人教版匆匆課文教學(xué)研究分享會

人教版匆匆課文教學(xué)研究分享會一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)研究分享會的教材為人教版八年級下冊的《匆匆》，該課文是朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。教學(xué)內(nèi)容主要包括對課文內(nèi)容的解讀、分析朱自清的寫作技巧以及理解課文中所表達的深刻哲理。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握課文《匆匆》的主要內(nèi)容，領(lǐng)會朱自清的寫作意圖。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們的文學(xué)鑒賞水平。3.通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義，珍惜時間，做一個有責(zé)任感的人。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文《匆匆》的主要內(nèi)容，掌握朱自清的寫作技巧。難點：深刻領(lǐng)會課文所表達的哲理，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、筆記本電腦。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以學(xué)生日常生活中浪費時間的現(xiàn)象為例，引發(fā)學(xué)生對時間的思考，導(dǎo)入新課《匆匆》。2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文《匆匆》，理解課文內(nèi)容，了解朱自清的寫作背景。3.內(nèi)容分析：引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，解讀課文中的關(guān)鍵詞語，理解朱自清的寫作技巧。4.討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。5.深入探討：引導(dǎo)學(xué)生思考課文所表達的哲理，分享自己的思考和體會，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間，做一個有責(zé)任感的人。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括課文《匆匆》和課文主要內(nèi)容，以及朱自清的寫作技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合課文《匆匆》，寫一篇關(guān)于珍惜時間的感悟文章。答案示例：通過學(xué)習(xí)課文《匆匆》，我深刻認(rèn)識到時間的寶貴。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)和進步，做一個有責(zé)任感的人。2.作業(yè)題目：分析課文《匆匆》中朱自清的寫作技巧，并運用于自己的寫作中。答案示例：朱自清在《匆匆》中運用了生動的描寫和深刻的哲理，讓我深受啟發(fā)。在我的寫作中，我也會嘗試運用這樣的寫作技巧，讓我的文章更加生動有趣。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本次教學(xué)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文所表達的哲理。同時，也要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到文學(xué)的魅力。拓展延伸：可以組織學(xué)生進行課文的改編或創(chuàng)作，讓學(xué)生運用所學(xué)到的寫作技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進一步提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)研究分享會的教材為人教版八年級下冊的《匆匆》，該課文是朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。教學(xué)內(nèi)容主要包括對課文內(nèi)容的解讀、分析朱自清的寫作技巧以及理解課文中所表達的深刻哲理。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握課文《匆匆》的主要內(nèi)容，領(lǐng)會朱自清的寫作意圖。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們的文學(xué)鑒賞水平。3.通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義，珍惜時間，做一個有責(zé)任感的人。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、筆記本電腦。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以學(xué)生日常生活中浪費時間的現(xiàn)象為例，引發(fā)學(xué)生對時間的思考，導(dǎo)入新課《匆匆》。2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文《匆匆》，理解課文內(nèi)容，了解朱自清的寫作背景。3.內(nèi)容分析：引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，解讀課文中的關(guān)鍵詞語，理解朱自清的寫作技巧。4.討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。5.深入探討：引導(dǎo)學(xué)生思考課文所表達的哲理，分享自己的思考和體會，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間，做一個有責(zé)任感的人。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合課文《匆匆》，寫一篇關(guān)于珍惜時間的感悟文章。答案示例：通過學(xué)習(xí)課文《匆匆》，我深刻認(rèn)識到時間的寶貴。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)和進步，做一個有責(zé)任感的人。2.作業(yè)題目：分析課文《匆匆》中朱自清的寫作技巧，并運用于自己的寫作中。答案示例：朱自清在《匆匆》中運用了生動的描寫和深刻的哲理，讓我深受啟發(fā)。在我的寫作中，我也會嘗試運用這樣的寫作技巧，讓我的文章更加生動有趣。八、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括課文《匆匆》和課文主要內(nèi)容，以及朱自清的寫作技巧。九、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本次教學(xué)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文所表達的哲理。同時，也要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到文學(xué)的魅力。拓展延伸：可以組織學(xué)生進行課文的改編或創(chuàng)作，讓學(xué)生運用所學(xué)到的寫作技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進一步提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和而富有激情的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在與學(xué)生互動時，可以使用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵他們積極參與課堂討論。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們深入理解課文內(nèi)容。可以設(shè)置一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感悟，培養(yǎng)他們的思考和表達能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以通過講述一個與課文主題相關(guān)的故事或情景，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，從而激發(fā)他們對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望。教案反思：1.對教學(xué)內(nèi)容的把握：在本次教學(xué)中，我注重對課文內(nèi)容的解讀和分析，幫助學(xué)生理解朱自清的寫作技巧。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深入研究課文，挖掘更多有價值的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)方法的選擇：在本次教學(xué)中，我運用了討論交流和小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。在今后的教學(xué)中，我會嘗試運用更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)難點的突破：在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生對課文中所表達的哲理的理解存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將通過更多實例和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入領(lǐng)會課文所傳達的思想，提高他們的思考能力。4.教學(xué)時間的掌控：在本次教學(xué)中，時間分配較為合理，但仍有改進的空間。在今后的教學(xué)中，我將更加注