科學(xué)小品文范文大全400字

科學(xué)小品文范文大全400字第1篇科學(xué)小品文范文大全400字第1篇科學(xué)小品文作文，科海泛舟作文

主講明師：周慧

浙江省杭州市青春中學(xué)，中學(xué)高級教師，全國首屆創(chuàng)新教師，杭州市教壇新秀。

【寫作經(jīng)】

1981年諾貝爾化學(xué)獎獲得者、日本科學(xué)家福井謙一在寫給中國青少年的信中說：“我希望青少年們知道我所走過的學(xué)問之路，是一條尊重自然科學(xué)之路。自然科學(xué)對于我來講是一個不可缺少的老師，同時也是令人無比敬畏的客觀存在……”

誠如福井謙一所說，自然科學(xué)是人類進(jìn)步的源泉。自從地球上有了人類，科學(xué)就以它無窮的魅力召喚著歷史前進(jìn)的腳步，它揭開了一個又一個難解的自然之謎，把古人美好的夢想兌變成了一現(xiàn)實(shí)。而科學(xué)與文學(xué)就像兩條溪流，科學(xué)這條溪流是理性的人的智慧結(jié)晶，是人類生存的負(fù)載；文學(xué)的溪流則是形象的光輝籠罩下的浪漫美景，它河道崎嶇錯落，兩岸落英繽紛。我們用文學(xué)的目光審視科學(xué)，生命的歡樂頓時活躍起來，就連再抽象的表述也會變得動人心弦?？茖W(xué)反映在文學(xué)上，往往采用科普說明文、科學(xué)小品文等方式體現(xiàn)出來。

當(dāng)然，科學(xué)普及的形式并不限于文字，在文字中更不限于文學(xué)。作為科學(xué)知識的載體，特別是作為科技新動態(tài)的載體，無論發(fā)表的速度、數(shù)量，科學(xué)小品的重要性都不如并不注重文學(xué)表現(xiàn)的科普說明文?？破照f明文的長處，是直截了當(dāng)。尤其是科普短文，它的直截了當(dāng)和隨之而來的快捷，是大眾傳媒需要的兩種重要品質(zhì)。雖然如此，科學(xué)小品文仍有其不可替代的價值。科普說明文、科學(xué)小品文的主體都是科學(xué)，但科學(xué)小品文是美文。和詩歌、戲劇、小說相比，散文小品的長處是善于兼容邏輯抽象思維與藝術(shù)形象思維，熔敘事、議論、抒情于一爐，故能舒卷自如，更便于游弋于科學(xué)與文學(xué)兩個領(lǐng)域之間。簡言之，科學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的科學(xué)小品文的文學(xué)功能，一是在于探究科學(xué)的素質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵的趣味，二是在于發(fā)現(xiàn)科學(xué)與社會、文化、人生的聯(lián)系。

同學(xué)們，今天就請釋放你的好奇和熱情，來關(guān)注科學(xué)吧！讓我們到奇妙的大自然去探索奧秘，到多彩的生活中去采擷智慧，讓我們坐上一葉小舟，撐起一支長籬，泛舟科海，相信徜徉在科技的海洋，你的世界會變得更加絢麗多彩。

作文本

蘋果蘋果，你在哪里

浙江省杭州市青春中學(xué)初一（11）班黃佳怡

記得在小學(xué)，班上曾舉行過一次辯論會――科技發(fā)展對于人類社會是“利大于弊”還是“弊大于利”？我是“老莊哲學(xué)”的忠實(shí)粉絲，所以義無反顧地選擇了反方――弊大于利。最后，我所在的這一方居然勝利了。這場辯論賽讓我至今難忘。

科技發(fā)展究竟利大還是弊大？盡管我贏了這場比賽，我仍在不斷思考著這個問題。

上個月，我和兩個同學(xué)相約去位于錢江新城的杭州圖書館做作業(yè)，為了聯(lián)系方便，爸爸把他新買的iPhone4S手機(jī)借給了我。(八年級作文)我是一個沒心沒肺的女生，做作業(yè)的時候，就隨手把手機(jī)放在了桌上。結(jié)果可想而知――手機(jī)被偷了！

在同學(xué)的提醒下。我跑到圖書館的管理處尋求幫助。管理員叔叔很熱心，幫我調(diào)閱了監(jiān)控。我在監(jiān)控室里對著視頻，傻傻地看了一個下午，卻什么也沒發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槲襾G了手機(jī)的地方是監(jiān)控的盲區(qū)！

我垂頭喪氣地回到了家里，開始被嘮叨，開始被教育，什么沒有好好保管手機(jī)啦，什么丟三落四沒有責(zé)任心了，一句又一句的呵責(zé)讓我更加難受，更加自責(zé)。

我看了看窗外陰沉沉的天空，天空中壓著黑沉沉的云，很重很重地壓著，壓得我心里很堵、很悶，我想大聲叫出來，可發(fā)現(xiàn)我怎么也叫不出來。

幾天后，同學(xué)揮舞著一張報紙，興沖沖地對我說：“快來看，快來看，你的蘋果有著落了！”我一把搶過報紙，順著她的指點(diǎn)看了起來。

原來，這份報紙上有一則新聞報道，有一位女士跟我一樣，也丟了一只蘋果手機(jī)，結(jié)果她利用電腦技術(shù)，僅僅用了四天時間就找回了手機(jī)。

看完這則新聞，我非常激動，急忙把這個消息告訴爸爸媽媽。爸爸媽媽雖然將信將疑，但還是一邊埋怨著我，一邊按照新聞中那位女士的做法操作起來。

手機(jī)找回的原理就是這樣的：

每一只蘋果手機(jī)都有一個專屬的ICCID卡號，這個ICCID卡號就相當(dāng)于每個人的身份證號碼。蘋果手機(jī)使用前需要“激活”，而“激活”的時候，系統(tǒng)便會自動把ICCID卡號發(fā)到蘋果的服務(wù)器。除非小偷自己使用這個手機(jī)，否則，他只要把這個手機(jī)重新賣出去，把我的資料全部刪除后，就必須把手機(jī)拿去刷機(jī)“激活”。于是，新的ICCID卡號就會生成，而我就能通過他新激活的手機(jī)號碼，借助警察叔叔的力量，找回我的蘋果。

接下去幾天，我每天回到家的“例行工作”就是問媽媽：

“有新ICCID號嗎？”

而媽媽的回答也是一成不變――“沒有”。

不過，接著她又安慰我：“別著急，也許明天小偷就去刷機(jī)了。”

今天，班主任老師忽然叫同學(xué)通知我去他辦公室。對于老是做錯事的.我來說，本以為又是一場暴風(fēng)雨的來襲，暗自叫了一聲：“就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”我“大義凜然”“義無反顧”地走進(jìn)了老師的辦公室。

可我萬萬沒想到的是，這次迎接我的卻不是暴風(fēng)雨，而是燦爛的晴天。老師告訴我：“你的手機(jī)有希望找到了?！痹瓉?，老師剛剛和我媽媽打電話，媽媽告訴他剛剛獲知我的手機(jī)在一家蘋果授權(quán)店出現(xiàn)了――有人用我的手機(jī)刷了新的ICCID!她按捺不住心中的喜悅，就讓老師第一時間把這個喜訊告訴我。而且媽媽已經(jīng)報了警，警察正在趕往蘋果授權(quán)店。

這個時候已經(jīng)快放學(xué)了，我不知道剩下的那一節(jié)課我是怎么上的，腦子里全是開心和興奮。我想象著，回到家就能看到我的那只蘋果，而爸爸媽媽不住地夸我懂得借助科技的力量找回手機(jī)。

回家路上，我一路小跑著，偶爾抬頭，看見藍(lán)藍(lán)的天上悠悠地浮著幾多層層疊疊的白云，夕陽躲在后面，透過云彩把大塊大塊的金色陽光灑在大地上――好美啊。

蘋果，歡迎回來！

（指導(dǎo)老師周慧）

明師點(diǎn)

科學(xué)小品文范文大全400字第2篇《狗先生》是一部優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。作品中描述了一個小女孩在醫(yī)院里發(fā)現(xiàn)自己的狗狗“小白”的故事。故事中的“我”和“小白”之間的友誼是多么深厚，因?yàn)椤拔摇痹卺t(yī)院里遇到它時，它便會對我很好，并不計(jì)較我的生日，給我買好吃的，和我們一起快樂地玩耍。可是有一天，“我”發(fā)現(xiàn)它是一頭小白豬，“我”不想讓它受到別人的嘲笑，于是，“我”便讓“我”帶它去看它。在路上“我”發(fā)現(xiàn)它是一頭很特別的小豬，于是它便和“我”成為了朋友，還讓“我”感到很開心，可是，“我”卻一直沒有帶它，它便一直在找小白，后來它才明白自己是被“我”弄丟了，它便又和“我”成了好朋友。

我想，這就是友誼的力量！這就是“我”對小白的信任，這種力量，使“我”與小白不分你我。我想，這種力量，正是“我”對小白的信任。因?yàn)?，它讓‘我’與小白成為了朋友，它就像是小白的媽媽一樣對我很好。它是“我”在醫(yī)院遇到的那些“先生”，它們教會了‘我”怎樣和小豬玩耍、去吃東西，甚至還教會了我怎樣做人！我想，小白是一只善良的小豬，它的“小白”也是“我”的好朋友，它的“小白”也是“先生”的好助手，正是“我”與小白的友誼讓它不顧自己的生命。這，正是我要表達(dá)的信任！

讀了《狗先生》之后，我感到了友誼的力量，也感受到了友誼的力量！

科學(xué)小品文范文大全400字第3篇淺談科學(xué)小品文教學(xué)中的語感訓(xùn)練

陳義華

科學(xué)小品，又稱文藝性說明文。與其他說明文的不同之處，是其采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。這類文章承載著普及科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣，提高學(xué)生閱讀科普文章的能力等功能。

科學(xué)小品文教學(xué)中，教師要以學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為主要目標(biāo)，將獲取知識、領(lǐng)悟方法、訓(xùn)練語感有機(jī)地整合起來，這當(dāng)是說明文教學(xué)的語感教學(xué)要義。下面試結(jié)合《松鼠》一課的教學(xué)，簡述科學(xué)小品文教學(xué)中的語感訓(xùn)練。

一、初讀，培養(yǎng)語言文字的靈敏感覺，梳理說明結(jié)構(gòu)

這是語感的最基本層次，如最早夏丐尊先生說“對于文字應(yīng)有靈敏的感覺”，郭沫若先生所說“對于言語的敏感”等等。科學(xué)小品文具有條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，對科學(xué)知識的說明，按序列層層展開。因此，科學(xué)小品文的語感教學(xué)，要致力于從整體和局部梳理、把握說明文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)。那么如何致力于說明邏輯結(jié)構(gòu)的把握呢？在本課教學(xué)中，我先讓學(xué)生初讀課文，整體把握說明思路。課文第1段總說松鼠的`三個特點(diǎn)，歸結(jié)為“很討人喜歡”；下面幾段依次分說它的三個特點(diǎn)；再補(bǔ)充介紹它的使用價值，說明它不但“討人喜歡”，而且“很有用”。這樣寫，重點(diǎn)突出，條理清晰，同學(xué)們通過初讀整體，對松鼠這種小動物獲得了清晰的印象。然后，我又指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀認(rèn)識到，本文在具體說明時，根據(jù)事物的特點(diǎn)，分別采用了其他一些說明順序。如第1段介紹松鼠的三個特點(diǎn)，是從外表（外形漂亮）到內(nèi)部（習(xí)性馴良、乖巧）；第二部分與第三部分之間，又是由主（主要特點(diǎn)）到次（其他特點(diǎn)）；第5段介紹松鼠搭窩，則是以時間為順序。通過這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意文章敘述的條理性，感受知識介紹的因果關(guān)系。此外，我不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句與句之間的條理和順序，還引導(dǎo)學(xué)生從段與段之間把握文章敘述的條理和順序。比如，在學(xué)生抓住了松鼠的特征后，我啟發(fā)學(xué)生思考：課文2、3、4、5段的順序能否調(diào)換？通過閱讀討論，同學(xué)們認(rèn)識到，文章說明順序的安排，是由說明對象的特點(diǎn)和說明的目的決定的。

二、細(xì)讀，培養(yǎng)對語言的切實(shí)感受，分析說明方法

科學(xué)小品文承載著科學(xué)知識普及的使命，但是這種普及只有通過生動有效的說明方式才能實(shí)現(xiàn)。因此，說明文的語感教學(xué)，在引領(lǐng)學(xué)生掌握文本所承載的科學(xué)知識的同時，更應(yīng)點(diǎn)撥學(xué)生體會其說明方法的豐富多樣。

三、品讀，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的深刻感悟，品味說明語言

人教社專家孟苓荃老師在一篇文章中指出：“閱讀教學(xué)，如果只局限在指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容上，是不完整的閱讀教學(xué)，充其量也只是一般意義上的閱讀或其他課程中的閱讀。只有把理解課文和語言所表達(dá)的思想內(nèi)容與理解課文和語言的形式有機(jī)結(jié)合起來，才稱得上是真正意義上的閱讀教學(xué)中的閱讀?！?/p>

科學(xué)小品文范文大全400字第4篇學(xué)校要舉辦科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，我很想試一試，真巧，老師也希望我能參加。我信心滿滿地對媽媽夸下?？冢骸皨寢?，我一定會成功的！”“那你要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”媽媽這個問題一下子把我問住了，是呀，做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？我左思右想，和媽媽商量了一番，最后決定做“水底珍珠雨”這個實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@是我在小燈塔課堂學(xué)過的，非常有把握。

實(shí)驗(yàn)開始了，我把所有的材料擺在桌子上，有透明瓶子、食用油、紅色顏料等。先將紅色顏料和溫水調(diào)勻，倒入瓶子里，再倒入一些食用油，這個過程我小心翼翼的，生怕倒到桌子上。這時候，油浮在了顏料上面，那是因?yàn)椋偷拿芏缺人?。然后，我取出一顆泡騰片，為了讓泡騰片能沉在瓶底，我把它牢牢地粘在了磁鐵上，往瓶子里一丟，“咚”的一聲。緊接著，瓶子里產(chǎn)生了許多紅色泡泡，這些泡泡十分可愛，就像無數(shù)紅色的珍珠，有大有小，它們不停地上升，又慢慢地往下落，好像在下珍珠雨，好看極了！我目不轉(zhuǎn)睛地看著眼前的實(shí)驗(yàn)成果，覺得既漂亮又神奇。漸漸的，泡騰片溶解完了，瓶子里恢復(fù)了平靜，我拍手大叫：“成功嘍，成功嘍！”

這個實(shí)驗(yàn)讓我懂得了一個道理：泡騰片必須泡在水里喝，不能直接吃，要不然就會像實(shí)驗(yàn)里那樣，肚子里產(chǎn)生很多氣泡。其實(shí)，在我們的`日常生活當(dāng)中還隱藏著許許多多的奧秘，同學(xué)們，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，愛上科學(xué)吧！

科學(xué)小品文范文大全400字第5篇科學(xué)文狗3

從前，有一只狗叫科學(xué)家，它很喜歡科學(xué)，很想研究一些科學(xué)上不能發(fā)揮的東西，于是它研究出了幾種動物。

科學(xué)家先研制了兩種動物。一種是獅子，另外一種是長尾巴的大象，它們的長尾巴是長在身體上的，所以很長時間不能長尾巴，這就是長尾巴的來歷。另一種是長尾巴的大象，它長的很粗，所以很高，所以很多人都叫它大象，但科學(xué)家并沒有因?yàn)檫@樣就對它們置之度外，反而覺得它長長的，很威風(fēng)。

長尾巴的長尾巴是由幾根長長的繩子組成的，繩子是由許多小的木條綁在一起，繩子的中間還系著幾個小圈，它們的樣子非?？蓯郏拖褚蝗嚎蓯鄣男∨笥言谕嫠?，這就是長尾巴的來歷。

科學(xué)家研究出了一種叫做“長尾巴大象”的動物。長尾巴可以幫它們