網(wǎng)課這三周范文

網(wǎng)課這三周范文第一篇網(wǎng)課這三周范文第一篇一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

在此同時，我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日堅持閱讀的學(xué)生，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！

為了能及時查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交，同時我會再次進(jìn)行試卷評改，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！

網(wǎng)課這三周范文第二篇不知不覺，線上教學(xué)已經(jīng)第三周了。了能取得最佳的教學(xué)效果，我們臨時學(xué)會各種技能，以適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式我們地理組會在教學(xué)后及時的反思與調(diào)整，不斷探索操作性更強(qiáng)，效率更高，效果更好的教學(xué)方法。

鑒于我校師資及八年級地理將迎來中考現(xiàn)狀，結(jié)合釘釘功能----釘釘“在線課堂”能容納302人，“直播課堂”能容納萬人。我們地理教研組組積極開展集體備課，研討線上教學(xué)的最優(yōu)策略。決定采取---“雙師課堂”，由經(jīng)驗豐富的備課組長統(tǒng)一采用“釘釘直播”上課，任課教師輔助備課組長做好考勤、巡課等工作。針對線上直播課的特點，我們做了最大努力。

1、能及時監(jiān)督學(xué)生出勤情況，及時與家長溝通。

2、能及時督促學(xué)生跟上老師的進(jìn)度，防止在互動消息里亂聊天，不專注聽課。

3、釘釘直播，高效，學(xué)生通過看回放，反復(fù)觀看課上不懂的內(nèi)容。

雖然仍然存在問題，但是無論是學(xué)生還是老師都在積極應(yīng)對。尤其是對于我們一線教師來說尤其是挑戰(zhàn)。雖然不能和學(xué)生們面對面溝通，但同學(xué)們的留言互動的熱情仍然高漲，以連麥和字幕互動的形式積極參與到課堂中。課后，老師們充分利用家校本及時的作業(yè)布置、批改和反饋在第一時間內(nèi)摸清了學(xué)生們的學(xué)習(xí)掌握情況。下一步我們要繼續(xù)努力，提高課堂效率，提升線上授課的質(zhì)量。

網(wǎng)課這三周范文第三篇我的課外生活豐富多彩，比如我喜歡玩“三個字”的游戲；表演；游泳其中最喜歡和同學(xué)玩“三個字”。

下課后，我和陳妍希、林雅彤說：“你們在玩什么？”林婭彤想到了一個小游戲，名字是三個字。當(dāng)我和陳妍希想說“是”的時候，陳一科大搖大擺地走過來，心想：陳一科是不是要去廁所？原來她剛剛聽說我們要演三個字。后來陳一科也參加了三個字。那我們就先黑白配，誰輸了就抓你。失敗者抓住你，你要說出一個有效的詞，比如：大西瓜；小屁孩；邵老師；陳一科。后來，陳一科輸了，“陳一科是來抓的，陳一科是來抓的”林雅彤和陳妍希異口同聲地說道。然后我們自衛(wèi)，說了三個字。陳一科反應(yīng)很快。當(dāng)林婭彤和陳妍希說話的時候，陳一科立刻抓住了林婭彤?，F(xiàn)在是林婭彤抓他的時候了。林婭彤技術(shù)很好。我在看天空的時候，林婭彤趁機(jī)伸手抓我。直到那一刻我才反應(yīng)過來。現(xiàn)在輪到我抓他了。當(dāng)我差點抓到陳妍希時，我按了門鈴。當(dāng)我回到座位上時，我心想。但是我還是玩得很開心。當(dāng)我到達(dá)座位時，我慢慢地為上課做準(zhǔn)備。

這是我最有意思的課余生活，感覺很幸福。

網(wǎng)課這三周范文第四篇一、云端教研，“疫”不容辭

英語學(xué)科線上教研活動

疫情當(dāng)前，教研不停。2022年3月28日下午，臨沂六小英語學(xué)科舉行線上教研活動，本次活動的主題是“英語線上教學(xué)研討暨單元整體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例學(xué)習(xí)活動?！北敬谓萄谢顒佑膳R沂六小王瑜老師主持。

首先，王老師根據(jù)前段時間的英語線上教學(xué)情況，梳理了在線上教學(xué)存在的問題和困難，并提出改進(jìn)建議。王老師建議英語教師要提前將晨讀內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生，在等待學(xué)生進(jìn)入課堂之前的幾分鐘內(nèi)，安排已上線同學(xué)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，相當(dāng)于我們的“課前三分鐘”活動。此外，對于課堂質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，課上與學(xué)生增加互動，及時關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)；課下布置的作業(yè)要少而精，形式多樣。

接下來，王老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了濟(jì)南空中課堂自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)單和區(qū)里制定的自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)單范式，結(jié)合學(xué)校自身情況，王老師制定了六小英語自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)單，要求英語老師根據(jù)集體備課的分工，保質(zhì)保量完成預(yù)習(xí)單的制定，并推送給學(xué)生，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備地去上課，課下再進(jìn)行有效鞏固。

停課不停研，對于英語課程改革我們一直在學(xué)習(xí)和研究中，最后，王老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行單元整體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例學(xué)習(xí)，每位老師線上聽課，做好聽課記錄并寫出本課整體教學(xué)思路，提出自己的看法，將所學(xué)內(nèi)化于心，并應(yīng)用于實際教學(xué)中。

數(shù)學(xué)線上教研活動

守望云端，不負(fù)春光，為了更好地推動線上教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，臨沂第六實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組新一輪教研活動如期而至。3月29日下午3點，全體數(shù)學(xué)老師以教研組為單位相聚釘釘會議，共同研討。

低年級教研組的主題是“教材中的難題、考題、學(xué)生易錯題探究”，本次會議的議程有以下幾點：

首先是教研組長李凡老師結(jié)合兩周的線上教學(xué)對老師們的工作提出了肯定，并指出教師只有讀懂教材，深度分析教材，在立足教材的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性才能有效地激發(fā)。然后是陳曉老師對一年級教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出與老師們一起交流。

首先是一年級的陳曉老師提出近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困惑，其他老師加以補(bǔ)充。陳曉老師結(jié)合一年級的學(xué)生年齡特點，讓學(xué)生多一些創(chuàng)新的作業(yè)，在玩中體會數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)變得快樂有趣。

二年級的肖筱老師提出近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困惑，在教學(xué)中，由于不能與學(xué)生面對面交流總是感覺少了在線下授課的激情。其他老師也說出了自己在處理這樣問題的方法，張莎莎老師利用在線課堂的攝像功能，在講授新課或是學(xué)生做題時，她利用線上巡課，及時提醒學(xué)生的坐姿，效果很好，值得老師們提倡和學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課這三周范文第五篇呼喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式?！}記

我如一只小小的毛毛蟲，我常對自己說：“我要變得更堅強(qiáng)，更漂亮?！比欢@個過程卻是漫長的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，我變得更堅強(qiáng)更勇敢。

課堂上，老師充分利用各種輔助手段，調(diào)動我們的上課積極性，經(jīng)常會和我們互動、交流，時常給予我們鼓勵和支持。我們也比往常更用心地聽，隨著信息欄里的文字越來越多，終于上完了一節(jié)課。我知道，要上這一節(jié)課，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時間和精力，老師是用心在愛我們，他們怕停掉一節(jié)課，影響我們的上課進(jìn)度和熱情。我深深得感動了，也從此永遠(yuǎn)記下了這些瞬間。

我這只毛毛蟲，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長，我要不斷積攢能量，準(zhǔn)備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識的海洋中盡情飛翔。同時也愿更多的老師加入到這個課堂中來，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠的說一聲：“老師，你們辛苦了!

網(wǎng)課這三周范文第六篇還記得上第一單元作文課的時候，老師讓我們把自己心中的樂園說出來與大家分享。當(dāng)時我就愣住了，因為我的作文只給老師看，從來沒有大聲說給同學(xué)聽過。我如果說得不好怎么辦？同學(xué)會嘲笑我嗎我急得滿頭大汗，不知所措。

隨著“叮咚、叮咚”的聲音，許多人已發(fā)上了交流的語音。我想來想去，最終小心翼翼地說出自己的想法。

我發(fā)上去不一會