賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞用法講解

賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞用法講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解英語(yǔ)語(yǔ)法中的賓語(yǔ)從句，重點(diǎn)是賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞用法。教材選自《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)，第71至72課。內(nèi)容包括：1.賓語(yǔ)從句的定義和結(jié)構(gòu)；2.賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞，如that,if,whether,who,what,where,when,why等；3.賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；4.賓語(yǔ)從句的用法和注意事項(xiàng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能理解賓語(yǔ)從句的定義和結(jié)構(gòu)；2.學(xué)生能掌握賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞及其用法；3.學(xué)生能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用賓語(yǔ)從句。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞用法；2.賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；3.賓語(yǔ)從句在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.教材《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)；3.黑色和白色的粉筆；4.練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程2.講解賓語(yǔ)從句的定義和結(jié)構(gòu)：教師用PPT展示賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)，同時(shí)結(jié)合教材第71至72課的例句進(jìn)行講解。3.講解賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞及其用法：教師逐一講解賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞，如that,if,whether,who,what,where,when,why等，并通過(guò)例句展示其用法。4.賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：教師講解賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)應(yīng)與主句保持一致，語(yǔ)態(tài)根據(jù)主句的語(yǔ)態(tài)來(lái)決定。5.賓語(yǔ)從句的用法和注意事項(xiàng)：教師通過(guò)例句和練習(xí)題，讓學(xué)生掌握賓語(yǔ)從句的用法，并提醒學(xué)生注意賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和語(yǔ)序等問(wèn)題。6.隨堂練習(xí)：教師給出一些賓語(yǔ)從句的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。7.賓語(yǔ)從句的綜合運(yùn)用：教師設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用賓語(yǔ)從句進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際運(yùn)用能力。六、板書設(shè)計(jì)教師在黑板上板書賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)詞，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.我想知道你是否喜歡這個(gè)禮物。b.她告訴我她明天要去北京。c.他們問(wèn)我哪里可以找到這個(gè)商店。a.什么是賓語(yǔ)從句？b.賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞有哪些？c.賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)如何確定？八、課后反思及拓展延伸教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，教師可以布置一些拓展延伸的作業(yè)，如讓學(xué)生運(yùn)用賓語(yǔ)從句編寫一個(gè)小故事，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞用法講解1.賓語(yǔ)從句的定義和結(jié)構(gòu)賓語(yǔ)從句是英語(yǔ)中的一種從句，主要起到名詞的作用，作為動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)。賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)為主句+賓語(yǔ)從句，其中賓語(yǔ)從句由關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)，如that,if,whether,who,what,where,when,why等。2.賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞及其用法（1）that：表示陳述語(yǔ)氣，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，在從句中不充當(dāng)任何語(yǔ)法成分，只起連接作用。例如：Iknowthatyouarebusy.（我知道你很忙。）（2）if：表示條件語(yǔ)氣，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，在從句中作從屬連詞。例如：Iwillgoifitdoesn'train.（如果不下雨，我會(huì)去。）（3）whether：表示選擇語(yǔ)氣，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，在從句中作連詞。例如：Canyoutellmewhetheryouwantcoffeeortea?（你能告訴我你要咖啡還是茶嗎？）（4）who：表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，在從句中作主語(yǔ)。例如：（5）what：表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，在從句中可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。例如：Idon'tknowwhatyoumean.（我不知道你的意思。）（6）where：表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。例如：Canyoutellmewherethelibraryis?（你能告訴我圖書館在哪里嗎？）（7）when：表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。例如：（8）why：表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，在從句中作原因狀語(yǔ)。例如：3.賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)應(yīng)與主句的時(shí)態(tài)保持一致。例如：Iknow(that)youarebusy.（我知道你很忙。）賓語(yǔ)從句的語(yǔ)態(tài)根據(jù)主句的語(yǔ)態(tài)來(lái)決定。例如：Theythink(that)heishonest.（他們認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的。）4.賓語(yǔ)從句的用法和注意事項(xiàng)（1）賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞不能省略，除了在特定情況下可以省略that。例如：（2）賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序一般為陳述語(yǔ)序，即主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)。例如：（3）當(dāng)賓語(yǔ)從句中的主語(yǔ)是代詞時(shí)，代詞應(yīng)放在從句謂語(yǔ)動(dòng)詞之后。例如：Heknows(that)itisimportant.（他知道這是重要的。）二、教學(xué)過(guò)程詳解1.實(shí)踐情景引入Teacher:Yesterday,myfriendcametomyhouseandaskedmeWhatdoyouthinkheaskedme?Students:2.講解賓語(yǔ)從句的定義和結(jié)構(gòu)教師用PPT展示賓語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)，同時(shí)結(jié)合教材第71至72課的例句進(jìn)行講解。例如：Teacher:Lookatthesentenceonpage71,"Iknowthatyouarebusy."The"thatyouarebusy"isa賓語(yǔ)從句,and"that"istheintroducingword.3.講解賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞及其用法教師逐一講解賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞，如that,if,whether,who,what,where,when,why等，并通過(guò)例句展示其用法。例如：Teacher:Let'slearntheconjunction"if".Whenweuse"if"tointroducea賓語(yǔ)從句,itmeans"ifhappen".Forexample,"Iwillgoifitdoesn'train."4.賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞用法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，可以加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解賓語(yǔ)從句的關(guān)聯(lián)詞時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢栽O(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，如“請(qǐng)問(wèn)賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞有哪些？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入賓語(yǔ)從句的概念時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個(gè)故事，讓學(xué)生猜測(cè)故事的發(fā)展。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解賓語(yǔ)從句的用法時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。