小學(xué)英語北師大版教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)英語北師大版教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit4SectionA。本節(jié)課主要講述在動(dòng)物園的場(chǎng)景中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞和短語：zoo，tiger，lion，panda，giraffe，elephant，parrot，monkey，seal和sound。學(xué)習(xí)句子：Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握動(dòng)物園場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯和短語，如zoo，tiger，lion，panda，giraffe，elephant，parrot，monkey，seal和sound，以及句型Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…2.學(xué)生能夠在圖片的幫助下正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物園場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯和短語，如zoo，tiger，lion，panda，giraffe，elephant，parrot，monkey，seal和sound，以及句型Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、動(dòng)物園圖片、動(dòng)物聲音道具、單詞卡片學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具五、教學(xué)過程1.引入：教師通過多媒體課件展示動(dòng)物園的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。2.展示：教師展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。3.教學(xué)單詞和短語：教師通過單詞卡片教授zoo，tiger，lion，panda，giraffe，elephant，parrot，monkey，seal和sound這些詞匯，并讓學(xué)生跟讀。4.教學(xué)句型：教師通過動(dòng)物園圖片和動(dòng)物聲音道具，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…來描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。5.練習(xí)：學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型在動(dòng)物園的場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話。6.鞏固：教師通過游戲和練習(xí)冊(cè)，鞏固學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握。六、板書設(shè)計(jì)動(dòng)物園場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯和短語：zoo，tiger，lion，panda，giraffe，elephant，parrot，monkey，seal和sound句型：Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物園場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯和短語。2.用所學(xué)句型Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…，描述自己喜歡的動(dòng)物。答案：1.zoo，tiger，lion，panda，giraffe，elephant，parrot，monkey，seal和sound2.Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過動(dòng)物園的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物園場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯和短語，以及句型Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…。學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用英語介紹其他動(dòng)物，提高他們的表達(dá)能力和觀察力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：動(dòng)物園場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯和短語，如zoo，tiger，lion，panda，giraffe，elephant，parrot，monkey，seal和sound，以及句型Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：動(dòng)物園場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯和短語是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，它們是學(xué)生進(jìn)行交流和表達(dá)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種方式，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯和短語。2.句型的學(xué)習(xí)：句型Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…是學(xué)生用來描述動(dòng)物外貌特征和它們發(fā)出的聲音的重要句型。教師需要通過實(shí)際場(chǎng)景的展示和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些句型。3.實(shí)際場(chǎng)景的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。這是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，這對(duì)于他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過游戲、角色扮演等方式，提供學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)，幫助他們克服這個(gè)難點(diǎn)。三、教學(xué)策略1.利用多媒體課件和實(shí)物教具，如動(dòng)物園圖片和動(dòng)物聲音道具，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.通過展示動(dòng)物園的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音，幫助他們理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和短語。3.通過單詞卡片教授詞匯，讓學(xué)生跟讀，加深對(duì)詞匯的記憶和理解。4.通過實(shí)際場(chǎng)景的展示和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Whatsounddoesitmake?Itlookslikea…Ithasa…描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音，幫助他們理解和運(yùn)用句型。5.通過分小組進(jìn)行角色扮演和游戲，提供學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)，幫助他們克服實(shí)際場(chǎng)景運(yùn)用的難點(diǎn)。6.通過抄寫和用所學(xué)句型描述自己喜歡的動(dòng)物的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握。四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用動(dòng)物園場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯和短語。2.學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物的外貌特征和它們發(fā)出的聲音。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際運(yùn)用，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解單詞和短語時(shí)，可以使用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)發(fā)音，使學(xué)生更容易記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在教學(xué)詞匯和短語時(shí)，可以使用時(shí)間分配策略，如先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行講解和練習(xí)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解單詞和短語時(shí)，可以采用提問的方式，讓學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物的外貌特征和聲音，以提高他們的觀察力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過展示