大四的原因，適當(dāng)?shù)慕档土宋覀兊膲毫?，好讓我們有更多的精力去面對瑣碎的事情；另外一方面，在很大程度上面也提高了我們的團隊合作意識，這對以后我們走上工作崗位，同事之間、上下級之間的工作配合上，都有很大的幫助。

從目前獲益來看，每節(jié)人際技能實訓(xùn)都是輕松愉悅的，它在很大程度上相當(dāng)于我們的心里調(diào)劑課。付老師鏗鏘有力的講話、幽默的談吐，再配合上特有的互動式交流教學(xué)，我們往往在歡聲笑語的不經(jīng)意間就捕抓到了知識的重點。

從長期獲益來看，付老師的人際技能實訓(xùn)，我們所學(xué)習(xí)到人際交流的技巧，面對人際沖突時的一些處理方式等經(jīng)典處理方式和案例，對于我們未來走上工作崗位、個人能力的培養(yǎng)和職業(yè)道路的上升都有非常大的幫助。大學(xué)畢業(yè)后，我們或許會隨著時間的流逝忘記越來越多所學(xué)習(xí)到的概念、定義和理論，但是，我可以很肯定一點、那一部經(jīng)典的由我們同學(xué)拍攝的“二哥和大哥分財產(chǎn)”視頻，永遠(yuǎn)都不會忘記，感謝付老師，為我留下我大學(xué)生活中最珍貴的財富。

最后，祝老師身體健康，工作順利，心情舒暢，永遠(yuǎn)年輕。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第2篇20xx年11月到12月，我有幸參加了蕪湖職教中心組織的專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。進入蕪湖職教中心后，感受到了培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情的接待和周到的服務(wù)。職教中心領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的縝密安排讓我充分感受到國家對職業(yè)教育的關(guān)注，以及省級領(lǐng)導(dǎo)對這蕪湖職教次培訓(xùn)的重視。在培訓(xùn)過程中，我抱著向全省各地教師學(xué)習(xí)的態(tài)度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上也取得了一定的收獲。通過一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，特別是實際操作技能上有了很大的進步，更有教學(xué)技藝的增長，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識上有了更大的提高。這些將會是我一生受益，它也將會促使我在日后教學(xué)工作中不斷前進和提高。特別是開展的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，把專業(yè)理論知識和實踐有機的結(jié)合起來，豐富了我們的專業(yè)知識，同時驗證了專業(yè)理論知識的，使得我們的專業(yè)技能得到了非常大的提高，為此，我就對到企業(yè)參加實訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受和心得作個總結(jié)，以期對今后的工作起到提高和借鑒作用。

一、實習(xí)實訓(xùn)，提高專業(yè)知識水平：

在短短的1個月時間里，我們學(xué)習(xí)了PLC技術(shù)，Protel制圖，電路板的安裝與焊接等，使我們了解了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識，新技術(shù)和適應(yīng)與教學(xué)的關(guān)鍵技能。雖然我們專業(yè)基礎(chǔ)有限，不能在短時間內(nèi)掌握所有內(nèi)容，但教學(xué)過程中職教中心的老師雄厚的專業(yè)知識，豐富的實踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。雖然時間緊、任務(wù)重，我們每位同學(xué)基礎(chǔ)也不同，都很珍惜這次難得的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，同時我們在轉(zhuǎn)換身份后，從學(xué)生的角度來現(xiàn)場審視老師的教學(xué)藝術(shù)，受到了很大的啟發(fā)，這對我今后合理組織課堂教學(xué)提高教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的影響。

二、企業(yè)研修，切身感受電子技術(shù)應(yīng)用：

在職教中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，我們先后參觀了奇瑞集團，中達(dá)電子公司等企業(yè)，不僅熟悉了企業(yè)先進的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時，通過和技術(shù)員、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識，同時表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育理驗，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。

三、轉(zhuǎn)變觀念，增強辦好職業(yè)教育的信心：

我還是一名新教師，參加工作以來工作在中職教學(xué)第一線，但一直困惑無措，彷徨不前。培訓(xùn)中心的很多專家，用他們多年來研究的成果，和世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)科學(xué)教育理論與我國職業(yè)教育的現(xiàn)實相結(jié)合，使我們對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，使我們對職業(yè)教育的理念也發(fā)生了不小的變化，對職業(yè)教育的科學(xué)實施有了進一步的認(rèn)識同時了解了課程開發(fā)和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)的教育法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。使自己在思想認(rèn)識上和教育水平上有了很大的提高，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時也深感責(zé)任重大，力爭今后在職業(yè)教育戰(zhàn)線上進一步加強實踐，積極推動職業(yè)教育向前發(fā)展。本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自省各地的朋友，這次培訓(xùn)的學(xué)員都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對職業(yè)教育有較深的體會，在這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，大家充分利用這個平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、對教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和討論，為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智。從而使我們對職業(yè)教育有了更深的了解和認(rèn)識。同時，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，蕪湖職教中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)的班主任姚老師，經(jīng)常主動了解學(xué)員的思想動態(tài)，增進了學(xué)員之間的感情，緩解了學(xué)習(xí)的壓力，在學(xué)習(xí)和生活上給了我們無微不致的關(guān)懷與幫助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過整整一個月的學(xué)習(xí)，使我們每一個參訓(xùn)者都收益良多，從專業(yè)知識上，從教育教學(xué)方式方法上，從對學(xué)生的分析管理上，從對職業(yè)教育的認(rèn)識上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時，也讓我們認(rèn)識到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多了解，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

中職教育工作，是一項常做常新、任重道遠(yuǎn)，永無止境的工作。在教書育人的道路上我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我堅信，只有耕耘，才會收獲。

我一定會不斷提高自己的教育水平和為學(xué)生們服務(wù)的本領(lǐng)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。

最后，談?wù)勎覍﹄娏﹄娮蛹夹g(shù)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的一點想法。在此次培訓(xùn)中，經(jīng)過與各所職業(yè)學(xué)校教師的交流探討，大家的想法還是比較一致的，普遍認(rèn)為現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上的實驗僅僅是接接線看看波形等，并沒有真正培養(yǎng)學(xué)生動手解決實際問題的能力。當(dāng)然，這也與各校實踐教學(xué)條件的諸多限制有關(guān)。像我們學(xué)校盡管對實驗室進行了開放，但對于電子技術(shù)這門課程的實驗來說，平時主動到實驗室進行實驗的同學(xué)并不多，再加上電子技術(shù)的實驗多是電壓電流比較繁雜的實驗，沒有實驗老師的指導(dǎo)，根本不敢讓學(xué)生自己動手進行，也很容易損壞實驗設(shè)備，所以所謂的開放并沒有做到真正意義上的開放，這也是無奈之舉。不過，對于仿真這一塊內(nèi)容，卻可以加入到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練，以補充實際動手的不足。當(dāng)然，培訓(xùn)中，裴老師介紹的關(guān)于電子綜合設(shè)計實驗平臺的開發(fā)計劃非常切合實際需要，如果有了這樣一個平臺，所有的實驗都是模塊化組合，透明封裝，學(xué)生可以從模塊外部看到內(nèi)部接線情況，對理解實驗內(nèi)容及原理，對連接好電路的分析都會有所促進和幫助，非常好。以上是我對此次培訓(xùn)的一點心得體會，我會將此次培訓(xùn)的巨大收獲應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中，相信會對我的教學(xué)水平有比較大的促進和提高，希望以后有機會還能參加類似的培訓(xùn)活動，與更多的同行進行交流。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第3篇電子測量實訓(xùn)報告

一.實訓(xùn)目的

（1）熟悉常用電子儀器的功能及使用方法，電子測量實訓(xùn)報告。

（2）掌握常用電子儀器的工作原理。

（3）掌握常用電子儀器附加功能的使用。

（4）熟練使用常用電子儀器進行數(shù)據(jù)測量。

（5）掌握常用電子元器件的測量方法，掌握電子元器件的焊接技巧和裝配工藝；學(xué)會使用萬用表、示波器、毫伏表、頻率計、信號發(fā)生器等電子測量儀器。掌握查找電子設(shè)備故障的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力；為學(xué)生以后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

二．基本要求一、課程性質(zhì)和任務(wù)

陜航航空電子設(shè)備維修專業(yè)的'主干專業(yè)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握從事航空電子設(shè)備維修工作所必需的電子基本工藝和基本技能，初步形成解決實際問題的能力，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

(一)知識教學(xué)目標(biāo)

1.了解電工電子儀表、儀器的基本結(jié)構(gòu)及正確使用與維護；2.掌握常用電子元器件的正確識別與檢測方法；3.理解常用電子電路和簡單電子整機電路的分析、檢測與常見故障排除方法；4.掌握電子電路安裝的工藝知識。

(二)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.能正確使用常用電工電子儀表、儀器；2.能正確閱讀分析電路原理圖和設(shè)備方框圖，并能根據(jù)原理圖繪制簡單印刷電路；3.初步學(xué)會借助工具書、設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說明書及產(chǎn)品目錄等資料，查閱電子元器件及產(chǎn)品有關(guān)數(shù)據(jù)、功能和使用方法；4.能按電路圖要求，正確安裝、調(diào)試單元電子電路、簡單整機電路；5.處理電子設(shè)備的典型故障，實習(xí)報告《電子測量實訓(xùn)報告》。

(三)思想教育目標(biāo)

1.具有熱愛科學(xué)、實事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神；2.加強愛崗敬業(yè)意識和職業(yè)道德意識。

三、教學(xué)內(nèi)容和要求

基礎(chǔ)模塊

(一)常用電子儀器、儀表的使用與維護1.了解常用電子儀器、儀表的結(jié)構(gòu)；2.理解常用電子儀器、儀表的基本功能；3.掌握常用電子儀器、儀表的使用方法和注意事項。

(二)常用電子元器件的識別與檢測

1.理解常用電子元器件的型號和主要參數(shù)；2.理解常用電子元器件的識別和分類方法；3.掌握用萬用表檢測常用電子元器件的方法。

三．實訓(xùn)內(nèi)容

1.各種交流表電壓的測量···1.實訓(xùn)目的

1﹚掌握模擬是電壓表的使用方法和幾種典型電壓表波形的觀測和分析方法。

2）掌握模擬電壓表、數(shù)字電壓表的使用方法。

3）掌握直流穩(wěn)壓電源的輸出指示準(zhǔn)確度和紋波系數(shù)的測量方法。

2.實訓(xùn)儀器

yb2173交流毫伏表一臺；mag-203d音頻信號發(fā)生器一臺；yb4320示波器一臺；fc-1000數(shù)字頻率計一臺。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第4篇電工電子實習(xí)是我進入大學(xué)二年級后的第一個實習(xí)，當(dāng)然，在大一的時候，我進行過金工實習(xí)的訓(xùn)練，雖然對于實習(xí)我有必須的認(rèn)知和了解，也有必須的經(jīng)驗，可是，在進行電工電子實習(xí)的時候，還是難免會犯一些錯誤，

可是，好在我不是一個人在戰(zhàn)斗，在我們20xx級電氣10班所有同學(xué)的相互幫忙和相互鼓勵下，我們克服了許多困難，也解決了不少問題。從這前后加起來相當(dāng)于9天的電工電子實習(xí)中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅是收音機的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問題的方法和本事，當(dāng)然，我所在的班級也在這次的實習(xí)過程中也變得更加團結(jié)和友愛了。

在整個實習(xí)過程中，我感受頗深，從簡單的焊接，到最終復(fù)雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實踐是相互統(tǒng)一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個收音機。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)海無涯，知識的海洋浩瀚無邊，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開始，僅有繼續(xù)以電子實習(xí)的感受和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，漸漸學(xué)習(xí)總結(jié)下去，才能使自我得到更多的提高

對于這次實習(xí)，我獲得的心得體會大致總結(jié)如下：

1、我對電子技術(shù)有了更直接的認(rèn)識，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然以往也自我拆裝過簡單的單管收音機，但與這次的相比，無論從原理還是實際操作上來講都是不能相比的。

2、對焊接程序也有了更清晰的認(rèn)識，也更熟悉了焊接的方法技巧。

3、對問題的分析處理本事有了很大的提高，由于一開始的盲目行動，我犯了很多低級的錯誤，比如一開始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，

隨著實習(xí)的進行，我深刻體會到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒有進行過這種實踐活動的人所體會不到的。

4、對電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點反應(yīng)都沒有，到最終能夠收聽多個頻道的廣播，我進行了多天的調(diào)試和糾錯，在仔細(xì)檢查每一個焊點，分析電路板的接線后，最終才完美解決了問題。

5、對團隊合作的意識培養(yǎng)起到了很大的幫忙，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個頭腦在指揮和支持著，大家一齊分析電路圖，一齊解決我們面前的每一個難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻，班級更加團結(jié)了！

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第5篇應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在第四學(xué)期實習(xí)_xx人，分為三個小組，經(jīng)過了六周的實習(xí)時間，我們實習(xí)隊按照第四學(xué)期計劃圓滿的完成了各項任務(wù)。

現(xiàn)將本實習(xí)隊實習(xí)情況作以總結(jié)：

一、社會實踐的情況

第四學(xué)期是我院的一大特色，為增強學(xué)生的社會實踐能力。在第四學(xué)期中；進行了創(chuàng)業(yè)活動，雖然是賣襪子的小攤，但是他讓自己得到了鍛煉，收入150元；xx同學(xué)在海爾商店打工，收入500元；xx同學(xué)在保暖內(nèi)衣商店打工收入500元；xx同學(xué)在中國移動鶴崗分公司打工收入900元；xx同學(xué)在八五九農(nóng)場惠君商店打工收入1480元；xx同學(xué)在浩化恒運公司洗車行打工，收入350元；第四學(xué)期本隊總收入5000元左右。我們不僅鍛煉了自己的社會實踐能力和人際溝通能力，而且還增加了收入。也有些同學(xué)在家里幫助父母做家務(wù)，這些在我們眼里微不足道的小事卻給父母帶來了巨大的欣慰。

通過社會實踐的磨練，使我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，為我們今后走出校門，踏進社會奠定了一個良好的基礎(chǔ)。在社會實踐中，我們接觸了職場，了解職場。從社會實踐中檢驗自我，使自己學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長。而且在社會實踐中我們把在學(xué)校所學(xué)的知識運用到了實際中。一方面，鞏固了所學(xué)知識，提高了解決實際問題的能力，另一方面，為畢業(yè)后順利的與社會接軌做好了準(zhǔn)備。

二、專業(yè)實踐情況

我們每人都制作了第四學(xué)期計劃，我們實施的每一個計劃都是按著自己事先的標(biāo)準(zhǔn)、進行合理、有目的性的去做。我們還制作了電子產(chǎn)品作品。第四學(xué)期讓我們每一個人得到了鍛煉，專業(yè)知識也得到了鞏固與增強。

三、回訪母校的情況

在第四學(xué)期中，我們?nèi)爢T都進行了對母校的回訪，在回訪母校中，我們收獲了很多，每個同學(xué)都說在學(xué)弟學(xué)妹身上看到了自己的高中時代，那是一種精神、一種毅力、一種信念。我們還向母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，匯報了我們學(xué)院的辦學(xué)特色和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，介紹了自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)情況、感受與收獲，并對學(xué)院的辦學(xué)情況、培養(yǎng)目標(biāo)進行了宣傳。

四、五小能力的提高

我們認(rèn)真完成了“學(xué)生第四學(xué)期成長手冊”。其中，漢字書寫我們每人完成鋼楷20篇，共完成480篇，使我們每個人的漢字書寫能力得到了提高字跡工整了許多；職業(yè)漢語能力，我們共閱讀書籍40多冊，撰寫3000字以上讀書筆記每人一篇，提高了我們的閱讀量；我們向BBS論壇投稿200多篇，提高信息處理能力及計算機操作能力，并制作個人簡歷每人一份，我們制作的簡歷內(nèi)容豐富、信息準(zhǔn)確、制作完整。

五、伙伴學(xué)習(xí)

我們都進行了伙伴學(xué)習(xí)，有的同學(xué)去了園林公司，對自己的專業(yè)以及專業(yè)的現(xiàn)狀和前景進行了解；有的同學(xué)在一起討論第四學(xué)期中遇到的難題；還有的同學(xué)在一起對在校所學(xué)的專業(yè)知識進行了鞏固。在返校后，我們第十四實習(xí)隊在一起進行了第四學(xué)期實踐的心得交流。

我們隊的每一位同學(xué)在第四學(xué)期中都非常的認(rèn)真、努力，在輔導(dǎo)員老師和實習(xí)隊長的帶領(lǐng)下，我們完成了第四學(xué)期。其中雖有不足，但我們都會在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。在第四學(xué)期中我們每位隊員都有很多的收獲，增加了社會閱歷，明白了許多道理，積累了社會經(jīng)驗和專業(yè)知識，了解了職場。我們相信我們在第四學(xué)期所學(xué)到的一定會為我們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

在新學(xué)期里，我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充實自己并鍛煉自己在各方面的能力，做好自己的本職工作，努力把一切做好。我們大家都希望在新的一學(xué)期里取得更大的進步。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第6篇淺談電子電拖電子技能實訓(xùn)探析

論文摘要：我國制造工業(yè)的高速發(fā)展使得當(dāng)今社會急需大量的技術(shù)人才，同時要求技術(shù)人才具備更高的實際操作技能。本文將論述探討一下電子電拖電子技能實訓(xùn)在教學(xué)中的應(yīng)用問題。

電子拖動與技能訓(xùn)練現(xiàn)在已經(jīng)成為中等職業(yè)教育維修電工專業(yè)的學(xué)生必修的一門課程了。但是實際在教學(xué)中，理論教學(xué)與實習(xí)往往都是分開上課，實行的是“周倒制”。然而，現(xiàn)在技校里的學(xué)生普片存在著文化基礎(chǔ)相對薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高等特點，他們在面對新知識、新課程，時原本注意力就不容易集中，再實行“周倒制”的教學(xué)方式，就使得他們更難進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去了。

在電子拖動與技能訓(xùn)練的教學(xué)中，實驗是一項非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。實驗課不僅能幫助學(xué)生鞏固和加深理解上課所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，更為重要的是能夠訓(xùn)練到他們的實驗操作技能，進而培養(yǎng)出他們敢于操作、善于操作的能力，有助于學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)風(fēng)。

1、培養(yǎng)目標(biāo)和定位

對電氣類技術(shù)人才的職業(yè)教育目標(biāo)，是要求我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)良的職業(yè)道德和素質(zhì);在業(yè)務(wù)水平上，應(yīng)具有熟練專業(yè)的操作技能;當(dāng)踏入社會，走上職業(yè)崗位后，應(yīng)具備可以繼續(xù)發(fā)展的個人能力。總體來說，在校的學(xué)習(xí)階段，要求學(xué)生能夠通過學(xué)校的學(xué)習(xí)而具備必要的“應(yīng)用知識”而不是“專業(yè)知識”或“專業(yè)理論”。從從事的工作領(lǐng)域來看，培養(yǎng)的學(xué)生在進入職場后，主要從事的是電氣設(shè)備的運行、生產(chǎn)、維修、技術(shù)服務(wù)、管理等等在第一線的工作。這就要求他們需要擁有很強的技術(shù)操作能力和對知識的應(yīng)用能力，以此來解決在工作上遇到的實際問題。

2、傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷

老式的課程教學(xué)方式是，首先在教室進行理論課的學(xué)習(xí)，在完成了理論的教學(xué)之后，實際的操作訓(xùn)練在專門的實習(xí)場所進行。一套完整的知識體系因為這種教學(xué)模式被割裂成兩部分，把原本學(xué)生就難以理解的理論知識變得更加的`抽象難懂。等到學(xué)生參加實作訓(xùn)練時，早已經(jīng)把原本就沒能理解的理論知識忘光了，在實際操作中只能機械的模仿老師的教學(xué)，而不能真正學(xué)到知識和技能。

這些缺陷可以具體概括為如下幾點。

(1)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說很抽象，學(xué)生不能把這些書本知識與生產(chǎn)實踐有機的結(jié)合起來。

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)枯燥，很難激發(fā)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生對于理論知識的記憶與理解只是被動的在大腦中反復(fù)記憶，更不要說要求他們能夠達(dá)到靈活應(yīng)用。

(3)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，理論教學(xué)與實踐教學(xué)不協(xié)調(diào)。實踐教學(xué)的內(nèi)容是依據(jù)現(xiàn)有的實訓(xùn)條件，這樣就會造成實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容不同步，這樣使得學(xué)習(xí)重點模糊不清，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性。

(4)現(xiàn)在很多學(xué)校一味追求職業(yè)資格等級考試的通過率。這樣勢必會給學(xué)生造成實習(xí)課無聊、枯燥的感受。

3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

為了改進現(xiàn)在的教學(xué)模式，我們應(yīng)該加強現(xiàn)場教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。電力拖動是一門理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)科。在電力拖動的教學(xué)中教師要加強現(xiàn)場教學(xué)的內(nèi)容，例如現(xiàn)場演示、采用實物教學(xué)等手段，要充分的利用學(xué)生的各種感知信息之間的互相協(xié)調(diào)配合的作用。舉個例子說明一下，比如在講解接觸器這課時，在介紹結(jié)構(gòu)和原理時，教師可以讓每位學(xué)生直觀的看到，觸摸到接觸器的外觀，然后再進一步的對接觸器的動作過程進行演示，這樣能激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生很想知道接觸器的工作原理，可促使學(xué)生積極思維、主動掌握規(guī)律、理解原理，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

還可以通過設(shè)置問題，來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。往往，在進行實驗課題訓(xùn)練時，如果嚴(yán)格的要求學(xué)生完全按照規(guī)范布置元器件，合理而美觀走線，時時都在提醒學(xué)生注重細(xì)節(jié)，都必須要一次性到位，云云，這樣是不會得到好的效果的。反而，我們應(yīng)該時常在強調(diào)要求得基礎(chǔ)上有意在示范電路板某個電氣接點的過程中上做些小“文章”，例如通過人為設(shè)置電氣接點故障點，可促使學(xué)生積極思考，排除故障點，最終通過多次這樣訓(xùn)練之后，學(xué)生能夠在不經(jīng)意之間掌握那些常用的排處故障的方法。

4、教學(xué)方式的改進

由上節(jié)的表述可見，老式的課程安排缺乏科學(xué)性，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能培養(yǎng)出學(xué)生的實際操作應(yīng)用技能，與今后學(xué)生進入社會后實際生產(chǎn)技能要求距離相差太遠(yuǎn)。這就要求我們要改革傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)模式，要以我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求為依據(jù)來重新設(shè)置課程設(shè)計內(nèi)容，重新整合教學(xué)資源，突出教學(xué)中能力本位的特點，逐步實現(xiàn)以學(xué)生為中心，以教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)為中心，以實習(xí)車間、實驗室為中心的教育教學(xué)模式。

為了達(dá)到上述目標(biāo)，教師在教學(xué)中應(yīng)該采用“實踐-理論-再實踐”的一體化教學(xué)模式。具體思路是:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初先親自到實習(xí)場地去參觀觀摩，以增加學(xué)生對所要學(xué)習(xí)知識的感性認(rèn)識。其次是理論的教學(xué)，就是在參觀現(xiàn)場之后，再回到課堂，利用課堂時間對學(xué)生進行理論的教學(xué)，讓學(xué)生由感性認(rèn)識能夠上升到理性認(rèn)識的程度，即由實踐上升到理論。最后再實踐，也就是指，在學(xué)生完成了相應(yīng)的理論課之后，再回到操作車間、實驗室中去，讓學(xué)生親自動手實踐上課學(xué)到的理論知識，以達(dá)到讓學(xué)生的理論與實踐真正結(jié)合在一起的目的。在教學(xué)過程中，應(yīng)該實現(xiàn)將現(xiàn)場教學(xué)作為主要教學(xué)手段的教學(xué)方式，而課堂教學(xué)僅僅起輔助的作用。這樣既能提高學(xué)生的實際操作技能，又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到與這些操作技能相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

在這里要向大家介紹一下德國職業(yè)教育界根據(jù)新時期的企業(yè)對于技術(shù)應(yīng)用型人才的要求而提出的“行為引導(dǎo)型教學(xué)法”。這個教育方法是以培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力為教學(xué)目的。教學(xué)以學(xué)生為中心，教師只是作為教學(xué)活動的一個引導(dǎo)者，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者和主持人，在教學(xué)過程中讓學(xué)生自主獨立地完成設(shè)計、完成整個教學(xué)過程。

這是一個值得我們學(xué)習(xí)的教育方法，那么他們是如何實施行為引導(dǎo)型教學(xué)法的呢?從教學(xué)的管理來分析，第一是要在教學(xué)之前擬定學(xué)習(xí)的課程單元，根據(jù)課程的特點及要求，對學(xué)習(xí)的領(lǐng)域進行適當(dāng)?shù)膭澐郑僭诿總€劃分出的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中分解出職業(yè)的主要行為，再選擇相應(yīng)的專業(yè)教師擬定專門的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后將行為分解成若干個不同的學(xué)習(xí)單元，并注意在教學(xué)單元時突出學(xué)生的主體地位。第二步是實施教學(xué)階段，根據(jù)各個不同的學(xué)習(xí)單元制定相應(yīng)的課時計劃、日計劃、周計劃等。值得注意的是，無論哪一門課程，其原則都必須包含“能力目標(biāo)、任務(wù)訓(xùn)練、學(xué)生主體”三要素。

5、教師的教學(xué)要求及安排

在制定教學(xué)安排時應(yīng)該把學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透到項目中。要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，精心的選擇和設(shè)計課程項目。課程項目盡量做到典型，知識覆蓋面要全，要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并應(yīng)當(dāng)能夠?qū)嵤?。要選擇合適的項目，首先要了解該課程主要應(yīng)該掌握的職業(yè)崗位能力。對于電力拖動與技能訓(xùn)練這樣的專業(yè)課，需要以下技能:電動機基本控制線路的電路圖繪制、識讀，安裝及檢修;常用低壓電器的選用、檢修及識別;簡單電路的設(shè)計能力;機床控制線路的電路圖繪制、識讀，檢修和安裝;電工工具和常用儀表的熟練使用;能夠為線路列出材料、元器件明細(xì)，并能通過計算選出器件的型號規(guī)格;掌握能表達(dá)電路的相關(guān)信息的術(shù)語;熟悉與文明安全生產(chǎn)相關(guān)的規(guī)定，能夠安全的進行操作，文明的生產(chǎn);建立產(chǎn)品的質(zhì)量意識，樹立良好職業(yè)道德觀念。

要教“課”，不要教“書”

電力拖動技能訓(xùn)練過程不光要做到按行為引導(dǎo)型教學(xué)方法的要求劃分單元的內(nèi)容，還應(yīng)該要注意到教學(xué)的系統(tǒng)性、邏輯性、連貫性，其內(nèi)容應(yīng)該按照知識體系來設(shè)計，每個單元的課題都應(yīng)該有相應(yīng)的理論內(nèi)容來支撐實訓(xùn)的項目。而課程的內(nèi)容要根據(jù)職業(yè)崗位能力的要求來制定，要按照行為引導(dǎo)型教學(xué)法的思路，來實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。必須做到以課程的目標(biāo)為教學(xué)的基準(zhǔn)，因此，教師在教學(xué)的過程中是采用參考課本而不是以課本為準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)過程。

因材施教

教師要實現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上，就必須要以實踐操作技能作為教學(xué)的主線，突出訓(xùn)練為整個教學(xué)的重點，使教學(xué)過程能充分的體現(xiàn)以培養(yǎng)職業(yè)能力為中心的特點。要根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)為基準(zhǔn)，以教材為范本，提煉出學(xué)生“看得見、聽得懂、摸得著”的“知識點、技能點、興趣點”，同時要設(shè)計和處理好基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)與實踐技能訓(xùn)練之間的關(guān)系，多多利用實物、實習(xí)設(shè)備進行直觀教學(xué)。

以學(xué)定教，教無定法

學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個由學(xué)生自己來建構(gòu)自己的知識體系的過程。在教育過程中教師應(yīng)該始終堅持以學(xué)生為主體的方針，通過對教學(xué)內(nèi)容的整合、重組來引發(fā)出學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)興趣，使教育的內(nèi)容能更好地為學(xué)生將來的就業(yè)、為學(xué)生未來的發(fā)展提供服務(wù)。讓學(xué)生在實踐過程中學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識，這一點對技校的學(xué)生來說是至關(guān)重要的學(xué)習(xí)之路。但同時，雖然在教學(xué)過程認(rèn)定教學(xué)原則是必須需要，但不能固守某種固定的教學(xué)模式和方法。只要學(xué)生有興趣，能主動參與，在能力上有顯著提高，就是一個好的教學(xué)模式。

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電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第7篇短暫而難忘的電子技術(shù)實踐已經(jīng)結(jié)束。除了枯燥的基礎(chǔ)專業(yè)課，還能接觸到這樣一種極其舒緩的練習(xí)。雖然只持續(xù)了短短的四個星期，但也讓我們從平淡的心境中解脫出來，真的很爽。

電子技術(shù)實踐是一門技術(shù)性很強的基礎(chǔ)課程，也是我國理工科開展工程訓(xùn)練、學(xué)習(xí)技術(shù)知識、提高綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。從第一周到第四周，實習(xí)時間為每周二下午，每次四小時。

在這次電子技術(shù)實踐中，我收獲了很多，提高了我的實踐技能，豐富了我對工藝流程的理解，增加了我學(xué)習(xí)和生活的熱情。

接下來我就說說實習(xí)中的真實問題和感受。

實習(xí)的第一天，看著視頻里電子技術(shù)實習(xí)的范圍和技術(shù)，看著視頻里老師高潮的技巧，很羨慕。今天下午對電子技術(shù)實習(xí)有了初步的了解，對電路板和電路元器件有了一定的了解，對我接下來三周的實際操作有了一些指導(dǎo)。

在第二周，我得到了一些電路元件，如電線和電阻器。老師送的電路板特別堅固，我真的不怕敲，不怕裂。剛開始的時候，我不爭氣的用電烙鐵握了握我的手，但是過了一段時間，慢慢熟悉了，心也安定了下來，手也變強了。

我再來說說焊接工藝。先將準(zhǔn)備好的元件插入印刷電路板的指定位置，用電熨斗加熱后，在焊頭的刀刃上使用適量的焊料。板上的焊料量應(yīng)根據(jù)焊點的大小來確定。

焊接時，應(yīng)使焊頭的刃口與焊點和元件引線接觸，并根據(jù)焊點的形狀移動流動的焊料，使流動的焊料能夠填充焊點并滲入待焊接物體的間隙。接觸時間約為3-5秒，然后取出電烙鐵。去除烙鐵的時間、方向和速度決定了焊接質(zhì)量和外觀。正確的做法是在離開焊點前迅速把烙鐵拿回來，使焊點光亮、光滑、無毛刺。

焊接時，焊接時間不宜過長，以免燒壞部件，但不宜過短，造成假焊或虛焊。焊接后，用鑷子夾住焊接的部件，并將其適當(dāng)拉出，以檢查部件是否焊接牢固。如果發(fā)現(xiàn)松動，需要重新焊接。

第三和第四周，我們開始焊接我們最后的萬用表。想到現(xiàn)在物理實驗室用的萬用表可以自己動手焊接，難免有點激動。

最后，下課的時候，我拿著萬用表，會意地笑了?？偟膩碚f，焊接還是不錯的。測量后，各項功能良好，精度相當(dāng)高?？磥硪院罂梢詭f用表去實驗室了。

電子技術(shù)的實踐讓我感受到了做電子技師的痛苦和快樂，同時也考驗了我的知識。電子技術(shù)讓我深刻理解了生命的意義——世上無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

總之，這次實習(xí)讓我受益匪淺。它不僅給我?guī)砹撕芏嘀R，也給了我很好的記憶力。當(dāng)然，我知道這么大的收獲，不僅僅是沒有導(dǎo)師的指導(dǎo)和照顧，更是因為學(xué)校給我們提供了這么好的實踐環(huán)境和實驗設(shè)備，讓我們真正體會到了電子技術(shù)實踐的魅力。我學(xué)到了很多，也收獲了很多。每當(dāng)看到我可愛的萬用表，就會想起我美好的時光——電子技術(shù)實習(xí)。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第8篇時光荏苒，忙碌而又碩果累累的20xx年就要過去了，值此辭舊迎新之際，將技術(shù)部門在20xx年的工作做一個回顧，以便彌補不足，更新觀念，為20xx年能取得更大的成績，使技術(shù)部門的工作開拓新的局面，打下堅實的基礎(chǔ)。20xx年在公司領(lǐng)導(dǎo)正確科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，在人事部門的指導(dǎo)協(xié)助下，我部門以堅持精益求精，開拓進取，與時俱進的精神，本著實事求是的科學(xué)觀，并堅持謹(jǐn)慎，細(xì)心的工作態(tài)度統(tǒng)領(lǐng)全面工作。按照科學(xué)人才觀的要求，抓好專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，并取得了一定的成績。同時工作中也存在一定的不足，現(xiàn)將20xx年工作做如下總結(jié)：

一、正在建設(shè)起一支強有力的專業(yè)技術(shù)隊伍

由于新公司成立不久，各部門都存在人才奇缺的嚴(yán)重不足，技術(shù)部門也不例外。但是在公司領(lǐng)導(dǎo)的強大支持下，在公司人事部門的大力協(xié)助中，為技術(shù)部門招聘了大量的技術(shù)人才，根據(jù)公司的需要，本著擇優(yōu)錄用的原則，在不斷的努力中技術(shù)部正逐步留下并鞏固起一支強有力的專業(yè)技術(shù)隊伍。然而由于新人對公司的產(chǎn)品不熟悉以及專業(yè)基礎(chǔ)知識的薄弱，明年的培訓(xùn)任務(wù)還是比較重。不過，相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我部門會克服困難，排除問題，使全部門所有人員在新的一年中取得專業(yè)技術(shù)的飛速提高。

二、完成了公司下達(dá)的各項工作任務(wù)

本年度的工作因為各種原因，存在任務(wù)重，時間緊的困難。但經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全部門所有人員眾志成城，精誠合作，不懈努力，基本保證了各項任務(wù)在公司的規(guī)定時間內(nèi)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的完成。這和公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，大力支持，全部門員工的不懈努力密不可分。但有時也因為趕進度，圖紙出現(xiàn)了一定的漏標(biāo)尺寸、誤標(biāo)尺寸的紕漏，這是明年應(yīng)大力解決的問題，爭取在新的一年中避免和減少圖紙中出現(xiàn)不應(yīng)該犯的錯誤。

三、快速安全地完成了產(chǎn)品轉(zhuǎn)型

新公司在8月份成立，技術(shù)部門納入正規(guī)在8月末，正式開始從前輪轂到輪轂單元的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型是從9月份開始，在短短的四個月中，我部門開發(fā)和設(shè)計了二十多種一代、二代、三代輪轂單元，并隨著技術(shù)的日漸完善與成熟，開發(fā)速度也出現(xiàn)了前所未有的局面。按目前進度計算如果是常規(guī)一代、二代輪轂單元，可以達(dá)到兩天開發(fā)設(shè)計出一種新產(chǎn)品的高效率。目前我部門設(shè)計開發(fā)的一代、二代輪轂單元已成功批量生產(chǎn)的，達(dá)到了十幾個品種，基本達(dá)到了開發(fā)設(shè)計與實際生產(chǎn)成功率100%。三代輪轂單元也進入了試制階段，相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和公司各部門精誠合作下，三代輪轂單元也會在年底正式批量生產(chǎn)。然而，市場在不斷的變化，輪轂單元新品也不斷的涌現(xiàn)，我部門現(xiàn)在也僅保證了公司任務(wù)的完成，在新品的研發(fā)中，爭取使公司產(chǎn)品達(dá)到行業(yè)高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，和新技術(shù)的研究方面投入比較少，這樣勢必會造成總走別人后路的落后局面，在新的一年中，會加大力度研究行業(yè)領(lǐng)頭公司的技術(shù)，爭取使公司的技術(shù)在最短的時間內(nèi)趕上，國內(nèi)領(lǐng)頭企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

四、革新了工藝

新公司成立后，購進了大批的高精加工設(shè)備，為工藝的改革創(chuàng)造了條件。由于總公司原來的設(shè)備比較落后，原先的生產(chǎn)工藝已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的生產(chǎn)實際，在公司各部門的大力合作下，我部門對原有的工藝進行了大膽的改革，此次革新，減少了不必要的生產(chǎn)工序，提高了生產(chǎn)效率，也為公司節(jié)約了成本。目前為至，原有的118套前輪轂生產(chǎn)工藝已完成了工藝革新。不過還有數(shù)十套原有的前輪轂舊工藝需要革新，這也是明年工作的一個重點。

回顧過去，成績是喜人的，但成績屬于過去，未來的任務(wù)會更加艱巨。在看成績的同時，我部門也有一些問題亟待解決，比如：新員工專業(yè)知識的提高還需要一個漫長的過程，原有舊工藝的革新任務(wù)還較重，生產(chǎn)技術(shù)革新較慢，新技術(shù)研發(fā)較少等等問題，是明年工作的重點。相信在新的一年中，技術(shù)部門會取得更大的成績，同時也祝愿公司取得更加輝煌的成就！

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第9篇《電工電子技術(shù)》是機電學(xué)院有關(guān)工程專業(yè)本科班的一門實踐性較強的課程，本課程涉及了一定的專業(yè)基礎(chǔ)課程，直接關(guān)系到對本科學(xué)生的能力培養(yǎng)。

本課程授課時間按學(xué)院規(guī)定安排在第3學(xué)期，在專業(yè)基礎(chǔ)課全部完成后，總共20課時。

根據(jù)對本專業(yè)的專業(yè)設(shè)置要求，并根據(jù)專業(yè)課程需要的知識結(jié)構(gòu)以及所選教材的內(nèi)容，制定了本課程的教學(xué)大綱及授課計劃，進行了課時的合理分配。

根據(jù)被授課學(xué)生專業(yè)特點，我們選用了科學(xué)出版社出版、張永紅主編的《電工使用技術(shù)實訓(xùn)教材》教材，該書邏輯性、工程性很強。我們對教材研究、分析后，選取其中最必要、最重要的內(nèi)容用于20課時的教學(xué)。

學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，除了獲得電工實習(xí)的必要理論、基本知識和基本技能。了解電工理論的基本概念，熟悉電工基本特征，具備較為扎實電工實習(xí)的能力。使學(xué)生在邏輯思維能力、抽象思維能力以及分析問題與解決問題的能力方面受到初步訓(xùn)練；使學(xué)生掌握基本電工實習(xí)操作技能；使學(xué)生對電工技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)的研究和發(fā)展中的作用有正確的認(rèn)識。為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)電氣專業(yè)知識、掌握電氣控制工程技術(shù)以及今后知識更新打下必要的電工操作技能基礎(chǔ)。

教師在實驗前認(rèn)真進行了實驗教學(xué)備課。學(xué)生對實驗課重視，實驗課都獲得了較好效果。整體成績比較理想。

對實訓(xùn)課質(zhì)量的考核，采取以現(xiàn)場操作考核分和實驗報告結(jié)合的方法，克服了學(xué)生互相抄襲的弊病，比較真實地反映了同學(xué)們實訓(xùn)水平。

建議：有條件情況讓學(xué)生去工廠參觀現(xiàn)代化的整機產(chǎn)品生產(chǎn)線，使他們親自看一看工業(yè)控制的實際操作，整機產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的全過程以及工廠企業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)量管理水平，以體會現(xiàn)場的生產(chǎn)氣氛，管理理念，增加他們的感性認(rèn)識。

電子技能比賽訓(xùn)練總結(jié)第10篇關(guān)鍵詞：電工電子；教學(xué)效果；實踐；課堂教學(xué)；結(jié)構(gòu)與方法

電工電子技術(shù)是機電專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程是將電工技術(shù)、電子技術(shù)、電力系統(tǒng)等課程進行整合，其涉及的知識較多、面較廣。由于以往的機電一體化專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程主要以機械類專業(yè)課程為主，這些課程與電工電子技術(shù)課程的關(guān)聯(lián)度不大，故學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣普遍不高。

但是，隨著科技的快速發(fā)展，社會對于機電專業(yè)學(xué)生的要求越來越高，越來越希望學(xué)生能將機械和電子電氣有機結(jié)合在一起，在工作中實現(xiàn)機械自動化。為了使機電專業(yè)學(xué)生更好地適應(yīng)社會的需求，機電類專業(yè)設(shè)置了相關(guān)課程，譬如：機電設(shè)備電氣控制技術(shù)、PLC、單片機、數(shù)控機床維修等，而這些課程的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生具有扎實的電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識，這使得電工電子技術(shù)的學(xué)習(xí)變得相當(dāng)重要。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

電工電子課堂結(jié)構(gòu)中要處理好理論知識和實驗、實訓(xùn)的關(guān)系，把教學(xué)與實驗、實訓(xùn)有機地融為一體。高職類學(xué)生的課堂教學(xué)強調(diào)的不僅僅是基本理論、基本知識的傳授，而更應(yīng)該是學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在強調(diào)理論教學(xué)的同時，必須注重實踐檢驗；同樣，在實踐檢驗的過程中，必須以理論為指導(dǎo)。

二、重視課堂教學(xué)方法

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（1）利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中盡量運用多媒體技術(shù)，把一些較難理解、不易掌握的內(nèi)容展現(xiàn)出來，如：在“電氣與控制”這一章的教學(xué)過程中，可以采用多媒體課件的教學(xué)手段進行教學(xué)，將電氣控制線路的整個動作過程分步展現(xiàn)在學(xué)生面前，將難點拆分，同時將靜態(tài)化為動態(tài)，使學(xué)生可以身臨其境，從而能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）開設(shè)各種興趣小組培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生的理論基礎(chǔ)較差，如果讓他們一直面對枯燥的理論講解的話，他們往往是毫無興趣的。但是，這些學(xué)生往往對于一些小產(chǎn)品的制作卻是很感興趣的，通過開展各種形式的電工電子興趣小組，可以將理論知識的教授滲透到各種興趣性操作實踐中進行。

2.由淺入深，強化專業(yè)技能訓(xùn)練

電工電子實訓(xùn)項目較多，各個項目之間又不是完全獨立的。在實訓(xùn)中應(yīng)注意各個項目之間的關(guān)系，采用“分層模塊教學(xué)”法，設(shè)定實驗過程，分步驟、分階段對教學(xué)重點和難點實現(xiàn)各個擊破。實訓(xùn)中可進行單項訓(xùn)練，在單項訓(xùn)練熟練掌握后再進行綜合訓(xùn)練，由淺入深，這樣有助于學(xué)生的不斷反思和總結(jié)，技能不斷得到強化。如：“三相異步電動機接觸器正反轉(zhuǎn)控制”實訓(xùn)中，將要用到兩個接觸器，可以首先讓學(xué)生接一個，使電動機正轉(zhuǎn)，當(dāng)這種接法熟悉后，再接第二個，實現(xiàn)電動機的反轉(zhuǎn)，最后進行整體裝配，這樣做學(xué)生記憶就更加深刻，教學(xué)效果就更為明顯。

3.運用先進的教學(xué)手段，增強電工電子教學(xué)效果

在電工電子課的教學(xué)過程中，由于主客觀條件的限制，使得部分教學(xué)內(nèi)容只能局限于課本，教學(xué)空間只能局限于教室，極大地限制了學(xué)生分析問題和處理問題的能力。為了解決這一問題，可以采用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)教育和計算機仿真軟件等手段來改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)定與教學(xué)相關(guān)聯(lián)的多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程，使其教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度都得到了有效地挖掘，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)能力。

4.運用各種仿真軟件進行輔助教學(xué)，提高效果，突破條件限制

在電工電子課程教學(xué)中引入各種軟件進行輔助教學(xué)可以有效地提高課堂教學(xué)效果。例如：在電工電子課程中采用EDA技術(shù)進行輔助教學(xué)，整個過程方便、簡便、快捷、靈活，且形象、直觀、交互性好，它不僅能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還加強了分析、綜合能力，實現(xiàn)了實驗教學(xué)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)電工電子，不僅要求學(xué)生掌握原理和相關(guān)的計算關(guān)系，還要求學(xué)生具備電路的分析、設(shè)計能力。

現(xiàn)今社會，科技高速發(fā)展，新電路、新元件不斷出現(xiàn)，而實驗室因主客觀條件的限制，無法滿足各種電路的設(shè)計和實驗要求，通過采用軟件仿真的方法，克服實驗室的條件限制，避免使用中儀器損壞等不利因素，滿足各種電路的設(shè)計要求。采用計算機虛擬技術(shù)進行電路的分析設(shè)計，可以訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的測量方法和熟練使用儀器的能力，電路的綜合分析能力都有比較明顯的改善和提高，使課堂教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

電工電子的課程內(nèi)容多而廣，但是，教學(xué)課時學(xué)校十分有限，要在有限的課時內(nèi)，將所有知識都面面俱到是十分困難的。針對職業(yè)學(xué)生的特點，我們將教學(xué)內(nèi)容進行精選，主要體現(xiàn)在：

1.職業(yè)學(xué)校學(xué)生電工電子的教學(xué)內(nèi)容以實用為主、夠用為主

職中學(xué)生的理論基礎(chǔ)相對較差，理論知識的教授以能