二年級體育下冊《小皮球　跳躍》教案

二年級體育下冊《小皮球跳躍》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級體育下冊《小皮球跳躍》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的跑、跳、投等基本運(yùn)動技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)小皮球的跳躍技巧；2.進(jìn)行跳躍接力比賽；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐、總結(jié)等方式，掌握跳躍技巧，提高跳躍能力。同時，通過接力比賽等形式，讓學(xué)生體驗團(tuán)隊協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外傷害。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在體育活動中得到鍛煉和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。

1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)小皮球的跳躍技巧，提高學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平。

3.體育品德：通過接力比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，鍛煉學(xué)生的意志力和毅力，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在體育活動中得到鍛煉和提高。同時，注重學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外傷害。通過教學(xué)，讓學(xué)生體驗到運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，使學(xué)生在愉悅的氛圍中發(fā)展自己的體育核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在二年級體育課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的跑、跳、投等運(yùn)動技能。他們對于跳躍動作有一定的了解，例如起跳、落地等。此外，學(xué)生已經(jīng)參與過一些團(tuán)隊合作的體育活動，對于團(tuán)隊合作的精神有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對于體育活動通常充滿熱情，他們喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察和模仿來掌握基本的跳躍技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺引導(dǎo)，有的學(xué)生則更傾向于通過觸覺和動覺來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)小皮球跳躍時，學(xué)生可能會遇到起跳時機(jī)掌握不好、跳躍動作不協(xié)調(diào)等困難。在團(tuán)隊合作方面，學(xué)生可能會面臨協(xié)作配合不佳、溝通不暢等挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在跳躍過程中可能會有害怕摔倒的心理障礙。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者特征，教師應(yīng)設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度層次的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高跳躍技能和團(tuán)隊合作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外傷害，并積極鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們勇敢、自信的體育精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授小皮球跳躍技巧和團(tuán)隊合作的重要性。

-討論法：學(xué)生分組討論跳躍技巧的應(yīng)用和團(tuán)隊合作經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究：分析優(yōu)秀的跳躍運(yùn)動員的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競技精神。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成跳躍接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-熱身活動：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的跑步和拉伸運(yùn)動，準(zhǔn)備身體狀態(tài)，減少受傷風(fēng)險。

-技術(shù)教學(xué)：教師示范小皮球跳躍的技巧，學(xué)生分組進(jìn)行實踐，教師個別指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-跳躍接力比賽：學(xué)生分組進(jìn)行跳躍接力比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-分享與討論：學(xué)生分享自己在比賽中的體驗和感受，討論團(tuán)隊合作的重要性和如何改進(jìn)協(xié)作效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示小皮球跳躍的動作要領(lǐng)和團(tuán)隊合作的方法，清晰地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放優(yōu)秀運(yùn)動員的跳躍視頻，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)跳躍技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：使用在線計時工具記錄學(xué)生的跳躍時間和接力比賽成績，方便數(shù)據(jù)的記錄和分析。

-體育器材：準(zhǔn)備小皮球、接力棒等器材，用于學(xué)生的實踐訓(xùn)練和比賽。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《小皮球跳躍》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《小皮球跳躍》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《小皮球跳躍》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《小皮球跳躍》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《小皮球跳躍》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握跳躍技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗跳躍知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《小皮球跳躍》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握跳躍技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《小皮球跳躍》知識點，掌握跳躍技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《小皮球跳躍》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《小皮球跳躍》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《小皮球跳躍》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能提升：學(xué)生將掌握小皮球跳躍的基本技巧，包括起跳、落地和接力等。他們將能夠在實踐中靈活運(yùn)用這些技巧，提高自己的跳躍能力和競技水平。

2.團(tuán)隊合作：學(xué)生在課堂活動中將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和協(xié)調(diào)能力。他們將能夠在接力比賽中與隊友積極配合，實現(xiàn)有效的團(tuán)隊協(xié)作。

3.安全意識：學(xué)生將加強(qiáng)對體育活動中安全意識的培養(yǎng)，學(xué)會自我保護(hù)，避免運(yùn)動損傷。他們將能夠在跳躍和接力比賽中遵循安全規(guī)則，確保自己和同伴的安全。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課前自主探索中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過閱讀資料、思考問題和提交成果等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

5.問題解決能力：學(xué)生在課堂活動中將學(xué)會分析和解決實際問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們將能夠在跳躍比賽中面對困難時，提出合理的解決方案，克服挑戰(zhàn)。

6.運(yùn)動興趣和愛好：學(xué)生將通過參與有趣的體育活動，培養(yǎng)對運(yùn)動的興趣和愛好。他們將發(fā)現(xiàn)運(yùn)動的樂趣，積極參與體育活動，提高自己的身體素質(zhì)。

7.體育品德：學(xué)生將在課堂活動中培養(yǎng)良好的體育品德，包括毅力、公平競爭和尊重他人等。他們將能夠在比賽中遵守規(guī)則，展示良好的體育道德風(fēng)范。教學(xué)反思在《小皮球跳躍》的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對本次教學(xué)的反思：

首先，我認(rèn)為課堂活動的設(shè)計是成功的。通過跳躍接力比賽和小組討論等方式，學(xué)生們積極參與課堂，充分調(diào)動了他們的積極性和興趣。特別是接力比賽，不僅讓學(xué)生們掌握了跳躍技巧，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。然而，在比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于注重成績，而忽略了運(yùn)動本身的樂趣。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動過程，培養(yǎng)他們的運(yùn)動興趣和愛好。

其次，在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋進(jìn)行及時調(diào)整。例如，在講解跳躍技巧時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對起跳和落地的動作掌握得不夠準(zhǔn)確，于是我放慢講解速度，重復(fù)示范，確保每個學(xué)生都能掌握動作要領(lǐng)。此外，我還注意到學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供了不同的指導(dǎo)和建議。這使得每個學(xué)生在課堂上都能得到充分的關(guān)注和幫助。

再次，安全問題是我一直關(guān)注的重點。在跳躍和接力比賽中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，并親自示范，以確保學(xué)生們在運(yùn)動過程中能充分注意安全。然而，在比賽過程中，還是有個別學(xué)生因為疏忽而發(fā)生了輕微的擦傷。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生們更加重視自我保護(hù)，避免發(fā)生意外傷害。

最后，我認(rèn)為本次教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面取得了一定的成果。通過課前自主探索和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了如何獨(dú)立閱讀資料、思考問題和提交成果。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，缺乏主動尋求幫助的意識。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們在遇到困難時主動尋求幫助，提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①跳躍技巧：起跳、落地、接力

②團(tuán)隊合作：配合、溝通、協(xié)作

③安全意識：遵守規(guī)則、自我保護(hù)、避免傷害

2.藝術(shù)性和趣味性：

①跳躍技巧：采用圖形和動作符號，如起跳的腳印、落地的手勢等，形象地展示跳躍技巧。

②團(tuán)隊合作：用彩色粉筆繪制一幅團(tuán)隊合作的畫面，如手拉手的圖案，生動地展示團(tuán)隊合作的精神。

③安全意識：用有趣的插圖，如戴安全帽的卡通人物，提醒學(xué)生注意安全，增加趣味性。課堂1.提問評價：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對小皮球跳躍技巧的掌握情況。例如，可以提問學(xué)生起跳和落地的動作要領(lǐng)，以及接力比賽中的配合方式。通過學(xué)生的回答，可以及時發(fā)現(xiàn)他們在跳躍技巧和團(tuán)隊合作方面的不足，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

2.觀察評價：在課堂活動中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在跳躍和接力比賽中的實際操作情況。通過觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，以及他們在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)，可以評估他們的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

3.測試評價：在課堂上，可以通過組織小規(guī)模的跳躍測試，了解學(xué)生對跳躍技巧的掌握程度。例如，可以要求學(xué)生進(jìn)行跳躍接力比賽，觀察他們的起跳和落地的動作是否準(zhǔn)確，以及他們的速度和協(xié)調(diào)性。通過測試結(jié)果，可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

4.作業(yè)評價：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，如跳躍技巧的練習(xí)和團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)心得。通過批改作業(yè)，可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)他們在作業(yè)中的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

5.鼓勵評價：在課堂和作業(yè)評價中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，可以給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如跳躍技巧的練習(xí)和團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)心得。通過批改作業(yè)，可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)他們在作業(yè)中的問題，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

2.反饋評價：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。通過及時的反饋，可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

3.鼓勵評價：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，可以給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)修改：在作業(yè)評價后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行作業(yè)的修改和完善。通過修改作業(yè)，學(xué)生可以加深對知識點的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。同時，修改作業(yè)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我改進(jìn)的能力。典型例題講解1.例題1：小明在跳躍比賽中，起跳時身體前傾，導(dǎo)致落地時失去平衡，摔倒在地。請分析小明在跳躍比賽中出現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)建議。

答案：小明在跳躍比賽中出現(xiàn)的問題是在起跳時身體前傾，導(dǎo)致落地時失去平衡，摔倒在地。這是由于小明在跳躍過程中沒有保持身體平衡和正確的落地姿勢。改進(jìn)建議是，小明在跳躍時應(yīng)保持身體直立，避免前傾，并在落地時盡量保持平衡，可以嘗試在跳躍前進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦旌蜔嵘?，提高身體柔韌性和協(xié)調(diào)性。

2.例題2：小紅在接力比賽中，與隊友的交接棒出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致比賽成績受到影響。請分析小紅在接力比賽中出現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)建議。

答案：小紅在接力比賽中出現(xiàn)的問題是在與隊友的交接棒時出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致比賽成績受到影響。這是由于小紅在交接棒過程中沒有與隊友保持正確的配合和協(xié)調(diào)。改進(jìn)建議是，小紅和隊友在比賽前應(yīng)進(jìn)行充分的練習(xí)和