人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)教案 人教版

人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)教案人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)教案人教版課程基本信息1.課程名稱：人生的真正價值

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，樹立為社會做貢獻(xiàn)的意識。

2.思維力：通過討論、思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人生的真正價值的相關(guān)知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)的概念和內(nèi)涵。

2.如何理解和評價個人對社會的貢獻(xiàn)。

難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，而不是僅僅追求個人的利益和成功。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

解決辦法：

1.通過具體的案例和實例，讓學(xué)生深刻理解人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。

2.開展討論和小組活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，表達(dá)自己的觀點和思考，從而突破難點。

3.提供實際生活中的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.案例分析法：通過具體的案例和實例，讓學(xué)生深刻理解人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和獨立思考能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，進(jìn)行直觀的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交互機會，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.實踐活動：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等，讓學(xué)生親身體驗人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”教學(xué)目標(biāo)和“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“人生的價值觀念”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”重點，強調(diào)“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”內(nèi)容，強調(diào)“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）案例分析：提供一些關(guān)于個人對社會的貢獻(xiàn)的具體案例，如公益活動、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等，讓學(xué)生通過案例分析，深入了解人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于人生價值和社會貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)術(shù)論文，深入了解人生的真正價值和社會貢獻(xiàn)的理論依據(jù)。

（3）在線課程：推薦一些關(guān)于人生價值和社會貢獻(xiàn)的在線課程，如“人生的價值與意義”、“社會貢獻(xiàn)與個人成長”等，讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)，深入了解人生的真正價值和社會貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等，讓學(xué)生親身體驗人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。

（2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，如撰寫關(guān)于人生價值和社會貢獻(xiàn)的論文，讓學(xué)生通過學(xué)術(shù)研究，深入了解人生的真正價值和社會貢獻(xiàn)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和自我評估，讓學(xué)生思考自己在社會中的責(zé)任和貢獻(xiàn)，從而認(rèn)識到人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。

（4）推薦一些關(guān)于人生價值和社會貢獻(xiàn)的經(jīng)典著作，如《人生的智慧》、《社會的貢獻(xiàn)與個人的幸?！返?，讓學(xué)生通過閱讀經(jīng)典著作，深入了解人生的真正價值和社會貢獻(xiàn)。

（5）邀請一些在社會貢獻(xiàn)方面有突出表現(xiàn)的人士來校進(jìn)行講座和分享，讓學(xué)生聽取他們的經(jīng)驗和故事，從而激發(fā)學(xué)生對人生的真正價值的思考。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）理論知識鞏固：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的理論知識作業(yè)，如論文寫作、觀點闡述等，讓學(xué)生通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識。

（2）實際案例分析：布置關(guān)于個人對社會的貢獻(xiàn)的實際案例分析作業(yè)，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。

（3）小組討論：布置小組討論作業(yè)，讓學(xué)生圍繞人生的真正價值和社會貢獻(xiàn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（4）實踐活動：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的實踐活動作業(yè)，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等，讓學(xué)生親身體驗人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評分和評價，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)的過程中，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如理解錯誤、表述不清等，并進(jìn)行詳細(xì)的解釋和說明。

（3）給出建議：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)理解、如何提高表述能力等，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

（4）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，除了指出問題和給出建議外，還要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和激勵，讓他們相信自己能夠通過努力提高學(xué)習(xí)成績。

（5）持續(xù)關(guān)注：對學(xué)生的作業(yè)反饋情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，了解學(xué)生是否能夠根據(jù)反饋改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以及改進(jìn)的程度如何。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人生的真正價值：是指個人對社會的貢獻(xiàn)所體現(xiàn)出的價值，與個人的物質(zhì)財富、地位等無關(guān)。

②對社會的貢獻(xiàn)：包括個人在道德、文化、科技、公益等方面的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)個人的社會責(zé)任感和社會價值。

③內(nèi)涵：人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，意味著個人應(yīng)該追求對社會有益的行為和成就，而不僅僅關(guān)注個人的利益和成功。

2.理解評價個人對社會的貢獻(xiàn)

①評價標(biāo)準(zhǔn)：個人對社會的貢獻(xiàn)應(yīng)該基于其對社會的影響和貢獻(xiàn)程度，包括道德、文化、科技、公益等方面的貢獻(xiàn)。

②評價方法：可以通過觀察個人在社會中的行為和成就，以及社會對個人的評價和認(rèn)可來評價個人對社會的貢獻(xiàn)。

③評價目的：理解評價個人對社會的貢獻(xiàn)，可以幫助個人更好地理解自己的社會價值，激發(fā)個人的社會責(zé)任感和社會貢獻(xiàn)意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力

①獨立思考：鼓勵學(xué)生獨立思考問題，提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

②解決問題：通過實際案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。

③培養(yǎng)目的：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會和工作中的挑戰(zhàn)，提高個人的綜合素質(zhì)和能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀

①正確的人生觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，而不僅僅是追求個人