畸形兒漫畫作文范文(篇一)

畸形兒漫畫作文范文(篇一)畸形兒漫畫作文范文(篇一)一場秋雨過后，草兒尖上的露珠一點一滴地落在地上，發(fā)出好聽的聲音，蝴蝶和蜻蜓在花朵上玩耍，一切都是這么美好!

一輛大卡車飛快的飛向著，這兒行駛過來“嘟嘟嘟”小鳥驚飛了，蝴蝶和蜻蜓也飛向了遠方。叼著一根香煙，拿著一把鋒利的斧頭，大搖大擺的走過來，顯得非常神氣。只見他走到一棵大樹下，摸了摸這棵樹，“你可真是一顆百年難見的好處啊!就用你啦!”他身體一斜，舉起鋒利的斧頭朝這棵樹砍去。一瞬間，這棵樹就這樣倒下了，一只受到驚嚇的啄木鳥。撲騰著翅膀狠狠的朝著那個男人飛了過來。

這個故事諷刺了那些貪婪的，自私的伐木人，告訴我們要好好保護我們的地球，愛護我們共同的美麗家園，地球上的資源都是不可復制的，失去了就沒有啦。大自然是公平的如果人類還是這樣放肆的亂砍亂伐，終有一天我們會失去這些大自然帶給我們珍貴的禮物，我們會為此付出。沉重的代價!

畸形兒漫畫作文范文(篇二)被春雨洗刷過的天空干凈得像一塊巨大的藍色玻璃。我不明白，這明亮的天空下為什么總是有著這樣那樣的傷感故事，也不知道究竟是誰那么殘忍，傷害了我們視若珍寶的小可，讓她那樣無助地在雨過天晴的午后蹲在教學樓后面的角落里哭得不能自己。天空中的藍色，濃郁得仿佛擰一下就能滴出眼淚來。

我蹲下，攬過小可的肩膀把她摟在懷里，我說：“小可，沒事了沒事了?！毙睦飬s難過得快要窒息。

日子好像又回到了原來的軌道，可我知道還是有什么東西不知不覺地變了。少了漫畫少了小說，多了兩顆開始學著成長的心。我們總是不夠成熟，又總是比昨天成熟。

夏天終于到來的時候，小可的短發(fā)已經蓄長，齊劉海兒變成了斜劉海兒。她放棄了原來的兩根小辮，用皮筋束成一撮。她問我這樣會不會成熟一點。我笑著揉揉她的腦袋，告訴她小可永遠都是小可，我的寵物小可。然后小可就揮舞著小拳頭追我，像個張牙舞爪的小螃蟹。

小可收起了所有的漫畫手稿，換上了一本本模擬試卷，把所有的傷心也收拾好，發(fā)了狠地做題背書。只剩一個月就要中考了，小可水靈靈的大眼睛圍上了一圈黑眼圈。我有時候看著小可削瘦的臉頰會覺得心疼，可還來不及發(fā)呆就被一摞卷子砸進題海。

連續(xù)3天的中考把幾乎要溺死在試卷里的我們拯救了出來，做那么多卷子都是為了這3天。

畸形兒漫畫作文范文(篇三)星星夢幻的夢想是將漆黑的夜空點亮，白云美麗的夢想是將天空變成一幅優(yōu)美的畫卷。而我的夢想又是什么呢?我的夢想就是當一名小小的漫畫家。

我希望做一名小小的漫畫家，這是內心充斥的巨大的夢想。我經常憧憬我實現夢想之后的事情，未來：在我實現了夢想后，我有一棟溫馨、安靜、舒適的房子。我常常坐在陽光能照耀到的書桌臺前，安安靜靜，認認真真的畫著屬于自己的唯美的畫作，希望被廣大的讀者認知，終于，在這個時刻，一個電話改變了我的命運，電話那邊的一個溫柔恬雅文靜的女聲響起：“請問您是王鑫淼，王漫畫家嗎?”我接了這電話，想了想：是不是盜版漫畫社呢?不是，肯定不是。哪有盜版漫畫找我呢?于是，我不失禮貌的說：“恩，我是，請問您有何貴干?”“哦，我們是唯美漫畫社的，希望聘請您為我們漫畫社的主編?！薄罢娴膯?”聽到這話，我欣喜若狂，恨不得一步三尺高?！皩κ钦娴?。”那邊的女生平靜地說?！爱斎豢梢浴！蔽艺f。后來，因為這將是給予我的鼓勵，使我深受大家的愛戴，喜愛，青睞，我的漫畫也是人追捧，我也變成了一個大漫畫家，但我不驕傲，我知道，我的成功來之不易。我每天都很努力的畫著畫作，我的性格畫作令人喜愛。

我每每憧憬到這兒，總會想：自己能不能做到呢?能!雖然這做起來離夢想太遠太遠。但我相信只要我有信心，我努力堅持，這對我來說的遙遠的夢一定會實現。但我每想到這兒。又會害怕失敗，因為我曾被嘲笑。

但每當我被嘲笑時，我總會想：不經歷風雨怎會見到彩虹，我不堅持又怎會看到那希望的紅旗，我的夢想就像是一棵幼苗，不經歷一些風雨，怎會長成參天大樹，怎會開花結果，怎會有那累累碩果呢?

我無時無刻的在堅持著，無時無刻在努力著，無時無刻的遐想著，為朝著我那天際般遙遠的夢想，一步一步穩(wěn)穩(wěn)的向著我的夢想前進，哪怕跌跤，哪怕摔倒，我也會堅持著，堅強的勇往直前。

夢是需要堅持的，只有堅持才會實現。

是啊，星星是在努力的將黑夜點亮，白云也是用盡氣力的將天空化作優(yōu)美的畫卷啊!

夢想是需要堅持的!

畸形兒漫畫作文范文(篇四)說起功夫，大家一般都會想到武林高手或者江湖大俠吧。在我們班就有一位“功夫”老師——郅老師。

郅老師是我們的語文老師，戴著一幅金色的眼鏡，有著黑黃相間的頭發(fā)。她平實對我們非常嚴厲，作業(yè)的字要是寫得潦草，她絕不客氣，定會使用她的功夫絕技“徒手撕紙”，撕扯下來的紙非常平整，差距不到一毫米。只要這絕技一出，同學們沒有敢亂寫的，作業(yè)都寫得很認真、很工整。

“徒手撕紙”這都不算什么，還有更厲害的呢。上課時，如果有同學走神或者做小動作，她就會發(fā)出“獅吼功”：“XXX，你在干什么呢？請你認真聽講！”教室好像被震得地動山搖，同學們頓時都屏住了呼吸，連心跳聲都能聽見。如果有人快睡著時，她會先用“輕功”飄到那位“幸運兒”的身邊，然后再用“降龍十八掌”拍一下他的后背，那位同學就像喝了六瓶紅牛似的馬上清醒過來，等待他的就只有罰站了，果不其然，這位“幸運兒”被罰站了幾分鐘。

雖然這位“功夫”老師很嚴厲，但是她也有溫柔的一面。如果有同學生病了，她會溫柔得噓寒問暖，問這問那，生怕錯過了什么，直到這位同學病徹底好了，她才會停止這種追蹤式的詢問。

這就是我們的“功夫”老師，她是不是很獨特呢？

畸形兒漫畫作文范文(篇五)能讓我陶醉的事物有很多：美妙的音樂，意味深長的畫作，甚至文章中的故事情節(jié)，都能讓我陶醉其中。生活中有趣的，美好的，能引發(fā)我暇想的，都能使我陶醉。

陶醉·音樂

歌曲的前奏一響，便戳中了我的心臟。以笛子的聲音為主調，再稍加一點電子鼓，又以人聲輔合，真是美妙極了！

聽著節(jié)奏輕快的音樂，我不禁聯想到以它為主題曲的廣播劇，還有劇中那些美麗的地方——開滿蓮花和蓮蓬的蓮花塢，還有那云霧繚繞的云深不知處。聯想到像歌曲節(jié)奏那樣活潑性格的主角躺在船中，剝開蓮蓬，一口一個蓮子。

多么安逸的歌啊！使我陶醉其中。

陶醉·畫作

美術課上，老師為我們展示了xxx的一幅畫作《格爾尼卡》。班里的同學看著那夸張的線條笑出了聲，可我卻從這夸張中，看到了悲傷。

特別是畫面左側的女人，她抱著因戰(zhàn)爭而死去的嬰孩，仰面哭喊，她的兩只眼睛也化為了兩滴眼淚。雖然夸張，但卻進一步反映了戰(zhàn)爭的殘忍。正如xxx所說：“這不是我的杰作，這是德國人的杰作?！?/p>

多么引人深思的畫作啊！那種夸張的風格，使我陶醉其中。

畸形兒漫畫作文范文(篇六)“比賽了，比賽了！”我一回家就沖媽媽大聲叫道，“xxx基金會要比賽畫畫了！”

我放下書包奔向書房拿起畫筆，信心滿滿的畫起來。不一會兒，一幅五彩繽紛的《豐收了》就完成了。拿著畫，我腦海中仿佛浮現出了我站在領獎臺上的樣子。

同學們一個個神采奕奕地取回獎狀，看著老師手中的獎狀越來越薄我頭上冒出了汗。當老師念完最后一張獎狀的名字時我徹底傻了眼——我沒得獎！看著手中剛剛被打回來的畫作，一動不動的坐在那里。像一只斗敗了的公雞。本來斗志昂揚，可現在卻垂頭喪氣，我對自己說：“哎，我一定是畫不好的，還自以為是，以后再也不參加比賽了……”

媽媽知道了后對我說：“面對失敗最好的方法就是找出問題所在并用心去努力，你就一定會有大收獲的，媽媽相信你！”看著媽媽堅定地目光我點點頭沖進房間打開電腦，瀏覽起得獎同學的畫作，一個個色調鮮明，細節(jié)突出，仿佛那些場景浮現在我眼前……再看看自己的畫我終于明白了，于是拿起畫筆興奮地畫起來。

幾個月后我再一次參加了比賽。看著手里的獎狀，看著吳老師贊許的目光，我明白了：挫折是我們成長，認識自己的不足。在挫折面前，我們應該接受他，勇敢地去面對他，戰(zhàn)勝它！

畸形兒漫畫作文范文(篇七)我們曾學過《愛的教育》這本書中的課文，而在這個假期里，我讀了這本書。

《愛的教育》這本書讓我學到了許多東西，就拿《萬里尋母記》《畸形兒》和《聽老師講盲童》這三篇文章來說吧?！度f里尋母記》中的主人公13歲的馬爾可為了尋找因家里缺錢而去美洲一戶有錢人家去當女仆但因意外而失蹤的母親而漂洋過海，經歷重重困難，在一次又一次被告知母親不在那里之后，終于找到了因為掛念家人而不肯接受手術的臥病在床的母親，使母親重新擁有希望而最終得救，得到一個美好的結局。

我的家既不缺錢又沒有長時間分離，相比起馬爾可來我真是幸福??！我曾經為了我的左眼有先天性弱視而不滿，相比起盲童們那算什么？就算失去光明都能讀書寫字，“看”見周圍的事物，更何況是我們這些健康的人呢？我曾經因為長得不是很高而抱怨，而這相比起畸形兒來又算什么？相比起這些人來，我們能看、能蹦能跳，難道不應該珍惜，不應該更加努力嗎？

畸形兒漫畫作文范文(篇八)最近，我看了許多的書，有歌頌母愛的，有歌頌友情的，還有歌頌親情的……但是，在這些故事中，最令我感動的，還是《愛的教育》中的《感謝健康》這個小故事。

這個故事講述的是有一天，一位母親帶著自己的兒子安利柯一同到畸形兒學校辦事，但是，到了那里，母親卻不讓他進去。安利柯問母親這是為什么，母親對他說：“因為把你這樣健康的小孩子帶到那些畸形兒的面前，是一件很殘忍的事情。你的健康會越發(fā)使他們感到自己的不幸?！苯又?，母親又向他描述了他們的情形：“那個學校約有六十個小孩子，男孩女孩都有，有的骨骼不正，有的手腳歪斜，有的身體扭曲成一團……”聽了母親的話，安利柯恍然大牾。

讀到這里，我也感慨萬分，像我們這些健康的孩子，是很少知道感謝自己有一個健康的身體的。相反，我們總是抱怨我們的父母不讓我們看太多的電視，而不知道有的孩子因雙目失明，連藍天白云都從未見過；我們總是抱怨大人們老是嘮叨，而不知道有的孩子因耳聾，連小鳥的叫聲都聽不到；我們還常常抱怨家長不讓我們經常到外面玩，而不知道有的孩子因身體的殘疾，從未邁出過一步……

其實，擁有健康才是最幸福的，我們不應該有太多的抱怨，樂觀地面對生活，努力學習，擁有健康的身體，每天都坐在寬敞明亮的教室里學習，我們就應該珍惜這份健康。感謝健康，感恩父母，快樂生活，長大成人！

畸形兒漫畫作文范文(篇九)活動目標

1．理解漫畫作品內容，嘗試運用語言和圖畫刨編故事結尾。

2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術形式。

3．養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。

活動準備

1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

活動過程

1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白：簡單，一目了然……)

3．在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。

講述參考

第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在唾夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。

提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師：猜一猜，爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。

分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。

出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問：這是什么地方，景色怎么樣?

畸形兒漫畫作文范文(篇十)五歲左右時，我持續(xù)發(fā)高燒40度，無奈之下，父母把我送進了北京兒童醫(yī)院，就這樣，我開始經歷了我人生中第一次住院生活。

和我同病房的有盈盈、妮妮、琪琪和外號“小蛋兒”的四個女孩子，幾天之內，我便與她們成了好朋友。一天中午，我們照常拿著飯盒去打飯，我突然感到頭暈目昡、臉色蒼白，非常難受?！靶〉皟骸苯泐櫜簧鲜种锌湛盏娘埡?，抱起我便往護士長辦公室跑。盈盈也急忙跑來，摸了摸我滾燙的額頭，叫了起來：“好燙!瑩瑩姐姐八成又發(fā)燒了!阿蛋姐，快點兒跑呀!”

護士阿姨給我量了量體溫，又40多度，她笑笑說：“你們都成好朋友了吧，她就先在我這兒打吊瓶退燒，你們不用擔心了，快去吃飯?！彼齻兿嗷タ戳丝?，一步三回頭的走了。我實在太難受了，輸著液就睡著了。在醫(yī)院的每一天我們都要打吊瓶、采血、驗尿……，每日三餐自己打飯，睡前還要喝牛奶。不知睡了多久，我迷迷糊糊地睜開了眼睛，看見她們每個人手上都扎上了針，很明顯到了輸液時間。等我們輸完液后，妮妮把自己最心愛的收藏漫畫書全部拿給我看，這個小氣鬼妮妮平時連一頁都不肯讓人看，那天卻坐在我床邊，親自為我一頁一頁地講。

琪琪也把中午特意給我打的飯菜端到我面前，并一勺勺地喂到了我的嘴里，吃著冰涼的米飯，我的心里卻洋溢著一絲暖意。到了家長探視的時間，所有的家長都來了，我的父母也拎著大包小包的東西來看我了，他們陪我玩布娃娃，帶我下樓去花園玩，還時不時詢問我哪里不舒服。一個小時的時間象幾分鐘一樣短暫，5點左右，他們把我送回了病房，并依依不舍地與我告別。躺在床上，我抱著父母給我?guī)淼牟纪尥?，看著妮妮給我的漫畫書，想起妮妮坐在床邊給我讀漫畫，琪琪喂我吃飯，還有小蛋兒和盈盈那焦急的樣子……

不經意間，我的眼圈已經濕潤了。我在這個世界上只是個十分普通的一個小女孩，可大家卻還是象愛一顆珍珠一樣關心我!這讓我想到一句話：“世上永不褪色的只有人間的愛!”親情和友情無價呀!這眼淚是幸福的，它讓我明白了愛的溫暖。這段經歷讓我深信，人間真情真美好!

畸形兒漫畫作文范文(篇十一)說起功夫，大家一般都會想到武林高手或者江湖大俠吧。在我們班就有一位“功夫”老師——郅老師。

郅老師是我們的語文老師，戴著一幅金色的眼鏡，有著黑黃相間的頭發(fā)。她平實對我們非常嚴厲，作業(yè)的字要是寫得潦草，她絕不客氣，定會使用她的功夫絕技“徒手撕紙”，撕扯下來的.紙非常平整，差距不到一毫米。只要這絕技一出，同學們沒有敢亂寫的，作業(yè)都寫得很認真、很工整。

“徒手撕紙”這都不算什么，還有更厲害的呢。上課時，如果有同學走神或者做小動作，她就會發(fā)出“獅吼功”：“XXX，你在干什么呢？請你認真聽講！”教室好像被震得地動山搖，同學們頓時都屏住了呼吸，連心跳聲都能聽見。如果有人快睡著時，她會先用“輕功”飄到那位“幸運兒”的身邊，然后再用“降龍十八掌”拍一下他的后背，那位同學就像喝了六瓶紅牛似的馬上清醒過來，等待他的就只有罰站了，果不其然，這位“幸運兒”被罰站了幾分鐘。

雖然這位“功夫”老師很嚴厲，但是她也有溫柔的一面。如果有同