一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 口語(yǔ)交際：我們做朋友教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1口語(yǔ)交際：我們做朋友教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1口語(yǔ)交際：我們做朋友》新人教版，本節(jié)課主要圍繞“我們做朋友”這一主題，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“我”、“你”、“他”、“們”、“叫”、“名字”等；

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)，如“我叫XX，我今年X歲，我是XX學(xué)校的學(xué)生”、“你好，很高興認(rèn)識(shí)你”；

3.學(xué)會(huì)表達(dá)想要和同學(xué)做朋友的意愿，如“我們可以做朋友嗎？”；

4.引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)良好的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面的以下能力：

1.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，促進(jìn)溝通交流；

2.培養(yǎng)學(xué)生的交際意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，增進(jìn)同學(xué)間的友誼；

3.提高學(xué)生的合作能力，使學(xué)生在互動(dòng)交流中學(xué)會(huì)分享、互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

4.激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們用創(chuàng)意的方式表達(dá)自己，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提升語(yǔ)文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的認(rèn)讀與運(yùn)用；

2.自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)；

3.傾聽他人并禮貌回應(yīng)。

難點(diǎn)：

1.生字詞的記憶與正確運(yùn)用；

2.學(xué)生在交流時(shí)的緊張情緒；

3.課堂互動(dòng)中的協(xié)調(diào)與合作。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片、卡片、游戲等多種形式幫助學(xué)生記憶生字詞，增強(qiáng)趣味性；

2.通過(guò)角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中練習(xí)自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)，提高表達(dá)自信；

3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，教師及時(shí)給予積極反饋，降低學(xué)生的緊張情緒；

4.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，培養(yǎng)傾聽和合作能力，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，為學(xué)生講解生字詞的含義和使用場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就課堂主題展開討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和思考。

（3）游戲法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如“找朋友”、“自我介紹接力”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)交際。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如小動(dòng)物、卡通人物等，進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，提高學(xué)生的表達(dá)自信。

（2）情景模擬：創(chuàng)設(shè)各種生活場(chǎng)景，如學(xué)校、公園、商場(chǎng)等，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中進(jìn)行口語(yǔ)交際，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）小組合作：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，如“我們來(lái)做朋友”、“小組自我介紹”等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和傾聽他人能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：利用PPT展示生字詞、自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)的示例，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與課堂主題相關(guān)的動(dòng)畫片、歌曲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（3）實(shí)物和卡片：準(zhǔn)備與生字詞相關(guān)的實(shí)物和卡片，讓學(xué)生在觸摸和操作中加深對(duì)字詞的記憶。

（4）在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，分享課堂資料和教學(xué)視頻，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我們做朋友”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你會(huì)怎么介紹自己？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自我介紹和問(wèn)候的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何更好地介紹自己展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“朋友”相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的問(wèn)候方式，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語(yǔ)交際內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫一段自我介紹和問(wèn)候語(yǔ)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言表達(dá)能力：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，表達(dá)清晰、流暢。在課堂上，學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到明顯提升。

2.口語(yǔ)交際能力：

學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了傾聽他人、尊重他人，能夠主動(dòng)與同學(xué)交流，建立友誼。在小組合作中，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。

3.認(rèn)知能力：

學(xué)生對(duì)生字詞的記憶、理解和運(yùn)用能力得到提高，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和書寫所學(xué)詞匯。通過(guò)課堂講解和互動(dòng)，學(xué)生對(duì)自我介紹和問(wèn)候的語(yǔ)境有了更深入的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)興趣：

豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂參與度較高。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)了提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記疑問(wèn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂鞏固練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了友誼的美好，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，尊重同伴。課堂拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生關(guān)注到不同文化背景下的問(wèn)候方式，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)。

7.創(chuàng)新思維與探索精神：

學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，勇于提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，拓展了思維。知識(shí)拓展部分，學(xué)生了解到了不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)俗，激發(fā)了探索世界的欲望。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分享、互助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，溝通能力得到提升。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在口語(yǔ)交際方面的表現(xiàn)有所提高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，可能是因?yàn)榫o張或詞匯掌握不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地克服緊張情緒，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多模擬真實(shí)場(chǎng)景的練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中反復(fù)練習(xí)，提高他們的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義認(rèn)識(shí)不足。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作重要性的講解，并通過(guò)具體的案例讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的成果。同時(shí)，設(shè)計(jì)更多趣味性強(qiáng)的小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

此外，課堂拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的問(wèn)候方式興趣濃厚，但知識(shí)拓展深度不夠。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多有關(guān)跨文化交際的素材，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解到更多國(guó)家的風(fēng)土人情，提高他們的跨文化交際能力。

針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.深化課堂拓展環(huán)節(jié)，引入更多跨文化交際素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.課后及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)施這些改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-課文主題：“我們做朋友”

-生字詞：我、你、他、們、叫、名字

-自我介紹模板：我叫XX，我今年X歲，我是XX學(xué)校的學(xué)生

-問(wèn)候語(yǔ)：你好，很高興認(rèn)識(shí)你

-請(qǐng)求做朋友的句子：我們可以做朋友嗎？

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用卡通人物或動(dòng)物形象來(lái)代表不同角色，增加趣味性。

-使用彩色粉筆突出重點(diǎn)，使板書更加生動(dòng)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書繪制，增加參與感。

-使用簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)表示抽象概念，如用笑臉表示高興，用握手表示友好。課后作業(yè)1.請(qǐng)用今天學(xué)習(xí)的生字詞，寫一段自我介紹。

示例答案：我叫小明，我今年6歲，我是陽(yáng)光小學(xué)的學(xué)生。

2.請(qǐng)寫一段向新同學(xué)問(wèn)候并表達(dá)想要成為朋友的句子。

示例答案：你好，我叫小花，很高興認(rèn)識(shí)你，我們可以做朋友嗎？

3.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，內(nèi)容是兩個(gè)同學(xué)在公園相遇，互相問(wèn)候并成為朋友。

示例答案：

同學(xué)A：你好，我叫小剛，我喜歡打籃球。

同學(xué)B：你好，我叫小麗，我也喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以一起打籃球嗎？

同學(xué)A：當(dāng)然可以，那我們就是朋友啦！

4.請(qǐng)列舉出你在課堂上認(rèn)識(shí)的三位新同學(xué)的名字，并用一句話描述你對(duì)他們印象最深的地方。

示例答案：

我認(rèn)識(shí)了小華、小杰和小芳。小華畫畫很厲害，小杰唱歌很好聽，小芳很愛幫助人。

5.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，讓孩子在家中模擬一次與陌生人交朋友的場(chǎng)景，并記錄下來(lái)。

示例答案：

我在小區(qū)的游樂(lè)場(chǎng)看到一個(gè)小朋友在玩沙子，我走過(guò)去說(shuō)：“你好，我叫小寶，你叫什么名字？我們可以一起玩嗎？”后來(lái)我們玩得很開心，成為了好朋友。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度高。他們能夠主動(dòng)參與討論，積極回答問(wèn)題，并在角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，他們能夠圍繞主題展開討論，并有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在展示環(huán)節(jié)中，他們能夠清晰地表達(dá)自己的討論成果，并且能夠互相傾聽和尊重。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，展示出對(duì)知識(shí)的理解和掌握。測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生