人美版 美術(shù)三年級上冊第14課 爬升玩具 教學(xué)設(shè)計

人美版美術(shù)三年級上冊第14課爬升玩具教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人美版美術(shù)三年級上冊第14課“爬升玩具”。課程主要內(nèi)容讓學(xué)生了解爬升玩具的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、創(chuàng)新設(shè)計的能力。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中實(shí)際的爬升玩具，觀察其特點(diǎn)，并運(yùn)用剪、折、粘、卷等方法，制作一個具有個性的爬升玩具。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的繪畫技巧和手工制作方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識和技能，創(chuàng)作出一個具有特色且符合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的爬升玩具。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞美術(shù)學(xué)科的審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解三個方面進(jìn)行設(shè)計。首先，通過觀察和分析不同類型的爬升玩具，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美判斷能力，學(xué)會從形態(tài)、色彩、結(jié)構(gòu)等方面評價和欣賞爬升玩具的美感。其次，在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將運(yùn)用創(chuàng)意實(shí)踐能力，結(jié)合個人的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，設(shè)計出一個獨(dú)特的爬升玩具，從而提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。最后，通過了解爬升玩具在民間傳統(tǒng)文化中的地位和價值，學(xué)生能夠加深對文化理解的認(rèn)識，理解爬升玩具在民間傳統(tǒng)文化中的寓意和意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)審美、創(chuàng)新和文化理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解爬升玩具的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及制作方法。

（2）能夠運(yùn)用剪、折、粘、卷等方法，制作一個具有個性的爬升玩具。

（3）培養(yǎng)學(xué)生動手操作、創(chuàng)新設(shè)計的能力。

（4）通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對爬升玩具結(jié)構(gòu)的理解和把握。學(xué)生需要理解爬升玩具的各個部分如何組合在一起，以及如何使玩具具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和良好的可爬性。

（2）創(chuàng)新設(shè)計能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，設(shè)計出一個獨(dú)特且具有美感的爬升玩具。

（3）在制作過程中，對各種材料的選用和加工方法的掌握。學(xué)生需要學(xué)會如何選擇合適的材料，并運(yùn)用剪、折、粘、卷等方法進(jìn)行加工，使制作的爬升玩具具有較好的質(zhì)感和外觀。

（4）在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要充分體現(xiàn)出對民間傳統(tǒng)文化的理解和尊重。通過對爬升玩具在民間傳統(tǒng)文化中的寓意和意義的了解，學(xué)生能夠在創(chuàng)作中融入傳統(tǒng)文化元素，展示對文化理解的能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示各種爬升玩具的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對爬升玩具的好奇心。

2.新課導(dǎo)入：介紹爬升玩具的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及制作方法，引導(dǎo)學(xué)生了解爬升玩具的基本知識。

3.示范講解：教師進(jìn)行示范制作，講解制作過程中的要點(diǎn)和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握制作方法。

4.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)示范和講解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作。

5.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高審美判斷能力。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬升玩具的制作方法和創(chuàng)作要求，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅和黑板

-學(xué)生個人美術(shù)用品（如畫紙、彩筆、剪刀、膠水等）

-投影儀和投影幕

-計算機(jī)和投影設(shè)備

-爬升玩具樣品或圖片

課程平臺：

-校園學(xué)習(xí)平臺（如有）

信息化資源：

-爬升玩具的制作教程視頻

-相關(guān)民間文化的圖片和資料

-在線評價系統(tǒng)（如有）

教學(xué)手段：

-示范講解

-小組討論

-學(xué)生展示和評價

-電子屏幕展示

-作業(yè)反饋教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供爬升玩具的圖片和簡單介紹，要求學(xué)生觀察并了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“爬升玩具通常有哪些部分？它們是如何連接在一起的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的問題和想法，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀察爬升玩具圖片，嘗試?yán)斫馄浣Y(jié)構(gòu)和制作方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生回答問題，并在小組內(nèi)分享自己的觀察和理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過在線平臺提交自己的觀察筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立觀察和分析爬升玩具，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺用于提交預(yù)習(xí)成果和交流想法。

-作用與目的：

幫助學(xué)生對爬升玩具有初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察和分析問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同種類的爬升玩具視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解爬升玩具的結(jié)構(gòu)和制作方法，舉例說明。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組設(shè)計一個爬升玩具的草圖，討論其結(jié)構(gòu)和功能。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供具體指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對爬升玩具的制作方法進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論設(shè)計草圖，共同決策。

-提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，與組內(nèi)成員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生理解爬升玩具的制作要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：學(xué)生通過設(shè)計草圖，實(shí)踐爬升玩具的制作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

確保學(xué)生對爬升玩具的制作方法有清晰的理解。

讓學(xué)生通過實(shí)踐，加深對爬升玩具制作過程的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的知識，設(shè)計一個簡單的爬升玩具模型。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生查閱相關(guān)的兒童動手制作書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，提供具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，獨(dú)立設(shè)計一個爬升玩具模型。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱書籍，尋找其他爬升玩具的設(shè)計靈感。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計過程和最終作品進(jìn)行反思，記錄收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我評價和自我改進(jìn)的能力。

-作用與目的：

通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠了解爬升玩具的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用剪、折、粘、卷等方法，獨(dú)立制作一個具有創(chuàng)意的爬升玩具。

-學(xué)生能夠描述爬升玩具在民間傳統(tǒng)文化中的意義和特點(diǎn)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解能力。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提高團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：

-學(xué)生對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和解決問題的能力。

-學(xué)生理解爬升玩具在民間傳統(tǒng)文化中的重要性，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識。板書設(shè)計1.爬升玩具的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

①結(jié)構(gòu)：學(xué)生通過觀察和分析，了解爬升玩具的基本結(jié)構(gòu)，如頭部、身體、手臂、腿部等。

②特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)爬升玩具的外形特點(diǎn)，如圓潤的線條、鮮艷的色彩、有趣的表情等。

2.制作方法與技巧

①方法：介紹爬升玩具的制作方法，如剪、折、粘、卷等，以及使用剪刀、膠水等工具的正確方式。

②技巧：引導(dǎo)學(xué)生掌握制作過程中的技巧，如如何使玩具具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)、如何處理細(xì)節(jié)等。

3.民間傳統(tǒng)文化理解

①意義：讓學(xué)生了解爬升玩具在民間傳統(tǒng)文化中的意義，如寓意、象征等。

②特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解爬升玩具在民間傳統(tǒng)文化中的特點(diǎn)，如獨(dú)特的造型、豐富的想象力等。

4.創(chuàng)意實(shí)踐與審美判斷

①創(chuàng)意：鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性的爬升玩具。

②審美：培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷能力，學(xué)會從不同角度欣賞和評價爬升玩具的美感。

5.小組合作與溝通

①合作：強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

②溝通：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，鼓勵他們在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以方便學(xué)生理解和記憶。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，提高課堂互動性。

3.引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解爬升玩具在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂組織方面，有時課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，需要加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育。

2.在教學(xué)方法方面，有時過于依賴講授法，忽視了學(xué)生的實(shí)際