藝術體驗與表達參考范文

藝術體驗與表達參考范文第1篇藝術體驗與表達參考范文第1篇說起腰鼓，我現在的話可是滔滔不絕。最近，我們學校搞起了腰鼓特色，老師帶頭打起了腰鼓，而且我們學生也每人一個腰鼓。自從有了腰鼓，有的同學們可以說是爭分奪秒地利用一切可以練習的時間在練習打腰鼓?？刹皇菃嶂灰抡n鈴一響，校園里便響起了腰鼓聲。我們可不是打著玩的，而是我們學校要創(chuàng)建腰鼓特色啦！這不，為了迎接星期五的檢查，我們一直在學習打腰鼓。腰鼓打起來節(jié)奏非常好聽。不信，你聽“咚啪，咚啪、咚咚啪……”，每次聽到這聲音我都有一種說不出來的感覺。總之，這種感覺很舒服，很奇妙。

打腰鼓還很好玩。我們許多同學都喜歡學習打腰鼓。一到練習的時候，我們大家都特別地興奮，似乎有使不完的勁。有一次體育活動課，因為老師家里有事沒能教我們打腰鼓，大家傷心得不得了，做起游戲來似乎也不開心。腰鼓給我們帶來很多樂趣，還能鍛煉我們的身體，真是一個好東西。

上周五是我們學校腰鼓操比賽的日子，“啪啪啪啪……”熱烈的掌聲響起，腰鼓操比賽正式開始了。第一支隊伍出場，啊，紅綢辮子！和我們班一樣啊。他們是我們的競爭對手，我目不轉睛的盯著，只見他們的動作整齊劃一，每個同學面帶微笑，表演實在太棒了，我不由得緊張起來。

時間一分一秒地流逝，距離我們班出場的時間越來越近，我的心跳也越來越快，如果忘了動作怎么辦如果表演不好怎么辦那豈不是丟了我們班的臉我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來。只聽見一句“下面出場的是崇德五一）班”，頓時，我的緊張情緒煙消云散了。上場后，我的腦子里全是動作要領，我應著鼓點用力敲著。紅綢在眼前飛舞，就像蝴蝶在翩翩起舞。耳邊，同學們的.鼓聲強勁有力，大家都賣力認真地表演著。

短短的幾分鐘過去了，我們班的比賽結束了。隨著“崇德五一，爭創(chuàng)第一”的口號，我們退出了賽場。因為剛才賽場上的全神貫注和用力，我的額頭冒出了大滴大滴的汗珠。通過這次比賽我認識到集體的力量是偉大的，我們班是個團結奮進的班集體，優(yōu)秀的班集體。

藝術體驗與表達參考范文第2篇初中體育學科素養(yǎng)心得體會

體育組王永紅

通過學習新課程標準，我對體育課程標準有了新的認識，為了在教學過程中能讓每個學生都得到全面的發(fā)展，我們教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓體育課堂成為學生的樂園。

《新課程標準》強調：教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好：問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，讓每一堂課都充滿活力，讓每個學生都能夠真正學會學習，成為學習的主體。要做到這一點，教師必須做好如下準備：

一、深鉆課程標準，領會課改精神。

體育課程標準，有意識地把體育素養(yǎng)凸現出來。體育素養(yǎng)內涵豐富，它以能力為核心，是運動能力和運動知識、運動方法、運動習慣的融合。課改不再將學生掌握理論知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生運動熱情和參與運動的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生學生感覺觀察、體驗、參與運動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。這就是要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的運動動力和運動參與欲。在運動中，讓學生自覺去獲取一切。

二、設計活動，讓學生在樂趣中學習

將本來教師講學生聽的課堂突然轉變風格，學生會一時間難以適應，或許提不起興趣。因此，在實施新課改的同時，一定要注意多多用各種游戲活動來調動學生的興趣。讓學生在興趣和快樂中學會做學習的主人。比如耐久跑，教師即使放權讓學生去跑，隨意跑，學生在幾百米后也會感覺厭惡，從而失去繼續(xù)進行的興趣。如果用上游戲的方法，比如追逐賽，或者任務法，學生就會在不知不覺間完全理論上的1000M或者800M，而不產生任何的抵觸情緒。

三、充分運用多媒體教學輔助手段。

為了在課堂上給學生提供更多的信息，創(chuàng)設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象，有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。比如：簡單的跳遠姿勢，走步式。教師講解的時候會說是走路一樣的空中姿勢，但是人不能在空中停留，學生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗。如果這時，用視頻的方式，或者PPT的方式來對學生講解走步式，我相信，幾乎不用講，學生也明白了什么叫空中走路。

四、與時俱進，提高自身素養(yǎng)。綜合實踐課的開設，對于傳統的教育觀，是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標，內容標準和實施建議等方面全面體現知識與技能，從而促進學校教育重心的轉移。形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想，這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們人生的抉擇。

我深知，實施新課程標準任重道遠。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結經驗，開拓進取，為促進學生全面發(fā)展、全面提高教育質量而不懈努力。

藝術體驗與表達參考范文第3篇1、從思想方面，社會工作方面以及學習方面寫：能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽。為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動、認真踏實。

2、該生有較強的審美能力，能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美。積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。

3、審美觀念很好，能辨認出什么是真正的美的，也很會表現自己，

4、對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發(fā)現美，懂得美的真正含義，在穿著上，得體大方，也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。

5、能夠積極參與各類健康的文化藝術活動并在參與中積極地追求美和表現美。

藝術體驗與表達參考范文第4篇《說話的藝術》介紹了：我國人對于說話的態(tài)度，最高的是忘言，但如禪宗“教”人“將嘴掛在墻上”，也還免不了說話。其次是慎言，寡言，訥于言。這三樣又有分別：慎言是小心說話，小心說話自然就少說話，少說話少出錯兒;寡言是說話少，是一種深沉或貞靜的性格或品德;訥于言是說不出話，是一種渾厚誠實的性格或品德。這兩種多半是生成的。第三是修辭或辭令。至誠的君子，人格的力量照徹一切的陰暗;他用不著多說話，說話也無須修飾。只知講究修飾，嘴邊天花亂墜，腹中矛盾森然，那是所謂小人;他太會修飾了，倒教人不信了。他的戲法總有讓人揭穿的一日。我們是介在兩者之間的平凡的人;沒有那偉大的魄力，可也不至于忘掉了自己。只是不能無視世故人情，我們看時候，看地方，看人在禮貌與趣味兩個條件之下，修飾我們的說話。這兒沒有力，只有機智;真正的力不是修飾可得的。

看了這本書，我受益匪淺。社會之所以發(fā)展得那么快，一切源于人與人之間的交流，在交流之中可以得到很多信息。我們生活在這社會里，少不了與人交流。如果語言運用得不恰當，就會給對方留下不好的印象，甚至會產生誤會。所以我們應該好好把握說話的技巧，將它化為一種藝術。

說話是一門藝術，在這個日異月新，飛速發(fā)展地時代，說話尤為顯的重要，說話雖不是萬能，但不會說話是萬萬不能的。其實人的一生總在不斷的說話，不斷地與人交往，從而讓自己的生活豐富起來。

身為外聯人的我，更應該要掌握好說話的藝術。說話可以體現一個人的魅力、才華、性格。讀著這本書時，我想起了我們部門的葉龍方師兄。平時與他工作交流或生活交流時，不難看出他是個很會運用語言的人。如果與他交流時遇到尷尬狀況，他很會圓場，緩解氣氛。他還很會運用詞語。例如，他問你對這事情還有什么想法時，你說了一個不是太好的想法出來，他不是直接說你這想法怎樣怎樣的不好，要怎樣怎樣才會有可實性。他會婉轉地說：“你這想法還不錯，不過如果能稍微修改一下，像這樣做，會更完善，你覺得呢?”他巧妙地讓你接受他的想法，且他的語言會很好地引導你去思考比較哪種做法會更好。

藝術體驗與表達參考范文第5篇為豐富學生的校園文化藝術生活，營造濃郁的校園文化氛圍，推動學校藝術教育工作的開展，踐行社會主義核心價值觀，在20xx年6月3日，我校第一屆校園文化藝術節(jié)在操場進行了匯報演出，全校師生和部分家長歡聚一堂，觀看了本次文藝匯演的演出。

本屆藝術節(jié)以“社會主義核心價值觀”為主題，通過朗誦、舞蹈、歌唱、古箏、手語操等多種節(jié)目，生動呈現了社會主義核心價值觀的深刻內涵，弘揚富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳遞社會正能量。本屆藝術節(jié)，加深了師生對文化藝術的理解，陶冶了藝術情操，提升了文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了積極向上的精神風貌。

此次文藝匯演旨在展示該校素質教育的豐碩成果，為孩子們的個性特長提供展示舞臺。同時，以此形式來踐行社會主義核心價值觀，弘揚立德樹人正能量。

我認為藝術節(jié)是體現素質教育的一個重要方面，是學校文化建設的一項戰(zhàn)略工程。可以說，本屆文化藝術節(jié)是廣大師生以

藝術體驗與表達參考范文第6篇學校每年會有幾次盛會，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術節(jié)，我決定不再只做一個觀眾，而要親自站上那個舞臺，讓自己成為焦點。

我準備的節(jié)目是一個小品，演員一共有三位。在經歷了撰寫劇本。準備道具。分配角色等一系列環(huán)節(jié)后，我們已經達到了能熟練表演的程度，接下來只希望在面對全校幾千名觀眾時能夠正常發(fā)揮了。

演出那天，我坐在座位上默默地回想臺詞。語氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。

我們的節(jié)目是第七個。時間過得很快，我們要上臺了。我告訴自己，不要緊張，正常發(fā)揮就沒有問題。

開口講的第一句話有些緊張，因為是第一次在全校面前表演節(jié)目，我一點底氣也沒有。搭檔比我有舞臺經驗，她悄悄給我遞了個眼神，示意我放開些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來了，我們也就順利完成了節(jié)目。

下臺后，同學們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認可了。

這第一次的登臺演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認識到其實我們每個人都可以成為主角，成為焦點，關鍵在于自己要有勇敢去做。每個人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實力，放開自己，大膽去做。

藝術體驗與表達參考范文第7篇魏書生在《班主任工作藝術》中曾經說過這樣一句話“我想最低級的管理水平莫過于用人看著人?！弊鳛橐粋€尚在成長階段的新老師來說，如何提高自己的班級管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。

在如何有效地管理班級中，魏書生提出“依法治班”，即由全班同學根據實際水平制定一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)查監(jiān)督的體系的保證中，說了算，定了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個方面，首先即崗位責任制，縱向從上到下嚴格規(guī)定了，常務班長、班委會委員、值周班長、值日班長、科代表、備品承包、專項任務承包等八項責任制。

在過去的兩個月的教學過程中，以及在擔任四年(3)班的副班主任的過程中和通過期中調研檢測中，我發(fā)現了我們班存在的一個嚴重的問題就是，成績好差懸殊特別大。換句話說，后進生差距被越拉越大，在這方面我想過，親自從基礎的字母從頭輔導起，但是由于跨年級又帶了5個班，時間分配上有很大的問題，一直施行不起來。后來，無意中看到了魏書生《班主任工作藝術》中的“依法治班，共同制定班規(guī)班法”，我想是不是在四年級的兩個班中，可以就英語這個學科展開呢?

在四年(3)班，上個星期，我抽了一節(jié)課，專門請全班同學討論，由他們提出如何幫助后進生提高英語水平的計劃，有的同學提出可以實行“一對一”幫助計劃，即由成績優(yōu)異的學生來輔導成績后進的學生。這條提議被全班同學舉手通過，由于是班里學生自愿提出的，當我提出誰愿意主動幫助那些同學的時候，并沒有出現推卸責任的現象，相反有很多學生舉起了手，愿意利用他們的課件時間來幫助班里的學生。為了增加計劃的可實施性，我讓同學們繼續(xù)提出了落實到每天的每個人的任務，具體包括每天背誦記憶多少個單詞，讀多少書。很快就有，同學反映，應該根據那些同學的實際情況制定任務的量。于是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學每天要求完成的任務。

在剛開始的時候，學生的積極性很高，但是隨著時間的推移，收效甚微，此時我又想起了魏書生在他的書中曾經說的監(jiān)督機制，因此，我又專門設立了負責人小組，并且每逢星期五，由一個總負責人，召開負責人會議，就本周的實行情況進行總結，并根據實施情況提出相應的措施。

在實施的一個多星期的時間里，可以看到各位負責人很是盡責，但是出現了另外一種情況，就是背負責任整體呈現出一種消極怠工的狀態(tài)，經?？梢钥吹截撠熑舜咧池撠熑稳ネ瓿扇蝿?。也就是說，后進生從心里還是不愿意去學英語，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經說的一個最低級的管理水平——莫不過于用人盯著人，這種現象很讓我困惑，一方面每天的任務量是被負責人自己提出來的，另一方面負責人又比較用心，但是為什么被負責人會出現消極的現象呢?關于這點，我一直想不出有效地方法來解決。

藝術體驗與表達參考范文第8篇從1994年3月起，我先后擔任縣審計局、財政局兩家單位的“一把手”。十年來，我深深感到：個人能力是有限的，要做好各項工作，必須帶好班子，凝聚人心，特別是在目前財政困難的情況下，如何調動班子和一般同志的工作積極性，如何爭取方方面面對財政工作的支持，更是做好工作的前提和基礎。

一、如何帶好班子和隊伍統攬不包攬。事必躬親對一般的干部來說是長處是優(yōu)點，但對“一把手”來說，則是一個短處和缺點。作為“一把手”，當然有躬親的事，但不可凡事皆躬親?！耙话咽帧敝匾氖窃O計，籌劃，導演，指揮，調動大家的積極性，尤其是重視發(fā)揮副職的作用。在具體工作中，要像下棋一樣善于“謀勢”，謀事關政策性、全局性、普遍性、傾向性的工作和問題。對于事務性、一般性、個別性的工作和問題，撒手放開，讓分管的領導和股室去抓，不一竿子插到底。

抓“將”不抓“卒”。各股室的負責人，好比“將”，在工作中，我注意重用“將”，以“將”使“卒”，使“將”適其位，展其長，竭其力，讓他們“獨擋一面”來履行自己的領導職責。他們職權范圍內的事，放權、放手、放心，出了疵漏，首先由分管副職和有關股室的同志溝通，為他們出點子、想辦法，讓副職和股室同志出面協調解決。

敢斷不獨斷。在工作中，要敢于負責，看準了的事就大膽拍板，絕不優(yōu)柔寡斷，耽誤決策。敢斷來自對政策和上情的準確把握，來自對群眾的意愿的充分了解，來自對班子成員的意見統一，而不是獨斷專行，個人說了算。

重情不徇情。“一把手”只有對班子成員在工作生活上給予關心，才能凝聚人心，成為“分不開，打不散”的聚合體。在日常的工作生活中，對干部職工婚喪嫁娶等努力做到“四到門、三關心”，經常關心副職和下屬的政治、學習、生活、工作、家庭、婚姻、戀愛、子女上學和就業(yè)等問題，爭當工作上的“班長”，生活上的“家長”。但誰要真犯了錯誤，則毫不留情地批評教育，這其實也是一種關心和愛護。

二、如何爭取各方面對財政工作的支持

“天時不如地利，地利不如人和”，作為“一把手”，在同上級、下級、同級關系的處理上，我努力注意做到“人和”。

同上級“和”，當好下級。一是尊重上級，時刻注意維護領導的良好形象，并尋找上級比自己強的地方，學習其優(yōu)點。工作中應當匯報的及時匯報，該提醒領導的及時提醒。我認為：尊敬上級與阿諛奉承、吹牛拍馬完全是兩回事。前者是正常關系，后者是卑劣手段。二是敢講真話、實話。我認為這既是對工作負責，也是對領導負責，同時還是對自己負責。**財政困難，原來不擔任局長不知道，剛開始當確實嚇一跳。**財政到底是一種什么情況，必須讓領導清楚，不能報喜不報憂。如果都是一片好好好，最終影響了領導決策，就會產生不良后果。三是善于總結。擔任局長后，對全年總盤子的敲定，各月財政收支情況，重大財政改革及重大支出項目，范文top100我都是及時加以總結并上報領導。有時候，對農村稅費改革、農業(yè)稅大廳征收等，還要請上級親自參與，既增強了領導對一些工作的認識，也爭取了領導支持。四是體諒上級的難處。由于資金供需矛盾，各方面都需要資金，但就那么一小汪水，分管財貿的領導確實十分為難。為此，在工作中，我注意能自己解決的問題盡量自己解決，不啥事都推給領導，重大問題確實需要請示報告的，自己心中也想好各種預案并分析利弊供領導決策。

同下級“和”，當好上級。一是正確處理用人與用權的關系。憑能力領導，不憑權力壓人。我認為作為“一把手”必須做到凡事出于公心，一事不公后患無窮。二是注意“度”。財政系統的干部職工都是自己的下屬，由于性格脾氣等原因，可能有的談的多有的談的少，但作為“一把手”，在工作中我堅持做到一視同仁，不厚此薄彼。三是注意與副職的溝通。我注意在工作上和副職溝通，沒特殊情況，每月末一次班子會，每周一召開碰頭會，平時不定期找副職談心，既研究工作，也互相交流溝通。對同志以誠相見，尊重副職，依托副職，支持副職。特別是關心副職的政治前途，努力向組織部門推薦副職中的優(yōu)秀者。

與同級“和”，搞好協調。主要是與前任“和”，與老干部“和”，與黨政“一把手”“和”，與其他班子成員“和”。思想匯報專題一個好干部，要有容難、容言、容人、容量、容力的肚量。我認為，人人都想進步，這是正常的。但希望自己進步，更要歡迎別人進步，不能把“對手”當“敵手”，更不能拆對手、副職的臺。肯定前段歷史，尊重現任領導班子里的絕大多數成員，就是尊重基本的干部和群眾，這樣才能給本單位的干部群眾以穩(wěn)定感和依賴感，才能凝聚人心，團結絕大多數人。

藝術體驗與表達參考范文第9篇今天看了林語堂的《說話的藝術》的上半部分。上半部分主要是教我們怎么與人交談的，下半部分主要是教我們怎樣演講的。由于個人愛好，我想下部分我是看不下去的了，所以我寫的都是有關上部分的感想。

圖書館里面有太多關于怎么說話的書了，而我在眾多書中挑選了林語堂寫的這本，雖然名字不吸引人，但是內容還是很可取的。

其實話說回來，說話還真是一門藝術啊。它并不比寫作容易，說出來的話就像潑出去的水收不回來，它不像做文章一樣可以千改萬改，說錯了的話是沒辦法收回來的。

首先給我印象最深刻的是，避免爭論。在日常生活當中，我們可能會因為一件很小的事情，覺得對方錯了，而自己對了?；蛟S我們認為對的事物就是真理，但是有些時候我們卻應該承認對方是正確的，只為了給對方留面子，畢竟我們都不喜歡不歡而散啊。但是有些時候，我們又必須認定真理，這時候，我們可以委婉地向對方說明，以我的習慣與理解我會說：“可能是這樣吧，但是我的理解是這樣，不知道對不對。”反正盡量做到給對方臺階下。

有些時候，我們需要別人的幫助或者是我們需要從與某人的交談中獲取自己所需要的信息，這時候，我們就應該投其所好，引出對方的話題，這樣我們才能進行一次愉快的交談。

總之看完這本書，我覺得這大概不僅僅是說話的藝術了，而是做人的藝術了。怎么做才能讓自己更加樂觀更加禮貌更加有修養(yǎng)，怎么想怎么說怎么做才能讓大家都喜歡你，這就是做人的藝術啊!

藝術體驗與表達參考范文第10篇步入八年級已經半個學期了，總體來說比初一還是有進步的，主要是學習上有點不理想，近期幾次的考試成績都不是很好，下面，我列舉了我進入八年級后的優(yōu)點和缺點。

好的地方

1、比起初一，我變得助人為樂了，除了幫同學被古詩詞，每當周圍的人掉了鉛筆，橡皮什么的，我都能幫助他們撿起來放到他們桌子上。

2、比起初一，我的集體榮譽感上升了，就在上次冬季三項，有個同學因為一些原因不能上場了，我看到這個情況，我就放棄了自己玩的時間，過來替他比賽，

3、每次回宿舍看到阿姨總會問好，平日里看到老師也會說老師好

4、如果別的同學來問我問題，我會很耐心的教他。

不好的地方

1、上課有時候會開小差，導致老師批評

2、寫作業(yè)的時候有時候會碰到一點不會或者不確定自己的答案就會去問別的同學。

3、早上有時候會睡懶覺，導致早上的值日可能會遲到。

4、學習提高不上去，可能是因為我玩心太重，不過我一定會控制自己，我一定會在八年級下學期把這些缺點一一改正

這個學期有明顯退步。比起初一來，成績起伏不定。心思不全在讀書上，總想著玩。這學期做的不好的地方有：

1.上課時看見同學吃東西，受不住美食的誘惑，下次再也不敢了。

2.上課時會和同學講話。以后不講不必要的話。

3.上下午的課經常會犯困。由于我一直有午睡的習慣，所以一直會很困。以后在家里多休息休息。

4.有時會忘記晚飯后管理班級。今后會記住。

需要改進的地方還有。

這學期，我也有很多地方是做的不錯的。

1.晚自習的速度比初一提高了。原來一直很慢。

2.每個星期二早晨的拖地不忘記。

3.班級的傘每天都去排排好。

4.有時教沈家鑫題目，督促他寫作業(yè)。

5.待人熱情，對待新同學友善。

6.籃球比賽為班爭光。

進步的地方也還有。

這個學期的學習不夠認真，我寫作業(yè)時要專心致志，提高效率，爭取再多出時間來鞏固復習。我的玩心太重，要學會克制自己玩的念頭。要加強責任心，要學會辨別是非，要學會長大，要學會自己的事情自己做。八年級不小了，我會努力地。

藝術體驗與表達參考范文第11篇我認為，所謂領導，就是設定目標，率領和引導組織或個人在一定的時境以及其他條件下，按照一定的計劃或方法實現該目標的行為過程。有分工協作必須要有領導。

本學期通過對《領導藝術》這門課的學習，讓我懂得了領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。

這種創(chuàng)新要求管理者對管理決策、管理方案、管理方法等方面提出新見解、新主意、新辦法。按照行為科學的觀點，創(chuàng)新過程大致分為五個階段：

1.浸潤階段。以徹底了解某一個問題為出發(fā)點，對存在問題的背景、現狀及有關聯系作充分的了解。

2.審思階段。對研究的課題認真進行分析，抓住主要矛盾，找到相關的聯系，從不同角度思索、分析，多種方案反復安排，比較利弊。

3.潛化階段。經過冥思苦想仍找不到答案，出現暫?，F象時，應該讓潛意識接班，在別的領域內得到啟發(fā)。

5.適應階段。對新辦法新主意加以修改調整，使之完善。

然而作為一個領導者，在實現創(chuàng)新的途徑中還應該掌握和運用好下面的方法：

1.學習科技，發(fā)現問題。如學習價值工程，從功能分析和成本分析中發(fā)現問題。

2.類比追蹤，開拓思路。具體方法有⑴追蹤式。先提出一個問題，從中捕捉一個或幾個疑點，以此為線索進行追蹤，直到成功。例如從發(fā)現產品質量問題，追蹤到基礎工作薄弱，缺乏管理制度。⑵類比式。從已知的問題或事件中找出基本點，類推比較，進行聯想。例如從清宮的八卦系列食品，發(fā)現產品系列化思想，聯想生產系列小包裝月餅、系列化妝用品、系列醫(yī)藥用品等。⑶輻射式。以一個問題為中心，向外輻射。⑷歸謬式。對已有結論的東西，對其思維方式和過程重新回顧，發(fā)現謬誤，加以改進。⑸歸納式。把幾種特點、用途加以迭加和歸結，形成新產品。比如帶橡擦的鉛筆。⑹相反式。從問題相反的角度或相反的方面去考慮問題。

3.多方觸角，提高敏感。見空子就鉆，決不放過。比如資產重組。主動拓展新業(yè)務，對老業(yè)務揚棄等。

4.運用資料、分析情報。搜集信息，范文top100從中發(fā)現問題，采取各種分析方法，如數量分析，圖表分析，趨勢分析等，啟發(fā)思想。

5.多種方式，集思廣益。通過展銷會、訂貨會、市場觀察、參觀展覽、開諸葛會，消費者座談等多種形式均能提高創(chuàng)新能力。此外，采取非常規(guī)手段有時也能激發(fā)靈感。

阿克蘇諾貝爾公司曾提出過“l(fā)eadership——(領導藝術是什么——不是員工為你工作,而是員工和你共同工作)”，由此可以看出公司所要倡導的一種領導者的態(tài)度。團隊工作目標的實現需要多環(huán)節(jié)，多渠道，多部門的相互銜接和配合，團結協作，共同完成。領導起指揮、協調作用，并不是自己身體力行去做每一項具體工作。《企業(yè)管理》雜志介紹原tcl王牌副總裁吳士宏的成長經歷時，提到吳士宏起初在微軟公司擔任中國地區(qū)總經理時，意圖不僅得不到下屬的理解和認可，還受到下屬的排斥，業(yè)務做的不好。吳士宏經過冷靜思考，仔細查找原因，發(fā)現問題出在角色錯位。自己應是一個協調者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者。不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。經過調整角色、改變工作方法，吳士宏逐漸被認可，業(yè)務逐漸好轉。這個小故事不僅很好地映證了威信與威權的區(qū)別，同時也更進一步地說明作為領導者要懂得尊重下屬。

其實，作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，范文寫作也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經常換位思考，就不會出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。對于別人給予的關愛要給予理解，要懂得感恩。千萬不要認為自己所得的一切都是理所應當的。領導安排了自己的工作，同時也就提供了自己機會，取得的任何成績都要有感恩心理。要以嚴謹的態(tài)度對待自己，經常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我;要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。

21世紀的競爭是人才的競爭，立志做一個對社會有用的人才，尤其是做一個注重領導藝術的人才，就要做好長期磨練的準備。

藝術體驗與表達參考范文第12篇公交票價制定能否更“公開”些

據報載，兩個多月來，我省取消了169個二級公路收費站，長途客車成本減少，我市部分長途線車票價下調，降幅在元到元之間。另外，市區(qū)內公共汽車9月起實行刷卡（IC卡）制，對某些路線縮減分區(qū)點，降低市民出行費用。

兩則消息，就應是好消息。就拿票價下調來說，雖然降幅不大，但畢竟對省里取消部分公路收費站有了“反應”。而實行刷卡（IC卡）制，則公開了降低市民出行費用還有余地的狀況。

但筆者認為，好消息“好”得并不徹底。筆者注意到，媒體報道中有關公交票價的上漲和下調，更多地思考了市場因素，并根據省市物價部門和^v^門的決定最終實施。

此刻的問題是，公共汽車單位及省市物價部門、^v^門決定票價的過程并沒有公開，乘客又如何明白票價的漲落必須是合理的呢？

以市區(qū)內公共汽車票價為例。上次公共汽車票價上漲，許多市民反映上漲幅度過大，但公共汽車單位我行我素，以居民住宅區(qū)有礦區(qū)分布特點、企業(yè)運營成本高等理由堅持上漲票價。在公共汽車線路設置上，部分公共汽車還明顯有繞彎現象，且分區(qū)點故意設在商業(yè)繁華點之前或之后，如此嫌錢之道讓乘客猜疑，公共汽車單位并沒有服務社會公益事業(yè)的誠意?，F國家有關部門出臺了《關于優(yōu)先發(fā)展城市公共交通若干經濟政策的意見》，規(guī)定城市公共交通企業(yè)運營成本務必向社會公開。在此即將實行刷卡（IC卡）制之際，市區(qū)內公共汽車單位能否向社會公開有說服力的企業(yè)運營成本狀況呢？實行刷卡（IC卡）制，完全能夠把成本賬算得更細些，如把全程3元的票價改為元。北京市公共汽車刷卡（IC卡）付費乘客就享有優(yōu)惠政策，大慶市公共汽車實行刷卡（IC卡）制，沒有理由不像北京市一樣。公交是帶有壟斷特征的服務行業(yè)，公共汽車單位有思考乘客利益的義務，也就應相信廣大乘客是通情達理的。只要敢于向社會公開企業(yè)運營成本狀況，愿意聽從廣大乘客意見，筆者想，公共汽車單位就沒有邁但是去的“坎”。

藝術體驗與表達參考范文第13篇我自上初中一年級以來，在老師的諄諄教導下，無論在德、智、體、美等方面都有了一定的進步。

在德育方面，我自覺遵守社會學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己。通過學習政治課，我懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，熱愛集體。有時，我還參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動，例如：學校舉辦的藝術節(jié)和征文比賽、級組安排的學校宣傳欄布置、班里的黑板報等等;在思想上和行動上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

在智育方面。在學習過程中，我稍有不足，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。我愛好文學，經常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。在三年的學習中，我擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人。

在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力;我愛好廣泛，特長是彈揚琴和文學，在課余時間，我還很經常去體育館打羽毛球，在樂趣中提高自己的身體素質。

另外，在家里，我尊敬長輩，經常幫家里人做家務活。

但是，通過三年的學習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能提高。三年的初中生活即將畫上句號，之間的學習和生活場景就像放電影一樣在我腦海里閃現?；仡櫰疬@三年的學習生活，有過歡樂，有過笑顏，也有過辛酸。在這三年的學習中，我也從一個小學生，一個不懂事的孩子變成了一個懵懂的少年，知道了什么是人生，什么是生命，什么是友情。在這三年中，不管是在學習上還是在生活上，我都學到了不少知識。

在學習上，我學到了以前很多不懂的知識，這得感謝老師的耐心教育，但這也與我自身的不懈努力是分不開的。我努力讓自己做到在學習上一絲不茍，

對老師布置的學習任務能竭盡全力的保質保量完成。三年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。團結同學，遵守國家法律法規(guī)，是老師的好幫手。不斷的嚴格要求自己，能做到在學習上不懂的虛心向老師同學請教，認真鉆研深難題，對知識的渴求，我養(yǎng)成了自學更深的知識的好習慣，并且會學、善學。自己的文化知識水平有了明顯的提高。

在生活方面，我嚴格要求自己，以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來約束自己的言行。愛護公物，積極參加學校組織的課內外活動，對需要幫助的人獻出自己的一份愛心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負擔，為此，父母總是很高興。做為這個社會的一分子，我不忘公民應盡的義務和責任，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生，對社會上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對一些不良行為加以制止。這樣，不僅養(yǎng)成了良好的社會行為習慣，自身素質也得到了提高，文化知識也得到了充實。

藝術體驗與表達參考范文第14篇廣告語評論-廣告語廣告詞

點評6廣州本田《移動的夢想篇》：

常規(guī)手法還可以走多遠?

這則廣告將車與夢想的內涵進行了一定的結合，為這個品牌創(chuàng)造一種境界，讓消費者去追求，與目標消費群的心理產生共鳴。整個片子表現出一種較為唯美的感覺，讓普通人賞心悅目，很舒服。

但遺憾的是這個廣告片走的是比較常規(guī)的路子，有將畫面硬性拼湊在一起的嫌疑，虛假的夢的描寫,難以給人留下更加深刻的影響，創(chuàng)意不是非常杰出，原創(chuàng)性和震撼性略顯不足。

評價7玉柴機器《長一些篇》《座位篇》：

簡單生動

雖然這個廣告有些年頭了,但是今天看來,還是那么令人心動.一個生硬枯燥的農用車，被表現得這樣有趣，難怪這個廣告要拿獎。

運用夸張的造型，將產品賣點DD加長車身、雙排座進行了很精準的表現，畫面簡潔而有沖擊力。在同類產品廣告中其表現別具一格，給人留下的印象較為深刻，能夠迅速地脫穎而出，并且對其目標消費群來說也是易于理解的。

點評8萬科金色家園

溫馨到位了,但是未必賣掉房子

此影視廣告，描述了一個小孩在一個溫馨的家庭出生及成長的.經歷，營造一種家庭的親情與溫馨感，與消費者進行情感溝通。這則廣告的成功之處在于抓住家的特點，把家的感覺渲染得很濃厚。不足之處其一是配合營銷的策略性不足，沒有明確的產品或品牌訴求點,陷入一般房地產廣告的路子,很難脫穎而出,其二是整個廣告創(chuàng)意性不足，沒有強烈吸引人的記憶點，整個影視廣告的節(jié)奏平緩，也許是由于時間限制，整個廣告缺乏戲劇性沖突，使廣告顯得比較平淡。

評價9簡單有余,震撼不足

此平面廣告通過對比的創(chuàng)意手法，表現借記卡“功能多”的主題，利益點非常鮮明，創(chuàng)意點比較單純，平面表現簡明扼要，有很強的視覺沖擊力。手法簡單明了,錢包的使用也比較直接,弱點在于創(chuàng)意不夠動人心弦，沖擊力不足，缺乏大創(chuàng)意的震撼性。

點評10合肥美菱電冰箱蝸牛片

在進一步~!

冰箱作為家用的大件消費品，消費者最關心的莫過于節(jié)能，《蝸牛篇》很戲劇性、單純的表現了美菱冰箱的產品亮點，視覺效果也挺好，能在眾多的資訊中吸引人的耳目。

而不足之處在于它是否可以讓這一亮點表現再人性化、再深層次一些,在戲劇話些,另外蝸牛是行動很慢而且很臟，還爬在了冰箱上，而把它用于保鮮食品的冰箱，這一構想是否合適？策略對路了,有時好的創(chuàng)意就差那么幾

藝術體驗與表達參考范文第15篇學校每年都有幾場盛大的活動，我們最期待的就是元旦表演。今年元旦藝術節(jié)，我決定不再只是一個觀眾，而是自己站在那個舞臺上，讓自己成為焦點。

我準備的節(jié)目是三個演員的小品。經過寫劇本、準備道具、分配角色等一系列步驟，我們已經達到了熟練表演的水平，然后只希望在全校成千上萬的觀眾面前正常發(fā)揮。

演出當天，我坐在座位上默默回憶著臺詞、語氣、表情，既緊張又不安。旁邊的同學盡量緩和氣氛，讓我們感受不到壓力和緊張。

我們的節(jié)目是第七個。時光飛逝。我們要上臺了。我告訴自己，不要緊張，正常玩不會有問題。

我說的第一句話有點緊張，因為是第一次在全校面前表演，一點信心都沒有。我的搭檔比我更有舞臺經驗。她悄悄看了我一眼，表示我該放手了，不要怕出丑。我告訴自己不要害怕，就當是給自己的表演吧。當我這樣想的時候，我的心會逐漸平靜下來，我們會順利完成節(jié)目。

下臺后，同學稱贊我們的表現是成功的，我感到一種沉重的滿足感。我的表現得到了大家的認可。

這第一階段的表演在我腦海中留下了深刻的印記。它讓我意識到，其實我們每個人都可以成為主角和焦點，關鍵在于我們做這件事的勇氣。每個人的潛力都是不可估量的。不要輕易斷言自己做不到，而要敢于嘗試。不去嘗試，永遠不知道能收獲什么。如果你嘗試一下，我們可能會有意想不到的收獲。最重要的是相信自己的實力，放下自己，大膽去做。

藝術體驗與表達參考范文第16篇我喜歡音樂，雖然我不會創(chuàng)作音樂，也唱得不好；但會欣賞，能感受，一曲優(yōu)美的音樂彌漫在空中，讓人一下就能心情平靜，舒坦······

我喜歡音樂，因為她有萬千種理由令人向往！我喜歡音樂；音樂不僅豐富了我的生活，增添了生活的樂趣！還讓我從音樂中咀嚼了生活的酸甜苦辣！在不愉快時，音樂讓我敞開心扉向她訴說，從而擺脫郁悶的烏云！我喜歡聽音樂；喜歡感覺音樂飄出那些美妙的旋律和唯美的歌詞；喜歡音樂的人，大多性子柔和，我也是。世間每天、每時每刻，都在上演著關于喜怒哀樂，悲歡離合的故事，都在重復著關于親情、友情、愛情，理解和誤解，信任和背叛之類的戲碼！但所幸有音樂陪伴，當美妙的音符在耳邊響起，如飲甘露，沁人心肺，如癡如醉！

歲月可以輕易的逝去；紅顏可以匆忙的蒼老；唯有那感人至深的樂符；沒能改變它最真至純的本色······閑暇之時習慣了用音樂來打發(fā)時光；經常會沉醉在音樂的旋律里！許多年了，音樂伴隨我生命的每一個日子；從春到夏；從秋到冬；心情和這音樂，琴聲一樣，也是可以調試的，此刻，音樂如蔚藍的海水，再一次，再一次洗滌著我的心靈······

我喜歡音樂，在我開心的時候，音樂是我分享的伙伴；在我孤獨的時候，音樂是我心靈的伴侶；我喜歡音樂，在我傷心的時候，音樂是安慰我的摯友；我喜歡音樂，在我緊張的時候，音樂是我的鎮(zhèn)定劑;我喜歡音樂，在我起舞的時候，音樂是我的啟動開關；我喜歡音樂，在我牽愛人手時，音樂是我的浪漫香水；我喜歡音樂，當朋友離去的時候，音樂仍伴隨我身邊......

藝術體驗與表達參考范文第17篇一、指導思想

以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環(huán)境建設，使我校學校藝術教育工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進學生全面發(fā)展。

二、工作目標

1、營造氛圍。營造濃厚的`藝術教育氛圍，創(chuàng)設學校藝術教育條件，全員參與，讓學生從小接受藝術的熏陶。

2、形成能力。通過開展藝術教育活動，形成基本的藝術素養(yǎng)和審美能力；以個人或集體合作的方式參與各種藝術活動，體驗藝術活動的樂趣，發(fā)展藝術實踐能力；獲得對藝術學習的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

3、形成體系。形成學校藝術教育目標體系，完善學生審美目標要求；健全學校藝術教育工作機制，規(guī)范學校藝術教育方式方法，確保學校藝術教育的效果。

三、具體工作。

(一)學校藝術教育領導小組：

組長：

副組長：

組員：音樂組、美術組成員

（二）建立學校藝術教育工作制度。

1、全員參與制度。藝術教育是面對全體學生，學校根據實際情況，創(chuàng)設一定的藝術教育條件和氛圍，讓師生人人參與。注重學生藝術興趣的培養(yǎng)；同時關注藝術特長學生的培養(yǎng)，讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀。

2、立足課堂制度。藝術教育的根本在于課堂，全體音樂美術教師要專心研究本學科的教學特點，加強教學研究，提高自身的業(yè)務能力，不斷提升課堂教學效果。通過課堂教學，為學生奠定基本的藝術素養(yǎng)。

3、定期活動制度。學校定期組織相關藝術教育活動，積極開展生動活潑的課外藝術活動，組織師生參加由教育部門組織的各項藝術大賽，每學期組織至少一次藝術教育活動。

藝術體驗與表達參考范文第18篇一、指導思想

以《學校藝術教育工作規(guī)程》為指導，以育人為宗旨，以學校為基礎，面向全體學生，激發(fā)中小學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，促進學生德智體美和諧發(fā)展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發(fā)展。

二、活動主題

優(yōu)美校園·青春風采

三、內容要求

本屆藝術節(jié)要以鹿城教育“十大建設發(fā)展工程”創(chuàng)建為契機，著重展現中小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、熱愛生活的精神風貌，展現中小學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的精神風貌和努力學習、勤于探索、敢于創(chuàng)新的青春風采。內容上要緊扣時代脈搏，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。

四、活動項目

繪畫；書法；篆刻；攝影；剪紙。

五、活動形式

制定詳實的活動方案，做到教育目標明確，面向全體學生，班班開展，人人參與。

六、注意事項

1、為確保區(qū)、學校藝術節(jié)各項比賽活動的順利開展，各班級務必在規(guī)定的'時間內向學校各負責人報送有關作品。

2、此次比賽分現場和非現場比賽，請班主任老師注意比賽形式、比賽時間、比賽名額。

未盡事宜，另行通知。

藝術體驗與表達參考范文第19篇中小學

3月16——31日半個月內，我非常有幸的參加了xx市教育局主辦的中小學藝術骨干教師培訓，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學有了新的認識，下面談幾方面的啟示:

一、環(huán)境給我的啟示

大學畢業(yè)后，工作在基層初中，每天面對的文化課多專業(yè)課少，也沒有這樣的環(huán)境和平臺去鍛煉、學習、提高。時間久了，感覺被環(huán)境同化了一般，沒有勇氣再唱歌，通過本次培訓，又感覺回到了學生時代，對藝術又有了執(zhí)著的追求和熱愛，這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進步。

二、老師給我的啟示

本次培訓內容豐富，有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關的課程，下面就對本次主要學科以及老師的上課談點啟示:

1.《音樂教法課》，由中國音樂學院xx教授擔任授課，劉老師上課時這種兢兢業(yè)業(yè)的精神和對學員的親和力是值得我們每個老師學習的，在整天的教學過程中他從來不坐下講課，一直走動邊講邊肢體做示范動作，在講解某些關鍵內容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作，最后還說了這樣一句話簡單又能啟發(fā)大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當時都很感動，全場響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識把音樂和生活結合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術有了新的理解。

2.《xx民間音樂》，由xx學院音樂學院馬登峰老師授課，馬老師通過多種形式的講解和媒體瀏覽使我對xx歷史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教學工作中能通過音樂把這種文化滲透到課堂中，不僅僅講解課本上的知識。

3.《聲樂課》，由xx七中xx老師擔任講解，張老師不但傳授了她在北京學習聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學員的優(yōu)點和不足，達到教學相長的目的。

4.《合唱與指揮》，由xx老師擔任授課，馮老師憑自己多年的經驗和扎實的專業(yè)功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認為大合唱就是比聲音的觀點。

5.《編配課》，由xx老師授課，侯老師除了自己很強的演奏水平外還把自己平時積累、整理的知識點毫不保留的復印給了大家，一對一的指導使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細的了解。

除以上這些課程之外，還有多種內容，有不同的老師講解，是我的心靈更加廣闊。

三、從學員身上得到的啟示

本次參加培訓的學員都是各縣的骨干教師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨表演，從大家的身上就能學到很多知識，取長補短，比如，聲樂方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂學習中胸腔共鳴的發(fā)聲方法，彌補我的不足，還有其他多為老師的先進方法促使我不斷進步。

四、觀摩給我的啟示

本次培訓期間到xx小學和xx學院音樂學院參觀、學習，兩所學校的先進設備、教學特色、老師們各自新穎的教學方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學中以他們?yōu)榘駱?，多鼓勵、支持、引導學生全面發(fā)展。

最后，感謝教育局給我提供這個平臺，使我又有了新的目標，我要通過本次培訓每位老師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學生上好每節(jié)課，做一名優(yōu)秀的音樂教師，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息、努力學習！

藝術體驗與表達參考范文第20篇經典廣告語評論經典廣告語評論-廣告語廣告詞

最讓人放心的廣告：樂百氏純凈水

綠色食品越來越成為時尚所在，以前風行過的^v^好像有點落伍了。在所有綠色食品中，純凈水是一種特殊的大軍，娃哈哈、農夫山泉、樂百氏等比著勁兒闡述喝純凈水的好處，當然前提是必須飲用他們的品牌。那一句“樂百氏純凈水，27層過濾”便足以讓無數人開懷暢飲一回了，這種廣告主體的訴求深刻、透明，一如它過濾過的水源，讓人產生一見忘不了的感受。更為重要的是喝著放心。就像白貓洗潔凈廣告上那位老大娘說的“這么多年用白貓，放心”。

最讓人起雞皮疙瘩的廣告：美的空調之鞏俐篇

古代人說什么“一笑傾城，再笑傾國”，如果與鞏俐相比，便是小巫見大巫了。在鞏俐為美的空調所做的廣告中，她的這一笑是失敗的，雖然她已是雍容華貴炙手可熱的國際巨星，雖然也露出了那對可愛的小虎牙，但那一笑令許多觀眾在今天想起人仍覺得汗毛上豎，渾身起雞皮疙瘩。其實想想鞏俐拍過的幾個廣告片好像沒有一個是有創(chuàng)意誘人的，幾乎都是些垃圾廣告，一樣令人難以接受。

最煽情的廣告：西門子之陳美篇

廣告多煽情，但煽的方式和力度多有差異，煽得最猛的當屬西門子用陳美做的這條廣告。這個華裔女孩憑著一把小提琴將世界玩轉，當她拉著小提琴扮瘋狂扮癡情扮激揚地在屏幕上為西門子煽情時，給人的感覺是夠酷、夠浪漫、夠煽情。于是人們理所當然地記住了創(chuàng)造煽情的西門子。

新飛冰箱：新飛廣告做的好，不如新飛冰箱好

這個廣告曾經引起爭議，語言學術界、廣告評論界、競爭對手都加入了討論的行列，褒也好，貶也好，反正新飛是沒事偷著樂，畢竟廣告能引起如此廣泛的關注就是成功，新飛的`知名度不知又提升了多少。

孔府家酒：孔府家酒，叫人想家

1995年最引人注目的就是王姬為孔府家酒拍的廣告，孔府家酒巧妙地把《北京人在紐約》的火爆嫁接到自己的廣告中來，而一炮成名的王姬和“千萬次的問”成為最大的記憶點，不過人們也記住了“孔府家酒，叫人想家”這句充滿中國人倫理親情的廣告語。

潤迅通訊：一呼天下應

潤迅是通訊行業(yè)里比較注重品牌形象塑造的企業(yè)，他們的廣告總是大制作、大手筆，“烽火戲諸侯”篇就是潤迅的代表作，反映了企業(yè)雄偉的氣魄。

上海別克：當代精神，當代車

直到通用別克轎車進入中國，才結束中國只能引進國外過時車型的歷史，通用別克是第一個引進的當代車型，無論車型還是廣告形象都體現了當代車的風范，不含一滴水分也許就是別克轎車當代精神的折射。

奧妮洗發(fā)水：黑頭發(fā)，中國貨

當洗發(fā)水市場上的民族品牌一個接一個被吞噬的時候，只有重慶奧妮還屹立不倒，而且還大有向國際品牌發(fā)難的氣勢，“黑頭發(fā)，中國貨”就是對國貨的自信和信心。

春都火腿腸：春都進萬家，賓朋滿天下

還記得那個會跳舞的火腿腸嗎？當年春都火腿腸可是電視上的寵兒，而這句廣告語則充滿了熱情洋溢的激情，令人感到溫暖

藝術體驗與表達參考范文第21篇首先，學生先闡明一點，藝術創(chuàng)作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術創(chuàng)作的源泉離不開生活、離不開基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動想象，二者結合，才體現出作品的“意”。搞藝術創(chuàng)作是要經常深入生活的，從生活到藝術是不斷熟悉藝術規(guī)律和駕馭藝術規(guī)律的過程。在這里插一句話，在藝術領域里，我想我永遠是一名學生。因為我的欣賞水平、對生活的認知以及社會經歷是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談談我對藝術創(chuàng)作源泉的一點理解。

先說藝術創(chuàng)作的主體—藝術家。真正的藝術家應是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現技法，創(chuàng)造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術作品，來體現自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術家我不知道他的姓名和經歷，但我能體會到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了無數人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術品，是有著最高層次境界的。

它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價值和效用等關系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現，他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現形式。藝術家不是商人，藝術是用來欣賞的不是實用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術的融合方為自然，健全偉大的藝術，又應必然是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構思什么?，F在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構思太幼稚了，而且很容易出現故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術創(chuàng)作的根基。沒有這些，藝術就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。

論文寫到這，已近尾聲。對于藝術的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經歷。有豐富的經歷就不會缺乏藝術創(chuàng)作的靈感和藝術水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術創(chuàng)作源泉的認識。

藝術體驗與表達參考范文第22篇民間藝術團上半年工作總結

新年伊始，萬物復蘇。舉國上下一派盛世繁榮，民間藝術團完成了組建任務，在新的一年里，按照縣委政府安排，在文體局局黨組的直接領導下，在藝術團負責人的帶領下，充分發(fā)揮團隊精神，同舟共濟，克服重重困難，取得了可圈可點的成績，受到了各級領導和廣大群眾的一致好評。一、以縣委政府的中心工作，指導藝術團的工作和發(fā)展方向市二屆人大第五次會議確定“百場演出進百鄉(xiāng)”為八件惠民實事之一，縣委政府進取響應，并組織開展“服務新農村，送戲到農家”活動。把“統籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，進一步夯實農業(yè)農村發(fā)展基礎”的精神，努力構建和諧社會，推進新農村建設，大力宣傳科學發(fā)展觀的指導思想作為下鄉(xiāng)宣傳的主要工作，送戲到鄉(xiāng)村，深入田間地頭感召村民與民同樂。二、具體工作有計劃和方案1、組織形式:開展好的下鄉(xiāng)演出活動，藝術團領導班子高度重視，把文藝下鄉(xiāng)納入主要工作的議事日程。節(jié)目的構成、編創(chuàng)、導排;部門工作進行了細致分工:服裝、音響、道具導都高度重視，為了把節(jié)目打造得更加完美，克服一切困難力爭高質量完成演出任務，為增光添彩，政府副縣長陳國均、宣傳部長吳家明在百忙之中，先后專程抽出時間親臨排練現場詢問節(jié)目排練情景，并對演員們寄予熱情的鼓勵和鞭策。1月30日，藝術團一行28人奔赴，放下行裝就投入了緊張有序的走臺、聯排、對光、合樂人數41800人。其中:深入行政村演出34場，觀眾人數約35500人;到各鄉(xiāng)敬老院演出2場，共計觀眾人數約400人;“婦女節(jié)”和參加市文化藝術劇院“百場演出進百鄉(xiāng)”在大操壩演出各一場，觀眾人數約3000人;到參加春晚演出2場，觀眾人數約2400人;深入企業(yè)演出一

場，觀眾人數約500人。完成禮儀接待任務共5次;組織主持篝火晚會2場、參與篝火晚會人數約800人;

三、日常工作一步一個腳印

1、建立健全相關制度，采取制度加人性化的管理方式。平時不放松對合同演員的管理，強化對思想作風的教育、進取培養(yǎng)他們的工作意識、敬業(yè)態(tài)度，愛團如家的好品質;

2、財務管理，力求節(jié)儉，不花一分冤枉錢;

3、強化基訓，堅持每一天早上的基本功訓練任務;

4、合同演員簽訂的勞動合同已經到期，正在籌備完善的合同續(xù)簽工作;

5、對合同演員的報酬以績效掛鉤，獎勤罰懶效果尚佳。受到領導的贊同;

6、逐步落實合同演員的勞動待遇，已經為簽訂合同的人員購買了相應的保險;

7、進取支持和配合上級領導臨時安排的一切工作任務。

藝術團是一支新生隊伍，無論從機構的配置、人員的結構、業(yè)務本事的打造都還有待一步一步的落實，我們相信，有縣委政府作后盾，加上藝術團自身的不斷努力，強化管理和建設，克服困難，文藝事業(yè)將更加活躍和繁榮。

藝術體驗與表達參考范文第23篇國培——《教育的藝術》心得體會

一、教師要確立“有效教學”這一先進理念

教學效益問題是教育課程改革必須面對的和無法回避的。作為在一線教學的教師，我深有體會：學生學習負擔重，教師輕松不起來，是現今教育的普遍現象，作為教師，我們首先要建立“有效教學”這一先進理念，認真學習人家的現代先進的教學理論，掌握有效教學的行動策略和方法，并努力在課堂教學實踐中身體力行，并認真貫徹教育局的“三維互動、五步導學”的教學法。

二、教師必須掌握并在實踐中嫻熟地運用教學藝術

教學是一門科學，又是一門藝術，只有科學與藝術的有機統一，才相得益彰，教師要有扎實的專業(yè)知識，廣博的文化科學知識和良好心理品質才能勝任某學科的教學。但如何把教材內容很好教給學生，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的能力和發(fā)展他們的智力，就必須有嫻熟的教學藝術。教師在教學活動過程中要善于隨機應變，挖掘課本中的情趣因素和藝術魅力，調動學生學習的積極性，達到教學形式與內容的完美統一。

三、教師教學技能的掌握

教師掌握教學技能是為達到教學目標服務，教學技能的掌握需要在反思中構建，〈1〉教師要對自己的教學活動認真進行反思，通過反思教學過程才能使教學操作經驗上升為個人的內在素養(yǎng)?！?〉教師要主動構建經驗的意義，教師發(fā)揮主體能動性去提升經驗，提高技能應用的自覺性，其對教學技能的獨到理解與創(chuàng)造

性的應用凝聚著教師的理性的思考和對規(guī)律的尊重。

四、教師要為學生樹立良好的榜樣

教師的言行往往對學生影響很大，尤其是正處在模仿能力極強的小學，教師的言行將對學生的言行舉止都有著著重要的影響?！皫熣撸詡鞯?、受業(yè)、解惑也?！苯處煵粌H要“授業(yè)”、“解惑”，還要“傳道”，而且是放在第一位的，可見教師所承擔的社會責任有多大。教師的身教重于言教，如果教師把自己不良道德的一面顯露在學生面前，不但致使自己的“苦口婆心”變的十分蒼白，而且會在學生心靈深處打下烙印。

藝術體驗與表達參考范文第24篇藝術評論文章怎么寫

第一，要明確自己的是評論類文章。那么既然是評論類，就應該是議論文的形式，而不是記敘文，要有一個概括全片的論點，有論據，論據時刻是為中心論點服務的;一個中心基本點應該是分為幾個小的論點的，同樣，論據也是，每一層面的論據服務并支撐于每一個論點。

第二，在寫文章時，要有感性的認識，理性的分析。只有感性的認識，你才能夠深入作品當中，和它有一個心與心的交流，才能夠寫出足夠深度的評論來;當然，寫作時給更多的人來看的，這就要求我們要從一個理性的角度去分析，去評判它，只有這樣，才能夠最大程度的保持公正合理性。

第四，但凡劇作品都是或突出，或展現現世人的生活的，所以要找準一個基本點，那就是人。一切都是為人來服務的，人性的真善美、假丑惡，人生自我價值的尋找和實現，奉獻與愛，等等這些都是在表現人上面。

第五，我要告訴大家的是，切勿進行人身攻擊，這是違法的。每個作品或者社會熱點都具有其存在的合理性，我們只可以評論其內容和價值。我們不可以在行使自己權利的同時，傷害了別人，這是不可取的。

當然，寫評論類的文章有著一定難度的。我們要分清好壞，對于合理的我們追捧，對于不合理的我們進行反駁，這才是地道的藝術評論。

延伸閱讀―時評作文怎么寫

時評的文體特點

“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，是針對現實生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點、表明態(tài)度的新聞體裁。

“時評”可以取材于新聞報道，也可以就“身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見，只要是關于當下的(現在進行時)，就是“時評”。它主要是從具體的事件，聯系到它產生的原因，探索其性質和意義，或通過對材料的分析，澄清事實，說明真相。

針對性，時效性

時評屬于議論文，大都就現實生活的某一方面，進行分析和評論，表示自己的看法和觀點或說明一個道理。

基本要求：有的放矢，及時評說，言之有物，言之成理，見解獨特，啟人心智。

時評的結構

時評一般由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要，說理觀點要鮮明。

藝術體驗與表達參考范文第25篇大學生自我鑒定500字

大學生自我鑒定

光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。我從xxxx年進入某學校就讀以來，一直一嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國^v^的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業(yè)時被評為“優(yōu)秀學員”;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優(yōu)秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷

的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學生。光陰似箭，轉眼間兩年的大學生活就快要結束了。在這兩年里，我覺得自己還是過得比較充實有意義!因為校園的生活是多姿多彩的，我也積極得參加校園舉行的活動當中。

本人在大學里能做到不早退、曠課，上課認真聽講，作業(yè)認真完成。為人坦誠、樂觀、處事冷靜，樂于助人，人際關系良好，能與同學們友好相處、合作。做事認真負責，能盡最大努力做好每一件事，能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)困難。但本人處事不夠果斷，有時面臨選擇時會比較茫然，不知所措，有待去改進。前幾學期都能準時去上課，但可能最后一個學期做了兼職后，有時早上上課會遲到。而且最不好就是晚上有晚睡的壞習慣。這些都是需要我去改善的。作為班干部小組長之一的我，工作認真負責，做好班里的`簽到工作，是老師的好助手。能和其他班干部團結合作，搞好班里的工作，受到老師的好評。作為一名舍長，做好榜樣，搞好宿舍的清潔，并能帶動到舍友。為了鍛煉自我、提升自己的能力、想認識更加多的朋友，我加入了管理學院學生會的學習部，并成為一名學習部干事。在學習部里，我學到了很多東西，也積極參加了很多活動，使我獲益良多。如參加新生演講比賽，榮獲個人優(yōu)秀獎;參加新生辯論賽，榮獲團體優(yōu)秀獎;參加管理學院舉行的跑步活動，榮獲團體三等獎。

為了更加豐富校園生活，進一步去鍛煉自己，我還加入了自律委員會，擔任層長職務。主要工作就是有關宿舍的管理。我主要是負責我住的那一層的宿舍，不過同時也兼顧其它一些工作。在里面我學到了很多東西，同時收益也很多。

本人學習比較認真，上課能認真聽講，成績比較優(yōu)異，因此在期末考試成績都在班的前十名。在班里工作認真，做好團員職責，榮獲管理學院的“優(yōu)秀共青團員”稱號。作為層長，工作態(tài)度認真，榮獲“優(yōu)秀層長“稱號。平時積極

參加管理學院的活動，而且態(tài)度良好，工作認真負責，因此榮獲xx1年度”活動積極份子”和“先進個人”稱號。

大學的生活即將要結束了，心里當然會有很多的不舍得。不舍得讀了兩年的大學，不舍得大學里的老師和同學，不舍得同居了兩年的舍友等。因此我會更加珍惜剩下的日子。在這兩年里，自己積極過也努力過，并積極參與學校的活動，使自己增長了見識，提高了自身素質，鍛煉了自我能力，在各方面都有很大的提高。在以后的日子里，做得好的我會繼續(xù)發(fā)揚，做不好的我會努力去改進自己。我會更加嚴格地要求自己，努力做到最好。為未來的生活打下堅定地基礎，向著自己的理想奮斗前進!

藝術體驗與表達參考范文第26篇一、指導思想

進一步貫徹落實教育部《學校藝術教育工作規(guī)程》、《關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》和《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（XX－20xx年）》精神，啟動中小學課外文體“2+1”工程；堅持先進文化導向，以學校為基礎，面向全體學生，重點在普及的基礎上抓特色培養(yǎng)，體現“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質，引導學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現美、創(chuàng)造美的能力，促進學生藝術素養(yǎng)。

二、內容要求

充分反映中小學生、幼兒熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點；堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統，體現思想性和藝術性的統一。

三、參加對象

全縣各級各類學校、幼兒園在校（園）學生、幼兒。

四、時間安排

本屆藝術節(jié)分學校和縣級兩個階段進行。

（一）校園藝術節(jié)（XX年3月—XX年元月）

1、成立組織。各校按《xx縣教育局關于下發(fā)第九屆中小學幼兒園藝術節(jié)活動方案的通知》要求，成立本校藝術節(jié)組委會，制定本校藝術節(jié)的具體工作方案，落實活動經費，認真做好組織實施工作。組建豐富多彩的學生藝術社團，組織學生藝術興趣愛好者成立藝術社團，如：學生舞蹈隊、合唱隊、管樂隊、民樂隊和中學生劇團等藝術團體。有專人負責，經常開展訓練，組織活動，做到有計劃、有組織、有落實，師資、時間、場地、人員、經費五落實，堅持提高與普及相結合的原則，逐步形成藝術教育特色。屆時將舉行優(yōu)秀藝術社團評選，評選細則詳見《xx縣教育局關于開展中小學生社團建設的實施意見》。

2、開展活動。以學校為單位，組織、開展內容豐富、形式多樣的學校藝術活動，廣泛發(fā)動全體學生參與。每年舉辦1次綜合性的校園“藝術節(jié)”活動，活動內容包括音樂、美術、書法3大類，每類設置不少于2個項目，學生參與率不少于學生總人數的95%。在XX年3月—XX年元月完成本校藝術節(jié)各項活動。

3、總結提高。XX年元月上旬以前將藝術節(jié)活動總結材料匯編成冊上報教育局基礎教育科。材料包括學校藝術節(jié)活動實施方案與總結、學生藝術社團組建情況、學校各類藝術活動相關材料、活動簡報、經費落實情況等方面的資料，并附上開展活動的記錄、圖片、報道、碟片等過程性資料。此階段考核將作為《xx縣學校管理工作考核辦法》和縣課外文體工程示范校評選的依據之一。

（二）縣級藝術節(jié)（XX年5月—XX年11月）

在各校舉辦藝術節(jié)活動的基礎上，積極參加由縣教育局舉辦的藝術節(jié)系列活動?？h藝術節(jié)活動包括音樂、繪畫和書法三大類。其中，音樂類包括舞蹈、聲樂、器樂、表演劇或校本劇、曲藝或戲曲；繪畫類包括國畫（命題創(chuàng)作）、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創(chuàng)作）、兒童畫（命題創(chuàng)作）和手工制作（命題創(chuàng)作）；書法類包括毛筆書法、鋼筆書法和篆刻。

每校至少參加音樂、美術、書法3個類別的2個及以上的項目，其中音樂類至少有一個集體項目。

1、音樂類參賽要求及參賽組別

（1）舞蹈

參賽要求：以群舞為主，人數16-32人，時間不超過6分鐘。

參賽組別：中學組、小學組、幼兒組

（2）聲樂

參賽要求：無伴奏合唱（具體安排另行通知）

參賽組別：中學組、小學組

(3)器樂

參賽要求:包括管弦樂合奏（樂隊人數不超過60人，指揮1人）、管樂或弦樂合奏（樂隊人數不超過40人，指揮1人）、小合奏（不設指揮，人數5-10人）等，時間不超過6分鐘。

器樂演出曲目一首，難度規(guī)定。（詳見附件1）。

參賽組別：中學組、小學組

（4）校園劇或課本劇

參賽要求:校園劇或課本?。ㄈ藬挡怀^8人，節(jié)目時間不超過10分鐘，鼓勵創(chuàng)作或改編，要求現場對白）。

參賽組別：中學組、小學組

（5）曲藝、戲曲

參賽要求:各劇種的表演片段和經典唱段、戲歌、相聲、快板及各地方曲藝形式等（人數2—8人，節(jié)目時間不超過10分鐘）。

音樂類節(jié)目嚴格按參賽人數、時間規(guī)定要求，如有超時、超人數現象，扣0、2分。同一學校上報的音樂類節(jié)目在內容上不得與往年雷同。

參賽組別：中學組、小學組

2、繪畫類內容要求及參賽組別

（1）參賽內容

國畫（命題創(chuàng)作）、西畫（景物寫生）、漫畫（命題創(chuàng)作）

參賽組別：中學組、小學組

（2）參賽內容

兒童畫（命題創(chuàng)作）、手工制作（泥工，命題創(chuàng)作）

參賽組別：小學組、幼兒組

命題創(chuàng)作（國畫、兒童畫、漫畫和手工制作）要求：主題明確，表現自由生動，能準確地運用各類美術語言；景物寫生（室外景物）、速寫、素描、色彩、版畫等表現形式不限，內容不限，大至風景、小至一個物件等，要求能準確把握客觀對象整體特征，有一定的表現力。

藝術體驗與表達參考范文第27篇(1)問題：你能夠在壓力狀態(tài)下工作得很好嗎?

分析：很顯然，這個問題是要直接了解求職者對壓力的反應。

錯誤回答：我在壓力下會茁壯成長，實際上，事情變得越亂我就越高興。畢竟，如今的社會是一個充滿競爭的社會，在這個社會里，沒有壓力就不會有成功。相比之下，我更怕無聊。如果無事可做，我就會變得很懶散，但應對壓力我就沒問題了。

評論：這種回答會讓人懷疑：“真有這樣的人嗎?”除了不可信之外，它還表達了一種消極論調：如果沒有壓力，求職者就不會得到激勵。

正確回答：在從事有價值的工作時，任何人都會在工作中時不時地遇到壓力。我能夠應付一定量的壓力，甚至在有些情況下還可以承受極大的壓力。對我來說，應對壓力的關鍵是找到一種方法控制形勢，從而減輕壓力的劇烈程度通過這種方式，壓力就不會影響我的生產力。我知道任何工作都有壓力，如果必要的話，我會在壓力下工作得很好。

評論：這種回答表明，求職者對工作壓力的本質和程度都有比較現實的期望。這種回答很有說服力，但又沒有對壓力表現出過度熱情。求職者的表述還說明，他(她)在過去曾經應對過壓力，而且還制定過策略有效地處理了工作中的壓力。

(2)問題：在成年以后，哪些成就能給你帶來最大程度的滿足?

分析：這個問題可以讓面試人很快了解你的個人價值觀和道德標準。你選擇要說的話會立竿見影地表明你最看重哪些東西。

錯誤回答：在我的上一份工作中，我努力積攢足夠多的錢不管是獎金還是投資等收益以便實現我的汽車夢。我認為這是一個了不起的成就。

評論：除了表明求職者的個人理財能力外，這種回答基本上不能說明求職者的成熟度。相反，由于重視實現個人利益，從某種程度上反映了求職者沒有職業(yè)抱負。

正確回答：在我的上一份工作中，老板曾經病了兩個月，在此期間我承擔了老板的職責。盡管這份工作對我來說相對陌生，但我還是能承擔起這個額外的工作，而且能有效地同時適應兩個職位的要求。能夠在這樣的緊要關頭做出響