三年級道德與法治上冊 第二單元 我們的學校 6 讓我們的學校更美好教案3 新人教版

三年級道德與法治上冊第二單元我們的學校6讓我們的學校更美好教案3新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學?！钡闹黝}是“讓我們的學校更美好”。本節(jié)課教案旨在引導學生認識并積極參與到學校美好環(huán)境的營造中，通過課本中的話題和實例，培養(yǎng)學生的集體責任感和社會實踐能力。內(nèi)容涵蓋學校的公共秩序、愛護公共財物、友善相處等方面，與學生的日常生活緊密相關，旨在激發(fā)學生對學校生活的熱愛和對規(guī)則的尊重。教學設計將配合課本內(nèi)容，結合實際案例分析，通過小組討論、角色扮演等互動形式，讓學生在實踐中體驗和理解學校規(guī)則的重要性，并能夠提出建設性的建議，共同創(chuàng)造一個和諧、有序的校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的公共生活參與意識、法治觀念和社會責任感。通過教學活動，學生應能夠理解并主動維護學校的公共秩序，愛護公共財物，友善待人，形成良好的集體榮譽感。同時，通過實踐活動，提升學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠積極參與學校管理，提出建設性的改進建議，共同營造一個更美好的校園環(huán)境。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于學校的基本知識和學校生活中的相關規(guī)則，如遵守紀律、愛護公物等。他們對于學校環(huán)境有一定的了解，并能參與到學校的日常管理中。

2.學生的學習興趣主要集中在與學校生活相關的話題上，如班級活動、課外活動等。他們對于如何使學校變得更好有自己獨特的見解，并且愿意參與到實踐中。在學習風格上，學生們更偏好通過互動和實踐活動來學習，對于小組討論和角色扮演等活動表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學生在學習本節(jié)課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何更深入地理解學校規(guī)則的重要性，以及如何提出建設性的建議來改善學校環(huán)境。此外，部分學生可能對于學校的公共秩序和友善相處等方面存在一些模糊的認識，需要通過實例分析和討論來進一步明確。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學?！钡南嚓P內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學校的公共秩序圖片、愛護公共財物宣傳海報、友善相處的短視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如公共秩序?qū)嶒炂鞑模ㄈ鐚W校環(huán)境模擬道具）、愛護公共財物實驗器材（如公共財物保護道具）等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)（設置討論桌椅）、實驗操作臺（設置實驗器材）、角色扮演區(qū)（設置角色扮演道具）等。

5.學生分組：根據(jù)班級人數(shù)和學生特點，將學生分成若干小組，每組選出一個組長，負責組織小組討論和活動。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

7.教案：根據(jù)本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，編寫詳細的教學教案，明確教學步驟、活動和時間安排。

8.評價方式：制定本節(jié)課的評價方式，如小組討論評價、角色扮演評價、實驗操作評價等，確保評價公平、合理。

9.安全須知：針對實驗等教學活動，制定安全須知，向?qū)W生講解并確保他們在活動中能夠遵守。

10.教學反饋：在教學過程中，及時收集學生的反饋意見，對教學資源進行調(diào)整和改進，確保教學效果。

11.家校溝通：與家長保持良好溝通，告知家長本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，鼓勵家長參與學生的學習過程。

12.教學延伸：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，準備相關的教學延伸活動，如組織學生參與學校公共秩序維護、公共財物保護等實際操作。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“讓我們的學校更美好”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“讓我們的學校更美好”的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“讓我們的學校更美好”教學目標和“讓我們的學校更美好”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！白屛覀兊膶W校更美好”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“讓我們的學校更美好”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“讓我們的學校更美好”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“學校的基本知識和學校生活中的相關規(guī)則”，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“讓我們的學校更美好”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“讓我們的學校更美好”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“學校公共秩序的重要性、愛護公共財物、友善相處”的重點，強調(diào)“如何維護學校公共秩序、如何愛護公共財物、如何友善相處”的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何讓我們的學校更美好”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“讓我們的學校更美好”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“如何讓我們的學校更美好”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“讓我們的學校更美好”內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“讓我們的學校更美好”內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“讓我們的學校更美好”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“讓我們的學校更美好”內(nèi)容，強調(diào)“學校公共秩序的重要性、愛護公共財物、友善相處”的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“讓我們的學校更美好”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.學校公共秩序的重要性：讓學生了解學校公共秩序的定義和意義，明確遵守公共秩序?qū)W校生活的重要性，以及如何維護學校的公共秩序。

2.愛護公共財物：教育學生認識到公共財物的價值，培養(yǎng)他們愛護公共財物的意識，了解愛護公共財物的具體做法，以及如何防止公共財物的浪費和損壞。

3.友善相處：引導學生理解友善相處的含義和價值，讓學生掌握友善相處的具體方法，如尊重他人、禮貌待人、樂于助人等，并培養(yǎng)學生在日常生活中能夠友善相處的能力。

4.參與學校管理：讓學生了解參與學校管理的方式和途徑，如班級會議、學生會、學校委員會等，培養(yǎng)學生參與學校管理的意識和能力，以及如何提出建設性的意見和建議。

5.提出建設性建議：教育學生如何觀察和分析學校存在的問題，培養(yǎng)學生提出建設性建議的能力，讓學生了解提出建設性建議的方式和技巧，以及如何與他人合作解決問題。

6.共同創(chuàng)造美好校園：引導學生理解共同創(chuàng)造美好校園的意義，讓學生掌握共同創(chuàng)造美好校園的方法和技巧，如積極參與學?；顒?、愛護學校環(huán)境、維護學校秩序等，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。七、教學反思今天的課讓我有了很多思考。我意識到，對于“讓我們的學校更美好”這個主題，學生們不僅需要了解理論，更需要通過實踐去體驗和感受。在課堂導入部分，我通過展示學校的實際情況，引發(fā)學生對學校公共秩序、愛護公共財物和友善相處的關注。但在新課呈現(xiàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何將這些理念付諸實踐還缺乏具體的思路。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織學生進行小組討論，讓他們提出自己的觀點和建議。這個環(huán)節(jié)學生們表現(xiàn)得非常積極，但我也發(fā)現(xiàn)他們在表達和溝通方面還存在一些問題。這讓我意識到，除了教授知識，我還應該幫助學生提高他們的溝通和表達能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習題，通過練習讓學生更好地掌握知識點。但我也注意到，部分學生對于一些概念還理解不透徹，需要在今后的教學中加強引導和解釋。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我試圖引導學生思考學校與生活、社會的聯(lián)系，但發(fā)現(xiàn)學生們在這個方面的認識還比較模糊。我想，在今后的教學中，我應該更多地結合實際案例，讓學生們能夠更直觀地理解和感受到學校與社會的關系。八、重點題型整理1.判斷題：

（1）學校公共秩序的定義是學生按照學校的規(guī)定和規(guī)則，在校園內(nèi)進行學習和活動的行為規(guī)范。（答案：錯誤）

（2）愛護公共財物是指學生應該珍惜和保護學校的公共設施，不隨意損壞或浪費。（答案：正確）

（3）友善相處是指學生之間應該互相尊重、互相幫助，建立起良好的友誼和合作關系。（答案：正確）

（4）參與學校管理是指學生可以通過班級會議、學生會等方式，參與到學校的決策和管理中。（答案：正確）

2.選擇題：

（1）愛護公共財物應該做到以下哪幾點？

A.隨意損壞公共財物

B.浪費公共財物

C.珍惜和保護公共財物

D.隨意借用公共財物

（答案：C）

3.填空題：

（1）學校公共秩序的定義是學生按照學校的規(guī)定和規(guī)則，在校園內(nèi)進行學習和活動的行為規(guī)范。

（2）愛護公共財物是指學生應該珍惜和保護學校的公共設施，不隨意損壞或浪費。

（3）友善相處是指學生之間應該互相尊重、互相幫助，建立起良好的友誼和合作關系。

（4）參與學校管理是指學生可以通過班級會議、學生會等方式，參與到學校的決策和管理中。

4.簡答題：

（1）請簡述學校公共秩序的重要性。

學校公共秩序的定義是學生按照學校的規(guī)定和規(guī)則，在校園內(nèi)進行學習和活動的行為規(guī)范。學校公共秩序的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學校公共秩序有助于營造一個良好的學習環(huán)境，讓學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。其次，學校公共秩序有助于培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和自律能力。最后，學校公共秩序有助于維護學校的正常運行和管理。

（2）請簡述愛護公共財物的具體做法。

愛護公共財物是指學生應該珍惜和保護學校的公共設施，不隨意損壞或浪費。愛護公共財物的具體做法包括：首先，使用公共財物時應該小心謹慎，避免造成不必要的損壞。其次，如果發(fā)現(xiàn)公共財物有損壞的情況，應該及時報告給學校管理人員，以便及時維修。最后，應該教育學生養(yǎng)成節(jié)約使用公共財物的習慣，避免浪費。

5.論述題：

（1）請論述如何讓我們的學校更美好。

讓我們的學校更美好的方法可以從以下幾個方面入手：首先，加強學校公共秩序的維護，營造一個良好的學習環(huán)境。其次，培養(yǎng)學生愛護公共財物的意識，珍惜和保護學校的公共設施。再次，教育學生友善相處，建立起良好的友誼和合作關系。最后，鼓勵學生積極參與學校管理，提出建設性的意見和建議。通過這些方法，我們可以讓我們的學校變得更加美好。內(nèi)容邏輯關系1.了解學校公共秩序的重要性，掌握遵守公共秩序的方法。

重點知識點：學校公共秩序的定義、遵守公共秩序的重要性、如何遵守公共秩序。

2.學會愛護公共財物，培養(yǎng)愛護公共財物的意識。

重點知識點：愛護公共財物的定義、愛護公共財物的意義、愛護公共財物的具體做法。

3.掌握友善相處的方法，培養(yǎng)友善相處的能力。

重點知識點：友善相處的定義、友善相處的意義、友善相處的具體方法。

板書設計：

1.學校公共秩序的重要性

-定義：學生按照學校的規(guī)定和規(guī)則，在校園內(nèi)進行學習和活動的行為規(guī)范。

-重要性：營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)規(guī)則意識和自律能力，維護學校的正常運行和管理。

2.愛護公共財物

-定義：珍惜和保護學校的公共設施，不隨意損壞或浪費。

-意義：保護學校的資源，提高公共財物的使用效率，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。

-具體做法：小心使用公共財物，及時報告損壞情況，節(jié)約使用公共財物。

3.友善相處

-定義：學生之間互相尊重、互相幫助，建立起良好的友誼和合作關系。

-意義：促進學生之間的友誼，提高團隊合作能力，營造和諧校園氛圍。

-具體方法：尊重他人，禮貌待人，樂于助人，積極參與集體活動。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-提問：在課堂上，通過提問學生，了解他們對“讓我們的學校更美好”主題的理解和掌握情況。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對知識的掌握和應用能力。

-測試：在課堂結束前，通過小測試或問題解答，檢查學生對“讓我們的學校更美好”主題的掌握情況。

-解決問題