中華民族的抗日戰(zhàn)爭教案 人教版

中華民族的抗日戰(zhàn)爭教案人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中華民族的抗日戰(zhàn)爭

2.教學(xué)年級和班級：八年級上冊

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義，培養(yǎng)歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

2.掌握抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役、英雄人物和經(jīng)典戰(zhàn)例，提高史實認知和分析能力。

3.學(xué)會從多角度審視和評價抗日戰(zhàn)爭，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力。

4.增強民族自豪感和愛國情懷，樹立正確的歷史觀和民族觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭之前的歷史背景，如中國的近代史、世界反法西斯戰(zhàn)爭的背景等。他們也學(xué)習(xí)過一些與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史事件和人物，如九一八事變、七七事變等。此外，學(xué)生對歷史學(xué)科的基本研究方法和分析能力也有一定的掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對歷史事件通常比較感興趣，特別是那些與民族尊嚴(yán)和愛國情懷相關(guān)的事件。他們在學(xué)習(xí)歷史時，更傾向于了解具體的人物和故事，而不是抽象的概念和理論。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生對歷史的理解能力較強，能夠快速把握歷史事件的本質(zhì)，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡互動性和參與性強的課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭時，可能會遇到一些困難。首先，抗日戰(zhàn)爭的歷史事件較多，學(xué)生可能難以記住每一個細節(jié)。其次，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的歷史概念和理論理解不夠深入，如抗日戰(zhàn)爭的國際背景、中國的抗日戰(zhàn)略等。此外，學(xué)生可能對一些歷史事件的評價和解釋存在誤解，需要老師的引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、歷史教材、參考書籍、紙質(zhì)地圖、文具等。

2.課程平臺：人教版歷史課程教學(xué)平臺、多媒體教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)視頻資料、圖片、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講述、討論、小組合作、角色扮演、案例分析、多媒體展示等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道抗日戰(zhàn)爭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗日戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的基本概念、經(jīng)過和重要事件。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭的定義，包括其主要經(jīng)過和重要事件。

詳細介紹抗日戰(zhàn)爭的背景、過程和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抗日戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的抗日戰(zhàn)爭案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對抗日戰(zhàn)爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭的基本概念、經(jīng)過、案例分析等。

強調(diào)抗日戰(zhàn)爭在歷史中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.抗日戰(zhàn)爭的背景

-九一八事變：1931年9月18日，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖的一段路軌，制造了柳條湖事件，日軍以此為借口，炮擊中國東北軍駐地北大營，攻占沈陽城。

-東北三省的淪陷：九一八事變后，日本陸續(xù)侵占了東北三省。

-中華民族的危機：日本侵華戰(zhàn)爭使得中華民族面臨著嚴(yán)重的民族危機。

2.抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過

-盧溝橋事變：1937年7月7日，日本侵略軍發(fā)動盧溝橋事變，中國軍隊奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。

-正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)：平津、淞滬、臺兒莊、武漢等戰(zhàn)役。

-敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)：中共領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍在敵后戰(zhàn)場展開游擊戰(zhàn)爭。

-抗日戰(zhàn)爭的相持階段：1938年10月，日軍占領(lǐng)廣州、武漢后，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段。

-抗日戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點：1945年8月9日，毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》，指出抗日戰(zhàn)爭到了最后階段，號召全國軍隊對日寇展開全面反攻。

3.抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役

-淞滬會戰(zhàn)：1937年8月至11月，中國軍隊為保衛(wèi)上海，與日軍展開激戰(zhàn)，最終失利，上海淪陷。

-太原會戰(zhàn)：1937年9月至11月，中國軍隊在太原地區(qū)與日軍展開會戰(zhàn)，取得平型關(guān)大捷。

-徐州會戰(zhàn)：1938年3月至5月，中國軍隊在徐州地區(qū)與日軍展開會戰(zhàn)，取得臺兒莊大捷。

-武漢會戰(zhàn)：1938年6月至10月，中國軍隊在武漢地區(qū)與日軍展開會戰(zhàn)，最終失利，武漢淪陷。

4.抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和經(jīng)典戰(zhàn)例

-佟麟閣：國民革命軍二十九軍副軍長，盧溝橋事變中壯烈犧牲。

-趙一曼：中國共產(chǎn)黨黨員，東北抗日聯(lián)軍女戰(zhàn)士，英勇抗擊日寇，1936年8月2日被日軍殺害。

-平型關(guān)大捷：1937年9月，八路軍一一五師在林彪、聶榮臻的指揮下，于平型關(guān)一帶設(shè)伏，殲滅日軍一千多人，繳獲大批軍用物資，取得了全民族抗戰(zhàn)以來中國軍隊的第一個大勝利。

-臺兒莊大捷：1938年3月，李宗仁領(lǐng)導(dǎo)的第五戰(zhàn)區(qū)部隊與日軍激戰(zhàn)，殲敵一萬多人，取得了抗戰(zhàn)以來的重大勝利。

5.抗日戰(zhàn)爭的勝利

-抗日戰(zhàn)爭勝利的時間：1945年8月15日，日本宣布無條件投降，抗日戰(zhàn)爭取得勝利。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代百年來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點。

6.抗日戰(zhàn)爭的啟示

-民族覺醒：抗日戰(zhàn)爭喚起了全民族的覺醒，增強了民族自尊心和自信心。

-民族凝聚力：抗日戰(zhàn)爭體現(xiàn)了中華民族團結(jié)一心、共赴國難的民族凝聚力。

-民族獨立：抗日戰(zhàn)爭的勝利，為民族獨立和解放奠定了基礎(chǔ)。

-愛國主義：抗日戰(zhàn)爭中，眾多英勇的中華兒女為國家和民族利益獻出了寶貴的生命，展現(xiàn)了偉大的愛國主義精神。重點題型整理七、重點題型整理（一）

1.填空題

（1）填空題示例1：

請?zhí)顚懸韵玛P(guān)于抗日戰(zhàn)爭的背景的信息：

九一八事變發(fā)生在____年，日本關(guān)東軍炸毀了沈陽北郊柳條湖的一段路軌，制造了____，日軍以此為借口，炮擊中國東北軍駐地北大營，攻占沈陽城。

答案：1931年，柳條湖事件。

（2）填空題示例2：

請?zhí)顚懸韵玛P(guān)于抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過的信息：

盧溝橋事變發(fā)生在____年，日本侵略軍發(fā)動盧溝橋事變，中國軍隊奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。

答案：1937年。

（3）填空題示例3：

請?zhí)顚懸韵玛P(guān)于抗日戰(zhàn)爭的勝利的信息：

抗日戰(zhàn)爭勝利的時間是____年，日本宣布無條件投降，抗日戰(zhàn)爭取得勝利。

答案：1945年。

2.判斷題

（1）判斷題示例1：

九一八事變后，日本陸續(xù)侵占了東北三省，這一說法是正確的。

（2）判斷題示例2：

盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日，這一說法是正確的。

（3）判斷題示例3：

抗日戰(zhàn)爭的勝利是中國近代百年來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，這一說法是正確的。

3.簡答題

（1）簡答題示例1：

請簡述九一八事變的經(jīng)過及其對中國歷史的影響。

答案：九一八事變發(fā)生在1931年9月18日，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖的一段路軌，制造了柳條湖事件，日軍以此為借口，炮擊中國東北軍駐地北大營，攻占沈陽城。這一事件標(biāo)志著中華民族面臨著嚴(yán)重的民族危機，促使中國全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。

（2）簡答題示例2：

請簡述盧溝橋事變的經(jīng)過及其對中國歷史的影響。

答案：盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日，日本侵略軍發(fā)動盧溝橋事變，中國軍隊奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。盧溝橋事變是中國近代百年來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭的起點，對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。

（3）簡答題示例3：

請簡述抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

答案：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義在于，它是中國近代百年來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點?？谷諔?zhàn)爭勝利增強了民族自尊心和自信心，為民族獨立和解放奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了中華民族團結(jié)一心、共赴國難的民族凝聚力。

七、重點題型整理（二）

4.論述題

（1）論述題示例1：

請論述抗日戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。

答案：抗日戰(zhàn)爭對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響。首先，抗日戰(zhàn)爭是中國近代百年來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點。其次，抗日戰(zhàn)爭喚起了全民族的覺醒，增強了民族自尊心和自信心。再次，抗日戰(zhàn)爭體現(xiàn)了中華民族團結(jié)一心、共赴國難的民族凝聚力，為民族獨立和解放奠定了基礎(chǔ)。

（2）論述題示例2：

請論述抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物對民族精神的影響。

答案：抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物對民族精神產(chǎn)生了深遠的影響。他們展現(xiàn)了偉大的愛國主義精神，為國家和民族利益獻出了寶貴的生命。他們的英勇事跡激勵著一代又一代的中華兒女為國家和民族利益而奮斗。他們成為了民族精神的象征，體現(xiàn)了中華民族的堅韌不拔和英勇斗爭的精神。

（3）論述題示例3：

請論述抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

答案：抗日戰(zhàn)爭勝利的意義在于，它是中國近代百年來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點。抗日戰(zhàn)爭勝利增強了民族自尊心和自信心，為民族獨立和解放奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了中華民族團結(jié)一心、共赴國難的民族凝聚力。抗日戰(zhàn)爭的勝利對于中國的現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深遠的影響，為中國的繁榮和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭的背景：九一八事變、東北三省的淪陷、中華民族的危機

②抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過：盧溝橋事變、正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭的相持階段、抗日戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點

③抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役：淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)

④抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和經(jīng)典戰(zhàn)例：佟麟閣、趙一曼、平型關(guān)大捷、臺兒莊大捷

⑤抗日戰(zhàn)爭的勝利：抗日戰(zhàn)爭勝利的時間、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

⑥抗日戰(zhàn)爭的啟示：民族覺醒、民族凝聚力、民族獨立、愛國主義

板書設(shè)計：

標(biāo)題：抗日戰(zhàn)爭

一、抗日戰(zhàn)爭的背景

-九一八事變

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