Unit 6 Meet my family!第4課時 教學設(shè)計（24張）

Unit6Meetmyfamily!第4課時教學設(shè)計（24張）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Meetmyfamily!第4課時教學設(shè)計（24張）課程基本信息1.課程名稱：英語課——Unit6Meetmyfamily!

2.教學年級和班級：小學三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）

二、教學內(nèi)容

課本P27-28，學習家庭成員的名稱以及介紹家庭成員的句子結(jié)構(gòu)。

三、教學目標

1.學生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的英文名稱。

2.學生能夠用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員。

3.學生能夠通過圖片和句子理解家庭成員的關(guān)系。

四、教學重點與難點

1.教學重點：家庭成員的英文名稱以及句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”。

2.教學難點：句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”的運用。

五、教學方法

采用情境教學法，通過圖片、句子和活動，讓學生在實際情境中學習家庭成員的英文名稱和句子結(jié)構(gòu)。

六、教學步驟

1.導入：教師出示自己的家庭照片，引導學生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。

2.新課內(nèi)容：教師出示課本圖片，引導學生學習家庭成員的英文名稱，如mother,father,sister,brother等。

3.句子結(jié)構(gòu)學習：教師出示句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”，引導學生跟讀并模仿。

4.練習：教師組織學生進行角色扮演，讓學生用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員。

5.鞏固：教師出示家庭關(guān)系圖，引導學生用英文描述家庭成員的關(guān)系。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，提醒學生回家后向家長介紹自己的家庭成員。

七、作業(yè)布置

1.抄寫家庭成員的英文名稱。

2.用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員，并讓家長簽名。

八、教學反思

教師在課后對課堂教學進行反思，觀察學生的學習效果，針對存在的問題調(diào)整教學方法，以提高教學效果。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的英文名稱，并能用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員。

2.文化意識：學生能夠通過學習家庭成員的英文名稱和介紹句子，了解和感知不同文化背景下的家庭關(guān)系表達方式。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過圖片和句子理解家庭成員的關(guān)系，培養(yǎng)觀察、分析和推理的思維能力。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，主動參與課堂活動，提高學習效果。教學難點與重點1.教學重點：

重點一：家庭成員的英文名稱。學生需要掌握母親（mother）、父親（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等家庭成員的英文表達。

重點二：句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”。學生需要能夠運用該句子結(jié)構(gòu)介紹自己的家庭成員。

2.教學難點：

難點一：家庭成員的英文名稱。部分家庭成員的英文名稱容易混淆，如母親（mother）和姐姐（sister），父親（father）和哥哥（brother）等。

難點二：句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”的運用。學生需要在實際情境中運用該句子結(jié)構(gòu)，正確介紹自己的家庭成員。

難點三：理解家庭成員的關(guān)系。學生需要通過圖片和句子理解家庭成員之間的關(guān)系，如母親和父親的區(qū)別，姐妹和兄弟的區(qū)別等。

難點四：發(fā)音。部分家庭成員的英文名稱的發(fā)音對學生來說可能比較困難，如母親（mother）和妹妹（sister）的發(fā)音。

四、教學步驟

1.導入：教師出示自己的家庭照片，引導學生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課內(nèi)容：教師出示課本圖片，引導學生學習家庭成員的英文名稱，并強調(diào)重點詞匯的發(fā)音。

3.句子結(jié)構(gòu)學習：教師出示句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”，引導學生跟讀并模仿，解釋句子結(jié)構(gòu)的含義。

4.練習：教師組織學生進行角色扮演，讓學生用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員，教師及時給予反饋和指導。

5.鞏固：教師出示家庭關(guān)系圖，引導學生用英文描述家庭成員的關(guān)系，加深學生對家庭成員之間關(guān)系的理解。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，提醒學生回家后向家長介紹自己的家庭成員。

7.作業(yè)布置：抄寫家庭成員的英文名稱，并用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員，讓家長簽名確認。

五、教學反思

教師在課后對課堂教學進行反思，觀察學生的學習效果，針對存在的問題調(diào)整教學方法，以提高教學效果。同時，關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，采取相應(yīng)的教學策略，確保每個學生都能達到教學目標。教學方法與策略1.教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用情境教學法、交互式教學法和任務(wù)型教學法。

情境教學法：通過展示真實的家庭場景和圖片，引導學生進入學習情境，提高學生的學習興趣和積極性。

交互式教學法：通過提問、討論等方式，讓學生在課堂上充分參與，促進學生之間的交流和合作。

任務(wù)型教學法：通過設(shè)置實際任務(wù)，如角色扮演和家庭介紹，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的綜合語言運用能力。

2.教學活動設(shè)計：

活動一：家庭角色扮演。學生分組，每組扮演一個家庭，用英文介紹家庭成員，其他組的學生傾聽并盡量理解。

活動二：家庭樹繪制。學生根據(jù)所學內(nèi)容，繪制自己的家庭樹，并在課堂上分享。

活動三：家庭故事分享。學生編寫關(guān)于自己家庭的小故事，并在課堂上朗讀，其他學生欣賞并給予反饋。

3.教學媒體和資源：

為了提高課堂教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

PPT：展示家庭場景、家庭成員圖片和句子結(jié)構(gòu)，方便學生跟隨教學進度。

視頻：播放有關(guān)家庭的英文短片，增加學生對家庭主題的理解和興趣。

在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學生更好地理解家庭成員的英文名稱和句子結(jié)構(gòu)。

通過以上教學方法、活動和資源的使用，我將努力提高學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)，使他們能夠更好地掌握本節(jié)課的核心知識。同時，關(guān)注學生的個體差異，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上取得良好的學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《Unit6Meetmyfamily!》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能否用英文介紹自己的家庭成員？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中如何介紹家庭成員。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的英文名稱以及如何用英語介紹家庭成員。母親（mother）、父親（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等家庭成員的英文名稱。句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”用于介紹家庭成員。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員。例如：Thisismymother,sheisateacher.

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員的英文名稱和句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”。對于如何正確運用句子結(jié)構(gòu)的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關(guān)的實際問題，如如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在不同情境下用英語介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你在介紹家庭成員時會遇到哪些困難？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭成員的英文名稱、如何用英語介紹家庭成員以及在不同情境下的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展一、拓展資源

1.家庭關(guān)系圖：提供一張詳細的家庭關(guān)系圖，包括父母、兄弟姐妹等家庭成員的稱呼和關(guān)系，幫助學生更好地理解家庭結(jié)構(gòu)。

2.家庭成員詞匯卡片：制作一套家庭成員的英文詞匯卡片，每張卡片上寫有家庭成員的英文名稱和圖片，便于學生隨時翻閱和復(fù)習。

3.家庭場景圖片：提供一些家庭場景的圖片，如廚房、客廳、臥室等，讓學生練習用英語描述家庭環(huán)境和家庭成員的活動。

4.家庭故事閱讀材料：提供一些簡短的家庭故事閱讀材料，讓學生通過閱讀增加對家庭成員之間關(guān)系的理解。

5.家庭視頻資料：尋找一些關(guān)于家庭的英文視頻資料，如家庭日常生活、家庭成員之間的互動等，讓學生通過視頻更直觀地了解家庭成員之間的關(guān)系。

二、拓展建議

1.制作家庭成員介紹手冊：鼓勵學生回家后，用自己的家庭成員照片制作一份家庭成員介紹手冊，用英文寫上家庭成員的名稱和簡單介紹，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.家庭角色扮演活動：組織學生進行家庭角色扮演活動，讓學生在小組內(nèi)互相扮演家庭成員，用英文進行對話，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

3.家庭故事編寫比賽：鼓勵學生編寫關(guān)于自己家庭的小故事，并舉行家庭故事編寫比賽，讓學生通過故事展示家庭成員之間的關(guān)系，提高學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

4.家庭調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于家庭成員生活習慣、興趣愛好等內(nèi)容的調(diào)查問卷，讓學生填寫，了解家庭成員之間的差異和相似之處，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。

5.家庭主題討論會：組織一次家庭主題討論會，讓學生分享自己家庭成員之間的趣事，討論家庭成員之間的相互影響和家庭價值觀，提高學生的交流能力和思辨能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了家庭成員的英文名稱和如何用英語介紹家庭成員。主要內(nèi)容有：

1.家庭成員的英文名稱：母親（mother）、父親（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等。

2.介紹家庭成員的句子結(jié)構(gòu)：Thisismy...

當堂檢測：

1.請用英文寫出以下家庭成員的名稱：

a.父親

b.母親

c.姐姐

d.哥哥

2.請用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹你的家庭成員。例如：

a.Thisismymother,sheisateacher.

b.Thisismyfather,heisadoctor.

3.請描述一下你的家庭成員之間的關(guān)系。例如：

a.Mymotherandfatheraremyparents.

b.MysisterandIaresiblings.

4.請用英文描述一下你的家庭環(huán)境。例如：

a.Ilivewithmyparentsandsisterinasmallapartment.

b.Myfamilyhasabighousewithagarden.

5.請用英文寫一個小故事，描述一次你和家庭成員一起度過的特別時光。

請同學們認真完成當堂檢測，檢查自己對今天所學知識的理解和掌握程度。如有任何疑問，請隨時提問。典型例題講解例題一：請用英文寫出家庭成員的英文名稱。

答案：

a.父親：father

b.母親：mother

c.姐姐：sister

d.哥哥：brother

例題二：請用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹你的家庭成員。

答案：

a.Thisismymother,sheisateacher.

b.Thisismyfather,heisadoctor.

c.Thisismysister,sheisinhighschool.

d.Thisismybrother,heisamusician.

例題三：請描述一下你的家庭成員之間的關(guān)系。

答案：

a.Mymotherandfatheraremyparents.

b.MysisterandIaresiblings.

c.Mybrotherismysibling.

d.Mygrandparentsaremyfather'sparents.

例題四：請用英文描述一下你的家庭環(huán)境。

答案：

a.Ilivewithmyparentsandsisterinasmallapartment.

b.Myfamilyhasabighousewithagarden.

c.Myparents'houseisnearthepark.

d.WehaveapetdognamedMax.

例題五：請用英文寫一個小故事，描述一次你和家庭成員一起度過的特別時光。

答案：

Once,myfamilyandIwentonatriptothebeach.Itwasasunnydayandthewaterwasclearandblue.Wespentthewholedayplayinginthesand,buildingsandcastles,andswimmingintheocean.Intheevening,wehadabarbecuebythebeachandwatchedthesunsettogether.Itwasamemorabledayfilledwithlaughterandjoy.反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.情境教學法：通過展示真實的家庭場景和圖片，引導學生進入學習情境，提高學生的學習興趣和積極性。

2.交互式教學法：通過提問、討論等方式，讓學生在課堂上充分參與，促進學生之間的交流和合作。

3.任務(wù)型教