大班語言教案范文

【實(shí)用】大班語言教案范文匯總一、教學(xué)內(nèi)容本課選用《大班語言教材》第五章節(jié)，主要內(nèi)容為故事閱讀與口語表達(dá)。故事題目為《有趣的動(dòng)物園》，通過講述動(dòng)物園里各種動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動(dòng)物，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和特征，并在閱讀過程中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠認(rèn)識故事中的各種動(dòng)物，了解它們的特征。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述動(dòng)物的特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識故事中的各種動(dòng)物，了解它們的特征。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：故事課件、動(dòng)物園圖片、動(dòng)物卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：畫筆、彩紙、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師播放動(dòng)物園的音頻，讓幼兒聽一聽，說一說，引發(fā)對動(dòng)物園的興趣。2.故事閱讀（10分鐘）教師講述故事《有趣的動(dòng)物園》，引導(dǎo)幼兒觀察故事中各種動(dòng)物的特征，如外形、習(xí)性等。3.口語表達(dá)（5分鐘）教師出示動(dòng)物卡片，讓幼兒說出動(dòng)物的名稱，并用恰當(dāng)?shù)脑~語描述它們的特點(diǎn)。4.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）讓幼兒分組，每組選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物，用彩紙、剪刀、膠水等制作動(dòng)物手工作品，并上臺(tái)展示。六、板書設(shè)計(jì)動(dòng)物園動(dòng)物名稱特征七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫一畫：讓幼兒用水彩筆畫出自己喜歡的動(dòng)物，并標(biāo)注名稱和特點(diǎn)。2.說一說：讓幼兒在家中向家長講述故事《有趣的動(dòng)物園》，并嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~語描述動(dòng)物的特點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸本次教學(xué)活動(dòng)通過故事閱讀、口語表達(dá)和實(shí)踐操作等多種形式，讓幼兒認(rèn)識了故事中的各種動(dòng)物，了解了它們的特征，并在實(shí)踐中培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，課后延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒觀察其他動(dòng)物，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.故事題目：《有趣的動(dòng)物園》是一個(gè)引發(fā)幼兒興趣的課題，通過動(dòng)物在孩子們心中的形象，吸引他們參與到課堂中來。2.動(dòng)物特點(diǎn)：在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注故事中每種動(dòng)物的獨(dú)特特點(diǎn)，這不僅是教學(xué)內(nèi)容的一部分，也是引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)的關(guān)鍵。3.口語表達(dá)：本課的重點(diǎn)之一是培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，因此在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)，如描述動(dòng)物特點(diǎn)、復(fù)述故事等。二、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.描述動(dòng)物特點(diǎn)：對于幼兒來說，用恰當(dāng)?shù)脑~語描述動(dòng)物的特點(diǎn)可能存在一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，需要通過各種方式來幫助幼兒理解和表達(dá)。2.口語表達(dá)：幼兒的口語表達(dá)能力參差不齊，因此在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每個(gè)孩子的表達(dá)情況，適時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.課后作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)需要既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)孩子們對動(dòng)物的興趣。因此，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要兼顧這兩個(gè)方面。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放動(dòng)物園的音頻，讓孩子們在課堂上感受到動(dòng)物園的氛圍，引發(fā)他們的興趣。2.故事閱讀：在講述故事的過程中，要關(guān)注孩子們的反應(yīng)，引導(dǎo)他們觀察和理解動(dòng)物的特點(diǎn)。3.口語表達(dá)：在孩子們表達(dá)動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，要適時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。4.實(shí)踐活動(dòng)：在制作動(dòng)物手工作品的過程中，要關(guān)注每個(gè)孩子的操作情況，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己喜歡的作品。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)需要簡潔明了地展示課堂內(nèi)容，幫助孩子們理解和記憶。通過動(dòng)物園和動(dòng)物名稱的特征，讓孩子們一目了然地了解每種動(dòng)物的特點(diǎn)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.畫一畫：通過繪畫作業(yè)，讓孩子們發(fā)揮想象，用自己的方式表達(dá)喜歡的動(dòng)物。2.說一說：通過口頭表達(dá)作業(yè)，讓孩子們復(fù)述故事，并用恰當(dāng)?shù)脑~語描述動(dòng)物的特點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.故事題目：《有趣的動(dòng)物園》是一個(gè)引發(fā)幼兒興趣的課題，通過動(dòng)物在孩子們心中的形象，吸引他們參與到課堂中來。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注故事中每種動(dòng)物的獨(dú)特特點(diǎn)，這不僅是教學(xué)內(nèi)容的一部分，也是引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)的關(guān)鍵。2.動(dòng)物特點(diǎn)：在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注故事中每種動(dòng)物的獨(dú)特特點(diǎn)，這不僅是教學(xué)內(nèi)容的一部分，也是引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)的關(guān)鍵。例如，故事中可能涉及到大象的鼻子長、長頸鹿的脖子長等，這些特點(diǎn)需要被重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)幼兒表達(dá)。3.口語表達(dá)：本課的重點(diǎn)之一是培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，因此在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)，如描述動(dòng)物特點(diǎn)、復(fù)述故事等。教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒用詞語描述動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等。二、教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.描述動(dòng)物特點(diǎn)：對于幼兒來說，用恰當(dāng)?shù)脑~語描述動(dòng)物的特點(diǎn)可能存在一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，需要通過各種方式來幫助幼兒理解和表達(dá)。例如，可以通過圖片、卡片等展示動(dòng)物的特點(diǎn)，讓幼兒直觀地觀察和描述。2.口語表達(dá)：幼兒的口語表達(dá)能力參差不齊，因此在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每個(gè)孩子的表達(dá)情況，適時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。對于表達(dá)有困難的孩子，可以適當(dāng)降低難度，讓他們先從簡單的話語開始，逐漸提高。3.課后作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)需要既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)孩子們對動(dòng)物的興趣。因此，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要兼顧這兩個(gè)方面。例如，可以讓孩子們在家里和家長一起觀察家中的寵物或者周圍的動(dòng)物，并嘗試用詞語描述它們的特征。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放動(dòng)物園的音頻，讓孩子們在課堂上感受到動(dòng)物園的氛圍，引發(fā)他們的興趣。教師可以提問：“你們聽說過動(dòng)物園嗎？你們知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物嗎？”引導(dǎo)孩子們積極參與。2.故事閱讀：在講述故事的過程中，要關(guān)注孩子們的反應(yīng)，引導(dǎo)他們觀察和理解動(dòng)物的特點(diǎn)。例如，當(dāng)講述到大象的鼻子長時(shí)，可以讓孩子們摸一摸自己的鼻子，感受一下長短。3.口語表達(dá)：在孩子們表達(dá)動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，要適時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。例如，當(dāng)孩子們本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事和引導(dǎo)孩子們表達(dá)時(shí)，教師要注意使用生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，讓孩子們感受到課堂的趣味性。同時(shí)，對于重點(diǎn)內(nèi)容，要使用加重語氣、提高音量的方法進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，故事閱讀環(huán)節(jié)可以占去10分鐘左右，口語表達(dá)環(huán)節(jié)可以占去5分鐘左右，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)可以占去5分鐘左右。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要注意問題的開放性和針對性。開放性問題可以激發(fā)孩子們的思維，針對性問題可以檢查他們對課堂內(nèi)容的理解。同時(shí)，要鼓勵(lì)每個(gè)孩子都積極參與回答問題。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放音頻、出示圖片等方式，讓孩子們身臨其境地感受到動(dòng)物園的氛圍，從而引發(fā)他們的興趣。五、教案反思在課后，教師要對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)過程中是否存在不足之處，孩子們的學(xué)習(xí)效果如何，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法等。同時(shí)，要關(guān)注孩子們的課堂表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不足的孩子給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事和引導(dǎo)孩子們表達(dá)時(shí)，教師要注意使用生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，讓孩子們感受到課堂的趣味性。同時(shí)，對于重點(diǎn)內(nèi)容，要使用加重語氣、提高音量的方法進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，故事閱讀環(huán)節(jié)可以占去10分鐘左右，口語表達(dá)環(huán)節(jié)可以占去5分鐘左右，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)可以占去5分鐘左右。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要注意問題的開放性和針對性。開放性問題可以激發(fā)孩子們的思維，針對性問題可以檢查他們對課堂內(nèi)容的理解。同時(shí)，要鼓勵(lì)每個(gè)孩子都積極參與回答問題。四、情景