北京師范大學蚌埠附屬學校高三第三次測評新高考歷史試卷及答案解析

北京師范大學蚌埠附屬學校高三第三次測評新高考歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．如圖是北宋地方權力分配示意圖，據此可知，北宋四監(jiān)司A．明確各級職責提高行政效率 B．實行地方分權，完善決策機制C．加強對地方機構的制約與監(jiān)察 D．健全完善地方權力組織架構2．著名學者傅斯年在1920年曾指出：“從（1919年）五月四日以后，中國算有了社會了。中國人從發(fā)明世界以后，這一覺悟是一串的；第一層是國力的覺悟；第二層是政治的覺悟；現(xiàn)在是文化的覺悟，將來是社會的覺悟?！边@里對“社會的覺悟”的理解最準確的是（）A．社會主義思想的傳播B．資產階級啟蒙思想傳播C．知識分子民族和國家意識的增強D．中下層平民生活、思想和習俗的改造3．新史學倡導者魯濱遜強調：“（歷史）可以被用來解除對各種生疏不明情況的迷惑……這并不是因為我們的過去會給我們提供行動的先例，而是因為我們充分理解了過去，便可以充分的理解現(xiàn)狀，我們的行動就是建立在這樣基礎上面的?！彼J為學習歷史的主要目的是（）A．“復原”過去，指引未來 B．鑒于往事，資于治道C．理解現(xiàn)實，把握發(fā)展方向 D．加強對人們的思想控制4．觀察《明朝各代朝貢次數統(tǒng)計表》，據此可反映出明朝A．朝貢貿易解體 B．財政能力下降C．私人貿易取代官方貿易 D．改變了對外開放的政策5．中共中央決定，允許農民以多種形式流轉土地承包經營權，發(fā)展適度規(guī)模經營，把股份制引入土地制度建設。對此理解，正確的是A．有利于農業(yè)向現(xiàn)代化方向發(fā)展B．農民獲得了土地買賣的自主權C．使家庭聯(lián)產承包責任制被取代D．推動農村市場經濟體制的建立6．根據下表可知全國重點建設城市非農業(yè)人口變動情況(不包括轄縣)單位:萬人A．“一五”計劃有利于平衡工業(yè)布局 B．合理調整工商業(yè)推動人口遷移C．忽視了對農業(yè)的發(fā)展和建設 D．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)改變工業(yè)結構7．1896年至1898年，上海時務報館實際上成為各種維新事業(yè)的聯(lián)絡站，共有40人自浙江、四川、江蘇、湖北、檳榔嶼等多地來信，請求幫助辦理各類事項近60項，涉及擬開辦學堂請代聘各科老師，請代為銷售、推廣報刊，請幫助設學堂、辦公司等。據此可知，當時A．維新派抓住了變法成功的關鍵 B．學習西方成為社會的共識C．維新變法具有一定的社會基礎 D．維新變法與中國實際結合8．玉文化是中華文明的重要組成部分。商周時期，玉器主要服務于禮儀活動?？鬃犹岢觥熬颖鹊掠谟瘛?，玉有五德、九德、十一德等學說應運而生，佩玉替代禮玉成為“風潮”。這體現(xiàn)出A．儒家正統(tǒng)地位確立 B．禮樂制度逐漸完善C．崇德重教漸人人心 D．玉器制造技術進步9．自20世紀50年代以來，聯(lián)邦德國逐步建立了以強調經濟效率和注重社會團結為特征的社會市場經濟體制和現(xiàn)代福利國家制度。沿著這一發(fā)展模式，聯(lián)邦徳國經濟奇跡般地迅速恢復和發(fā)展，成為西歐經濟的“火車頭”。材料說明聯(lián)邦徳國①政府積極推行新自由主義經濟政策②強調經濟發(fā)展和社會公平③開始了大規(guī)模私有化浪潮④社會改革與經濟發(fā)展統(tǒng)籌推進A．①② B．②④ C．①③ D．③④10．“他對自然科學，特別是天文歷算，有一定的研究，對明末傳入的‘西學’也有所評述……他對經學非常熟悉，在大量以經學箋注為形式的作品中闡發(fā)自己的新觀點，并自稱‘六經責我開生面’?！边@里的“他”指的是A．黃宗羲 B．顧炎武 C．王夫之 D．康熙帝11．《禮記·王制》規(guī)定：大諸侯國設三卿，都由天子任命，次一等的諸侯國也設三卿，其中二卿由天子任命，一卿由國君任命，小諸侯國設有兩卿，都由國君任命。據此可知，西周分封制A．蘊含著中央集權的因素 B．保證了周天子的專制統(tǒng)治C．宗法血緣色彩極其淡薄 D．有效限制了地方諸侯權力12．鄭觀應在《盛世危言》中指出：“我國欲安內攘外，亟宜練兵將，制船炮，備有形之戰(zhàn)以治其標；講求泰西士、農、工、商之學，裕無形之戰(zhàn)以固其本”。該材料最能體現(xiàn)出作者的觀點是A．在政治上主張實行君主立憲制度B．將發(fā)展工商業(yè)與增強軍力相結合C．對西方列強的侵略應采取妥協(xié)政策D．主張發(fā)展軍事工業(yè)以維護封建制度二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料經濟全球化的概念開始流行于20世紀80年代，但實際上早在150多年前，馬克思（1818—1883）就已經致力于這一問題的研究。他指出，生產力的發(fā)展進步推動了人類歷史由狹隘性的地域性歷史發(fā)展為開放的世界歷史，也推動了經濟全球化的產生。而資本主義生產方式是世界歷史形成和經濟全球化發(fā)展的直接推動者。馬克思深刻剖析了資本主義對外擴張的本性推動了經濟全球化。在一國內，資本主義生產方式內部發(fā)展的驚人生產力和財富增長的狹小基礎形成矛盾，資本輸出國外，不是因為它在國內絕對過剩，而是因為在國外利潤率更高。所以，經濟全球化是資本主義的生命線。由資本對外擴張推動的全球化使世界市場不斷拓展，兼具破壞性和建設性雙重屬性，既實現(xiàn)了資本主義生產在全球范圍內的擴展，體現(xiàn)了國際剝削關系，又促進了全球范圍內社會化大生產的發(fā)展。世界市場的形成推動了世界經濟呈現(xiàn)出經濟全球化和一體化的趨勢。因此，全球性的經濟危機是難以避免的?！幾愿畸惷鳌督洕蚧碚撗芯俊R克思主義和非馬克思主義思想的比較》等（1）根據材料，概括馬克思有關經濟全球化的主要思想主張。（2）根據材料并結合所學知識，簡析馬克思經濟全球化思想形成的歷史背景。14．（20分）（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）材料：中國是最早使用天花接種術的國家，最初英國皇家學會引入中國的人痘接種法，但此法的破相率與死亡率較高。在政府的支持下，1798年，英國醫(yī)生琴納發(fā)明副作用小的牛痘接種法。1808年英國政府設立負責接種的專制機構，在各地開設防疫站。1853年再度完善《接種法》，要求所有嬰兒出生3個月后必須進行接種，面向全民的強制接種制度確立。強制接種法激起了部分社會民眾的強烈反抗。反對者認為政府過分重視醫(yī)學科學而忽視了普通公民的訴求查爾斯醫(yī)生提出，天花爆發(fā)的主要根源在于生活環(huán)境的惡劣，這一醫(yī)學觀點被反對者廣泛接受。隨著政治民主化和工業(yè)革命后生活水平的提高，英國民眾的參政熱情空前高漲，反對者提出“政府侵犯了公民身體的隱私，使公民失去了在自由國家中原本享受的公民權利”。面對強烈的社會輿論，1898年，英國政府將強制接種改為自愿接種?！鯊V坤《十九世紀英國天花疫苗接種及其爭端》請回答：（1）根據材料結合所學知識，概括英國政府解決天花問題的主要措施。（2）根據材料結合所學知識，分析英國社會出現(xiàn)反對強制接種制度的原因。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

材料中的北宋四監(jiān)司是路的下屬機構，路是北宋的監(jiān)察區(qū)，四監(jiān)司分化了地方的軍權、司法權、財政權等，這就加強了對地方機構的制約與監(jiān)察，故C正確；北宋采取的分化事權措施不利于行政效率的提高，A排除；四監(jiān)司不是決策機構，B排除；D錯在“完善”，故排除。2、D【解析】試題分析：考查五四運動，重點是考查學生解讀材料的能力。傅斯年認為在五月四日以后，中國算有了社會，A和B在五四運動前已在中國出現(xiàn)，而C項在材料中未能體現(xiàn)?！皩硎巧鐣挠X悟”只有D符合，五四運動無產階級已經登上中國政治舞臺，人民群眾開始覺悟，到社會的覺悟正是廣大平民經過思想改造的過程?？键c：五四運動和中國共產黨成立?五四運動3、C【解析】

“我們充分理解了過去，便可以充分的理解現(xiàn)狀”的信息說明學習歷史目的是理解現(xiàn)實，把握發(fā)展方向，C正確。A中“復原”說法錯誤；B不符合材料主旨；D中思想控制不符合事實。4、B【解析】

結合所學知識可知朝貢貿易不以盈利為目的，主要是彰顯國力，隨著財政能力的下降，朝貢貿易次數隨之減少，故B正確；題干顯示朝貢貿易依然存在，故排除A；題干沒有體現(xiàn)私人貿易的相關信息，排除A；明朝實行海禁的政策，而且朝貢貿易與對外開放沒有直接關系，故排除D。5、A【解析】

根據材料“以多種形式流轉土地承包經營權，發(fā)展適度規(guī)模經營”可知有利于農業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，A選項符合題意。中國的土地所有權屬于國家所有，農民只有經營權，B選項排除。材料并未反映家庭聯(lián)產承包責任制被取代，C選項排除。材料未反映農村市場經濟體制的建立，反映的是一種經營方式的改變，D選項排除?！军c睛】本題主要考查農村經濟體制改革，解題關鍵在于對材料和相關知識的準確把握。6、A【解析】

由表格數據可知，成都、西安、蘭州等中西部城市的非農業(yè)人口得到了快速增長，這說明在一五計劃期間，中國政府注重中西部工業(yè)化的發(fā)展，這使工業(yè)布局逐漸平衡，故選A；非農業(yè)人口的增長是工業(yè)化的結果，而非人口遷移的結果，排除B；材料沒有農業(yè)的相關數據，無法得出C項結論，畢竟工業(yè)的發(fā)展不代表農業(yè)就必然被犧牲和忽視，故排除；材料數據只說明了非農業(yè)人口的增長情況，未涉及各具體工業(yè)部門的組成比例問題，無法得出D項結論，排除。7、C【解析】

1896年至1898年，上海時務報館實際上成為各種維新事業(yè)的聯(lián)絡站，涉及多地眾多維新事業(yè)，說明當時維新變法具有一定的社會基礎，故選C；材料信息不能體現(xiàn)維新派是否抓住了變法成功的關鍵，排除A；材料無法體現(xiàn)學習西方成為社會的共識，排除B；材料不能說明維新變法是否與中國實際結合，排除D。8、C【解析】

材料表明隨著玉代表德的思想產生之后，玉器逐漸受到了人民的歡迎，表明當時越來越多的人開始重視德教。C正確；儒家正統(tǒng)思想在漢朝確立正統(tǒng)地位，A排除；依據所學可知，春秋戰(zhàn)國時期，禮樂制度逐漸被破壞，B排除；材料表明因為德的關系，玉才受到人民的歡迎，而不是玉器的制造技術進步，D排除。故選C。9、B【解析】

由材料信息“以強調經濟效率和注重社會團結為特征的社會市場經濟體制和現(xiàn)代福利國家制度”可知，此時的聯(lián)邦徳國強調經濟發(fā)展和社會公平，注重社會改革與經濟發(fā)展統(tǒng)籌推進，故②④正確；該模式加強了政府對經濟的干預，故①③錯誤。由此可知，本題答案為B，ACD錯誤。10、C【解析】

王夫之生活在明清之際，是我國歷史上杰出的唯物思想家，他提出“氣者，理之依也”和“天下為器”的唯物觀點和“動靜結合”的樸素辯證法，主張利用發(fā)展的觀點看待歷史，并以經學箋注為形式的作品中闡發(fā)自己的新觀點，主張“六經責我開生面”，C正確；黃宗羲對君主專制進行批判和強調工商皆本，A排除；顧炎武主張經世致用的思想，B排除；康熙最大的功績是鞏固了統(tǒng)一多民族國家，與材料無關，D排除。故選C。11、A【解析】

材料“其中二卿由天子任命，一卿由國君任命，小諸侯國設有兩卿，都由國君任命”體現(xiàn)的是周王控制著諸侯國部分大臣的任免權力，有利于加強對地方的控制，A選項符合題意；西周時期尚未實現(xiàn)權力的高度集中，B選項排除；西周時期對權力和財產繼承上十分重視血緣關系，C選項排除；事實證明分封制下諸侯最終成為對抗中央的重要力量，D選項排除。12、B【解析】材料認為學習西方軍事是形，“講求泰西士、農、工、商之學”是本，故二者結合是最有效辦法，故B正確；材料沒有說明政治體制特點，故A錯誤；妥協(xié)不符合材料主旨，故C錯誤；軍事工業(yè)只是材料部分信息，故D錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）主張：生產力的發(fā)展是經濟全球化出現(xiàn)的根本原因；資本主義生產方式是經濟全球化發(fā)展的直接推動力；資本主義推動的全球化兼具侵略性和建設性雙重性質；世界市場的形成和發(fā)展是經濟全球化的重要表現(xiàn)；經濟全球化推動了危機和災難的全球化。（2）背景：馬克思對人類社會歷史和資本主義發(fā)展的深入研究；工業(yè)革命的開展，資本主義世界市場逐漸形成；歐洲三大理論成果提供了思想基礎?！窘馕觥?/p>

（1）問，“主張”，依據材料信息“他指出，生產力的發(fā)展進步推動了人類歷史由狹隘性的地域性歷史發(fā)展為開放的世界歷史，也推動了經濟全球化的產生。而資本主義生產方式是世界歷史形成和經濟全球化發(fā)展的直接推動者……由資本對外擴張推動的全球化使世界市場不斷拓展，兼具破壞性和建設性雙重屬性……世界市場的形成推動了世界經濟呈現(xiàn)出經濟全球化和一體化的趨勢。因此，全球性的經濟危機是難以避免的”概括得出：生產力的發(fā)展是經濟全球化出現(xiàn)的根本原因、資本主義生產方式是經濟全球化發(fā)展的直接推動力、資本主義推動的全球化兼具侵略性和建設性雙重性質、世界市場的形成和發(fā)展是經濟全球化的重要表現(xiàn)、經濟全球化推動了危機和災難的全球化。（2）問，“背景”，依據材料信息并結合所學知識從馬克思對人類社會歷史和資本主義發(fā)展的深入研究、工業(yè)革命推動資本主義世界市場逐漸形成、歐洲三大理論成果提供了思想基礎等角度分析。【詳解】14、（1）①借鑒中國的人痘接種法；②大