中華文化的勃興(二)教學(xué)設(shè)計 人教版

中華文化的勃興(二)教學(xué)設(shè)計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中華文化的勃興(二)

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過對中國文化勃興的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.理解能力：通過分析中華文化勃興的歷史背景、原因及其影響，使學(xué)生能夠深入理解這一歷史現(xiàn)象，提高其歷史理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過對比分析不同歷史事件和文化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，提高其分析和解決問題的能力。

3.文化認(rèn)同：通過對中國文化勃興的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入地了解和認(rèn)同中華文化，增強其文化自信。

4.價值觀：通過學(xué)習(xí)中華文化勃興的過程，使學(xué)生認(rèn)識到文化的傳承和發(fā)展對于一個國家、一個民族的重要性，培養(yǎng)其正確的價值觀。

5.歷史觀念：通過學(xué)習(xí)中華文化勃興的歷史過程，使學(xué)生能夠形成正確的歷史觀念，認(rèn)識到歷史的發(fā)展是有規(guī)律的，歷史事件是相互關(guān)聯(lián)的。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了中華文化的起源和發(fā)展歷程，對歷史事件和文化現(xiàn)象有一定的了解。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的歷史分析能力，能夠?qū)v史事件進行簡單的分析和解讀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于九年級的學(xué)生來說，他們對歷史事件和文化現(xiàn)象有一定的興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠進行歷史事件的研究和解讀。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐活動和小組合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對中華文化勃興的歷史背景和原因感到困惑，難以理解其影響和意義。此外，學(xué)生可能對某些歷史事件和文化現(xiàn)象的解讀存在分歧，難以形成統(tǒng)一的認(rèn)識。同時，如何將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高文化自信，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版九年級上冊》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如古代文化遺址的照片、歷史人物的畫像等，以圖文并茂的形式幫助學(xué)生更好地理解中華文化勃興的歷史背景和特點。

b.準(zhǔn)備相關(guān)的歷史事件時間軸或流程圖，幫助學(xué)生清晰地了解中華文化勃興的發(fā)展脈絡(luò)。

c.收集與中華文化勃興相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、影視作品片段等，以生動形象的方式呈現(xiàn)歷史事件和文化現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備相關(guān)的實驗器材，如文物復(fù)制品、傳統(tǒng)文化技藝展示用品等，讓學(xué)生親自動手操作，體驗古代文化的魅力，增強實踐能力和文化認(rèn)同。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作和實踐活動。同時，布置一些與中華文化勃興相關(guān)的裝飾，如掛飾、展板等，營造濃厚的教學(xué)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源庫等，以便于學(xué)生在線查閱資料、完成作業(yè)和互動交流。

7.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，收集與中華文化勃興相關(guān)的資料，如學(xué)術(shù)論文、專家講座、網(wǎng)絡(luò)資源等，以便于教師在教學(xué)過程中進行拓展和補充。

8.安全保障：在實驗操作等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生的安全，進行安全教育，提醒學(xué)生注意操作規(guī)范，避免意外事故的發(fā)生。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“中華文化勃興(二)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中華文化勃興的背景和原因是什么嗎？它與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代中華文化勃興的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中華文化的魅力或特點。

簡短介紹中華文化勃興的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中華文化勃興基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華文化勃興的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解中華文化勃興的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹中華文化勃興的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中華文化勃興案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中華文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中華文化勃興案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解中華文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中華文化解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中華文化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中華文化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中華文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中華文化的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中華文化勃興的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中華文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用中華文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中華文化勃興的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記》：《史記》是中國古代的一部紀(jì)傳體通史，涵蓋了從黃帝到漢武帝的歷史。其中，關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期的文化勃興有詳細的記載，可以為學(xué)生提供更加深入的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-《中國文明史》：這是一部全面介紹中國文明發(fā)展史的書籍，涉及到了中華文化的起源、演變和勃興過程，能夠幫助學(xué)生全面了解中華文化的脈絡(luò)。

-《中國文化史》：該書詳細介紹了中國文化的各個層面，包括哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科技等，有助于學(xué)生了解中華文化勃興時期的多元文化成就。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于中華文化勃興時期的更多資料，如學(xué)術(shù)論文、歷史記載等，以拓寬視野，深化對這一時期文化的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，親身感受古代文化的魅力，加深對中華文化勃興時期的歷史認(rèn)識。

-組織學(xué)生進行文化實踐活動，如書法、繪畫、剪紙等傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)和制作，讓學(xué)生在實踐中體驗中華文化的內(nèi)涵，增強文化認(rèn)同感。

-鼓勵學(xué)生參加與中華文化相關(guān)的講座、研討會等活動，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提升自己的文化素養(yǎng)。

3.知識點拓展：

-讓學(xué)生了解中華文化勃興時期的重要人物，如孔子、墨子、老子等，了解他們的思想貢獻，理解中華文化勃興的思想基礎(chǔ)。

-分析中華文化勃興時期的重要事件，如春秋戰(zhàn)國時期的爭霸、秦統(tǒng)一六國等，理解這些事件對中華文化發(fā)展的影響。

-研究中華文化勃興時期的文化成就，如詩經(jīng)、楚辭、諸子百家等，理解這些成就在中華文化史上的地位和影響。

-探討中華文化勃興時期的科技發(fā)展，如造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等，了解這些科技成就對后世的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①中華文化勃興的背景：

-講解中國古代社會的變革，如農(nóng)業(yè)的發(fā)展、城市的興起等，為學(xué)生提供中華文化勃興的歷史背景。

-強調(diào)地理環(huán)境對中華文化勃興的影響，如黃河流域的繁榮等。

-提及政治因素，如春秋戰(zhàn)國時期的爭霸等，為學(xué)生揭示中華文化勃興的政治環(huán)境。

②中華文化勃興的原因：

-分析經(jīng)濟發(fā)展對中華文化勃興的作用，如商業(yè)的繁榮、手工業(yè)的發(fā)展等。

-講解社會變革對中華文化勃興的影響，如諸侯國的崛起、社會制度的變革等。

-強調(diào)思想文化的繁榮，如諸子百家的興起、哲學(xué)思想的多元化等，為學(xué)生提供中華文化勃興的思想基礎(chǔ)。

③中華文化勃興的成果：

-詳細介紹中華文化勃興時期的文學(xué)成就，如《詩經(jīng)》、《楚辭》等，強調(diào)其在中國文學(xué)史上的地位。

-分析中華文化勃興時期的哲學(xué)思想，如儒家、道家、墨家等，強調(diào)其對中國傳統(tǒng)文化的影響。

-講解中華文化勃興時期的藝術(shù)成就，如書法、繪畫、音樂等，讓學(xué)生了解中華文化勃興時期的藝術(shù)特色。

④中華文化勃興的影響：

-強調(diào)中華文化勃興對中國歷史發(fā)展的影響，如秦統(tǒng)一六國、漢朝的崛起等。

-分析中華文化勃興對后世文化的影響，如儒家思想的傳承、道家思想的發(fā)展等。

-提及中華文化勃興對世界文化的影響，如漢字的傳播、中華文化的對外交流等。

板書設(shè)計：

①背景：中國古代社會變革、地理環(huán)境、政治因素

②原因：經(jīng)濟發(fā)展、社會變革、思想文化繁榮

③成果：文學(xué)成就、哲學(xué)思想、藝術(shù)成就

④影響：中國歷史發(fā)展、后世文化、世界文化八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《史記》中的相關(guān)章節(jié)，如“孔子世家”、“孟子荀卿列傳”等，了解孔子、孟子等思想家的事跡和思想。

-《中國哲學(xué)史》中的相關(guān)章節(jié)，如“先秦諸子”，了解諸子百家的思想內(nèi)容及其影響。

-《中國古代文學(xué)史》中的相關(guān)章節(jié)，如“詩經(jīng)”、“楚辭”，了解這些文學(xué)作品的藝術(shù)特點和影響。

-視頻資源：

-紀(jì)錄片《中國通史》中關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期的部分，了解這一時期的歷史背景和文化成就。

-影視作品《孔子》、《墨攻》等，了解孔子、墨子等思想家的事跡和思想。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀上述推薦的材料，觀看上述推薦的視頻資源。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記或觀影后感，記錄自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的討論組，與其他同學(xué)交流閱讀和觀影的心得。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、歷史記載等，進一步深化對中華文化勃興的理解。

-學(xué)生可以參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的社會實踐活動，如參觀博物館、文化遺址等，親身感受古代文化的魅力。

-學(xué)生可以參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的講座、研討會等活動，與其他專家、