蘇教版三年級問題解決策略教學(xué)研究

蘇教版三年級問題解決策略教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《問題解決策略》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖的方法來解決實(shí)際問題。具體包括教材第66頁例1“龜兔賽跑問題”以及第67頁的“做一做”和“練習(xí)十一”的第1題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷借助圖形解決問題的過程，體會畫圖在解決問題中的作用，提高解決問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決問題的意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生主動探究、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖策略解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生體會到畫圖在解決問題中的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示教材第66頁的例1，讓學(xué)生讀題并嘗試解答。學(xué)生可能會用列舉的方法解答，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)用列舉的方法解答比較麻煩。2.例題講解（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用畫圖的方法來解答例題。學(xué)生可能會畫出線段圖或圓圈圖，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可以幫助我們更好地理解和解決問題。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第67頁的“做一做”和“練習(xí)十一”的第1題，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流分享。4.小組討論（5分鐘）六、板書設(shè)計龜兔賽跑問題：1.文字描述：烏龜和兔子進(jìn)行賽跑，烏龜先出發(fā)，兔子后出發(fā)，最終兔子贏了。2.圖形表示：線段圖或圓圈圖。七、作業(yè)設(shè)計1.教材第67頁的“做一做”。2.教材“練習(xí)十一”的第1題。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以讓學(xué)生課后思考，還有哪些實(shí)際問題可以用畫圖策略來解決？讓學(xué)生在生活中嘗試運(yùn)用畫圖策略解決問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)1.選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例作為問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.問題的設(shè)置要具有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生感受到解決問題的必要性。3.在提出問題后，要給學(xué)生一定的思考時間，讓學(xué)生在腦海中形成解決問題的初步思路。4.教師要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，為學(xué)生解決問題提供必要的幫助。二、例題講解的細(xì)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生注意到問題的關(guān)鍵詞和條件，明確問題的要求。2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用畫圖的方法來解答問題，注意畫圖的方法和步驟。3.在學(xué)生解答過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的畫圖方法和思路，及時給予指導(dǎo)和糾正。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形，發(fā)現(xiàn)圖形與問題之間的關(guān)系，從而找到解決問題的方法。三、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)1.給予學(xué)生足夠的時間獨(dú)立完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.鼓勵學(xué)生相互交流和分享解題過程，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與學(xué)習(xí)。3.教師要關(guān)注學(xué)生的解題情況，對有困難的學(xué)生給予及時的幫助和指導(dǎo)。4.對學(xué)生的解答進(jìn)行評價，及時給予反饋，提高學(xué)生的自信心和積極性。四、小組討論的細(xì)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生明確討論的目的和問題，確保討論的針對性和有效性。2.鼓勵每個學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。3.教師要關(guān)注討論的過程，及時給予引導(dǎo)和啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。2.強(qiáng)調(diào)畫圖策略在解決問題中的作用，讓學(xué)生體會到畫圖的重要性。3.鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用畫圖策略解決問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4.對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。六、板書設(shè)計的細(xì)節(jié)1.板書要簡潔明了，突出問題的關(guān)鍵點(diǎn)和畫圖的步驟。2.使用合適的符號和圖形來表示問題，使學(xué)生更容易理解和記憶。3.板書的布局要合理，保持整潔有序，方便學(xué)生觀看和記錄。4.在板書過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目的設(shè)置要與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，鞏固所學(xué)知識。2.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會讓學(xué)生感到過于困難。3.作業(yè)要求要明確，避免學(xué)生對作業(yè)的理解產(chǎn)生歧義。4.作業(yè)的量要適當(dāng)，保證學(xué)生有足夠的時間完成，避免學(xué)生過度負(fù)擔(dān)。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)1.教師要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題和改進(jìn)的方向。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的掌握程度，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。3.鼓勵學(xué)生課后思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。4.教師可以與學(xué)生一起探討實(shí)際問題，共同尋找解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師要注意使用生動、有趣的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點(diǎn)上，可以加重語氣，以引起學(xué)生的重視。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生有足夠的時間思考和交流。3.課堂提問：教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。在提問時，要注意問題的針對性和開放性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述故事、展示圖片等方式，將學(xué)生帶入特定的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會讓學(xué)生感到過于困難。3.畫圖策略的講解要清晰明了，讓學(xué)生易于理解和掌握。可以結(jié)合具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考圖形與問題之間的關(guān)系。4.課后作業(yè)的設(shè)置要合理，既