初中生字詞學(xué)習(xí)方法技巧探討心得

初中生字詞學(xué)習(xí)方法技巧探討心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元第18課《背影》。本課主要講述了作者朱自清先生童年時(shí)與父親的一次別離，以及父親在他心中的形象。文章通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)和犧牲精神，同時(shí)也反映了作者對(duì)父親的敬愛(ài)和懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。2.能夠運(yùn)用字詞學(xué)習(xí)方法，積累并運(yùn)用文中的重點(diǎn)字詞。3.能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，體會(huì)作者的情感，培養(yǎng)閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。難點(diǎn)：掌握字詞學(xué)習(xí)方法，積累并運(yùn)用文中的重點(diǎn)字詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放朱自清的《背影》視頻，讓學(xué)生初步感受課文的情節(jié)和情感。2.課文閱讀：讓學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，感受作者的情感。3.字詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、組詞、造句等方法，積累并運(yùn)用文中的重點(diǎn)字詞。4.例題講解：選取課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解字詞在句子中的含義和作用。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用字詞學(xué)習(xí)方法，完成課堂練習(xí)題。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)課題：《背影》2.板書(shū)人物：父親、作者3.板書(shū)情節(jié)：別離、思念4.板書(shū)字詞：重點(diǎn)字詞及其含義七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）朱自清的《背影》講述了____和父親的一次別離，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的____和犧牲精神。（2）課文中，作者用“____”來(lái)形容父親的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)父親的____和懷念之情。2.作業(yè)答案：（1）朱自清的《背影》講述了童年時(shí)作者和父親的一次別離，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)和犧牲精神。（2）課文中，作者用“背影”來(lái)形容父親的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)父親的敬愛(ài)和懷念之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用字詞學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，也能夠積累并運(yùn)用文中的重點(diǎn)字詞。課堂活動(dòng)豐富，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。但在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，找一篇自己喜歡的文章，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的字詞學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入二、字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、組詞、造句等方法，積累并運(yùn)用文中的重點(diǎn)字詞。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以選取課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解字詞在句子中的含義和作用。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶字詞，提高他們的閱讀理解能力。三、小組討論小組討論是提高學(xué)生思考能力和表達(dá)能力的重要手段。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們就課文內(nèi)容進(jìn)行討論和分享。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以相互交流自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高他們的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，小組討論也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要方式。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以讓學(xué)生找一篇自己喜歡的文章，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的字詞學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也能夠更好地組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以吸引學(xué)生的注意力。在講述重點(diǎn)字詞時(shí)，可以稍微提高語(yǔ)調(diào)，以突出其重要性。同時(shí)，在講述作者情感時(shí)，可以使用溫暖的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)作者的思念之情。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間；在字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右的時(shí)間；在小組討論環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘左右的時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講述課文內(nèi)容時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“作者為什么會(huì)對(duì)父親產(chǎn)生思念之情？”在小組討論環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谟懻撝杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法和技巧？”4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備播放與課文相關(guān)的視頻或音樂(lè)，以吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在講授《背影》時(shí)，可以播放朱自清的《背影》視頻，讓學(xué)生初步感受課文的情節(jié)和情感。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)情景引入、字詞學(xué)習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并運(yùn)用字詞學(xué)習(xí)方法積累和運(yùn)用重點(diǎn)字詞。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，如增加課堂討論、小組競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師也應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力。教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們理解字詞在句子中的含義和作用，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)注