2024學(xué)年八年級英語上冊 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教案 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024學(xué)年八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem。本單元的主題是瀕危動物，主要討論了人們與瀕危動物的親近關(guān)系以及保護動物的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達方式，提高聽說讀寫的能力，培養(yǎng)對瀕危動物的關(guān)注和保護意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型討論瀕危動物的保護問題，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解不同文化背景下對瀕危動物保護的看法，學(xué)生將增強文化意識，提升跨文化交際能力。此外，學(xué)生將通過分析動物保護的不同觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升他們的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生在進入八年級英語上冊Module6Animalsindanger的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，詞匯量也有所積累。他們在聽說讀寫等方面有了一定的基礎(chǔ)，能夠運用英語進行簡單的日常交流和表達。然而，學(xué)生在語言的準確性和流暢性方面還存在一定的不足，需要通過大量的練習(xí)來提高。

對于本單元的主題——瀕危動物，學(xué)生可能具有一定的好奇心，但對于動物保護的意識和知識可能較為模糊。因此，教師需要通過導(dǎo)入和課堂活動等方式，激發(fā)學(xué)生對瀕危動物保護的關(guān)注和興趣。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動。但也有部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過激發(fā)興趣、調(diào)整教學(xué)方式等方式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生需要進一步提升英語語言能力，尤其是聽力和口語能力。同時，他們需要培養(yǎng)批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題。此外，學(xué)生還需要增強跨文化交際能力，了解不同文化背景下對瀕危動物保護的看法。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括2024學(xué)年八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem的課本和相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些瀕危動物的圖片和圖表，展示不同瀕危動物的特點和保護狀況。此外，可以尋找一些相關(guān)的英語視頻資料，讓學(xué)生通過觀看視頻來提高聽力能力和理解能力。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗部分，需要確保實驗器材的完整性和安全性?？梢赃x擇一些簡單的實驗器材，如顯微鏡、動物標本等，讓學(xué)生通過觀察和操作實驗器材來加深對瀕危動物保護的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。

此外，作為教師，還需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，準備好教學(xué)PPT或教案，以便在課堂上進行有效的教學(xué)引導(dǎo)和講解。同時，要與學(xué)生提前溝通，了解他們對瀕危動物保護的知識和觀點，以便更好地進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞瀕危動物保護課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解瀕危動物保護的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解瀕危動物保護課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出瀕危動物保護課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解瀕危動物保護的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護瀕危動物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗瀕危動物保護知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解瀕危動物保護的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護瀕危動物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解瀕危動物保護的知識點，掌握保護技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)瀕危動物保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與瀕危動物保護相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的瀕危動物保護知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《瀕危動物保護法》全文

-《世界自然保護聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》

-《中國瀕危動物紅皮書》

-《野生動物保護志愿者手冊》

學(xué)生可以閱讀這些材料，進一步了解瀕危動物保護的法律體系、國際組織和中國政府在瀕危動物保護方面的努力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-瀕危動物保護的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-瀕危動物保護的成功案例

-個人行動計劃：如何為瀕危動物保護做出貢獻

學(xué)生可以圍繞以上主題進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出自己的觀點和建議，增強保護瀕危動物的責(zé)任感和使命感。

3.組織實踐活動

-參觀動物園、自然保護區(qū)或野生動物救護中心，了解瀕危動物的生活狀況和保護工作。

-參加志愿者活動，如瀕危動物保護宣傳、環(huán)境清潔等。

-開展瀕危動物保護的課題研究，如調(diào)查本地區(qū)的瀕危動物種類、分布和保護狀況等。

4.舉辦主題班會或座談會

-組織班級討論，分享瀕危動物保護的知識和心得體會。

-邀請專家或志愿者來校進行專題講座，讓學(xué)生更深入地了解瀕危動物保護的重要性和方法。

5.制作宣傳海報或視頻

-學(xué)生可以分組制作宣傳海報或視頻，展示瀕危動物保護的重要性和方法。

-鼓勵學(xué)生將宣傳海報或視頻分享給家人、朋友和社區(qū)，提高公眾對瀕危動物保護的意識和參與度。

通過以上拓展與延伸活動，學(xué)生可以將課堂所學(xué)知識與實際相結(jié)合，提高自己的綜合素養(yǎng)和實踐能力，為保護瀕危動物做出自己的貢獻。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及課堂紀律等方面的情況。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于參與度不高、紀律有待提高的學(xué)生，給予指導(dǎo)和提醒，幫助他們更好地適應(yīng)課堂環(huán)境。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流溝通能力和解決問題的能力。對于能夠積極參與討論、提出有見地觀點的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于討論中表現(xiàn)不佳、合作不積極的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，促進他們的進步。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試內(nèi)容可以包括聽力、閱讀理解、寫作和口語表達等方面。對于測試成績優(yōu)秀、掌握知識較好的學(xué)生，給予表揚和獎勵；對于測試成績不理想、需要提高的學(xué)生，給予針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。對于作業(yè)完成優(yōu)秀、表現(xiàn)出較高學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生，給予肯定和表揚；對于作業(yè)質(zhì)量不高、需要改進的學(xué)生，給予指導(dǎo)和提醒，幫助他們提高作業(yè)水平。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的評價和反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點和進步，要給予充分的肯定和鼓勵，增強他們的自信心；對于學(xué)生的不足和需要改進的地方，要給予具體的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)，促進他們的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進上完這節(jié)課，我進行了深刻的反思。首先，我在課堂上的講解是否清晰易懂？學(xué)生是否能夠跟上我的思路，理解我所講述的內(nèi)容？在課堂中，我注意到有些學(xué)生似乎有些困惑，這可能是因為我在講解某些難點時不夠詳細，或者表達方式不夠清晰。我需要改進我的教學(xué)方法，比如使用更多的實例和圖示來幫助學(xué)生理解。

其次，我在課堂上的互動是否充分？學(xué)生是否有機會表達自己的觀點，提出問題？我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太活躍，可能是因為他們害怕犯錯或者不知道如何表達自己的觀點。我需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓學(xué)生感到安全，愿意表達自己的看法。