提高蘇教版語文閱讀水平

提高蘇教版語文閱讀水平一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元。本單元的主題是“人與自然”，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的感情。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是閱讀理解和寫作訓(xùn)練，具體包括《草原》、《開國大典》兩篇文章的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過閱讀理解，掌握文章的主要內(nèi)容和中心思想。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章的主要內(nèi)容和中心思想，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)分析問題、解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：語文課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示大自然的美景，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。2.閱讀理解訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《草原》一文，讓學(xué)生回答關(guān)于文章內(nèi)容、人物、事件的問題，幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容。3.寫作技巧講解：通過分析《開國大典》一文，講解寫作技巧，如如何描繪人物、如何安排情節(jié)等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇以“我的大自然之旅”為主題的作文。5.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，閱讀一篇自己喜歡的文章，并做好筆記，準(zhǔn)備下次課分享。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人與自然的關(guān)系、閱讀理解訓(xùn)練、寫作技巧講解七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀理解作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一篇自己喜歡的文章，并回答關(guān)于文章內(nèi)容、人物、事件的問題。2.寫作作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇以“我的大自然之旅”為主題的作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在閱讀理解訓(xùn)練中，學(xué)生能夠主動(dòng)思考問題，理解文章的主要內(nèi)容。在寫作技巧講解環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了如何描繪人物、安排情節(jié)的方法。但在課堂時(shí)間安排上，稍顯緊張，個(gè)別學(xué)生未能充分參與到課堂討論中。拓展延伸：課后，可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行更多的大自然主題閱讀，提高閱讀水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類寫作比賽，鍛煉寫作能力。在下一節(jié)課上，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的閱讀心得和寫作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此的交流和學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入1.教學(xué)內(nèi)容解析：實(shí)踐情景引入是通過展示大自然的美景，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中的自然景象中感受到語文知識(shí)的生動(dòng)性和實(shí)用性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析：在這一環(huán)節(jié)中，教具主要是多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示大自然的美景。學(xué)具則是學(xué)生日常所需的文具，用于學(xué)生記錄自己的感受和思考。5.教學(xué)過程解析：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的美景，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)大自然的感受，然后引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣。6.板書設(shè)計(jì)解析：在這一環(huán)節(jié)中，板書設(shè)計(jì)主要是將學(xué)生對(duì)大自然的感受和思考人與自然的關(guān)系進(jìn)行板書，以便于學(xué)生對(duì)實(shí)踐情景引入的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)解析：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的作業(yè)設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生回家后觀察大自然的美景，并記錄自己的感受，這樣既可以鞏固學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、閱讀理解訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容解析：閱讀理解訓(xùn)練是通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《草原》一文，讓學(xué)生回答關(guān)于文章內(nèi)容、人物、事件的問題，幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)分析問題、解決問題的能力。2.教學(xué)目標(biāo)解析：通過閱讀理解訓(xùn)練，教師希望學(xué)生能夠掌握文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心思想，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析：閱讀理解訓(xùn)練的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)分析問題、解決問題。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)分析問題、解決問題的能力。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析：在這一環(huán)節(jié)中，教具主要是語文課本和練習(xí)本，學(xué)具則是學(xué)生日常所需的文具。5.教學(xué)過程解析：在閱讀理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，然后提出關(guān)于文章內(nèi)容、人物、事件的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)分析問題、解決問題，幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容。6.板書設(shè)計(jì)解析：在這一環(huán)節(jié)中，板書設(shè)計(jì)主要是將文章的主要內(nèi)容和中心思想進(jìn)行板書，以便于學(xué)生對(duì)閱讀理解的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)解析：閱讀理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)的作業(yè)設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生回家后閱讀一篇自己喜歡的文章，并做好筆記，準(zhǔn)備下次課分享。這樣既可以鞏固學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)成果，也可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和筆記能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的生動(dòng)性和感染力，通過變化語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講述大自然的美景時(shí)，可以使用充滿熱情和感染的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解文章內(nèi)容和寫作技巧時(shí)，要保持語速適中，語調(diào)平和，以便學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重問題的開放性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)分析問題、解決問題。在提問時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，要注意提問的覆蓋面，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們對(duì)大自然的美景充滿了好奇和熱愛。在閱讀理解訓(xùn)練環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)思考問題，理解文章的主要內(nèi)容。但在寫作技巧講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用語文知識(shí)分析問題、解決問題還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針