【單元整體教學設(shè)計】Unit 4 We love animals PB start to read &PC Story time 教案

【單元整體教學設(shè)計】Unit4WeloveanimalsPBstarttoread&PCStorytime教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版PEP小學英語四年級下冊Unit4Weloveanimals。本單元的主題是動物，主要圍繞動物的名稱、特征和喜好展開。教學目標是讓學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，并能運用所學知識進行簡單的交流。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括兩部分：PBStarttoread和PCStorytime。PBStarttoread部分通過圖片和句子引導(dǎo)學生復(fù)習和鞏固本單元的生詞和句子。PCStorytime部分通過一個關(guān)于動物的故事，讓學生在情境中運用所學知識進行交流。

在教學過程中，我將引導(dǎo)學生通過觀察圖片、聽讀句子、模仿發(fā)音、參與活動等方式，全面掌握本單元的知識點。同時，我會注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力和團隊協(xié)作能力，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，并在真實情境中運用所學知識進行交流。

2.文化意識：通過學習關(guān)于動物的知識，學生能夠了解不同文化背景下對動物的認知和喜好，提高他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過觀察圖片、分析問題和參與活動等方式，培養(yǎng)學生的觀察力、思維力和判斷力。

4.學習策略：學生在本節(jié)課中學會運用預(yù)測、歸納和總結(jié)等學習策略，提高他們的自主學習能力。同時，通過團隊合作和互動交流，學生能夠培養(yǎng)合作意識和溝通技巧。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握Unit4Weloveanimals中的生詞和重點句子。具體重點內(nèi)容包括：

（1）生詞：本節(jié)課的生詞有10個，包括cat,dog,panda,tiger,lion,penguin,giraffe,elephant,bear,parrot等。這些生詞涉及到動物的名稱和特征，是學生進行交流的基礎(chǔ)。

（2）重點句子：本節(jié)課的重點句子有5個，包括"Ilikecats./Ilikedogs./Idon'tliketigers./Doyoulikelions?/Yes,Ido.No,Idon't."等。這些句子是學生進行問答和表達喜好用語的關(guān)鍵。

2.教學難點

在本節(jié)課中，難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）生詞的記憶和理解：對于一些動物的名稱和特征，學生可能比較陌生，如penguin（企鵝）、giraffe（長頸鹿）等。學生需要通過圖片、情境和反復(fù)練習來記憶和理解這些生詞。

（2）一般疑問句的構(gòu)成和回答：本節(jié)課中的一般疑問句"Doyoulikelions?"對于學生來說可能比較困難，他們需要理解疑問句的構(gòu)成和回答方式。

（3）動物的喜好表達：學生需要學會用"Ilike..."和"Idon'tlike..."來表達自己對動物的喜好，這對于一些學生來說可能比較困難。

針對以上難點，教師可以通過圖片展示、生動講解、反復(fù)練習和互動交流等方式，幫助學生突破難點，掌握所學知識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版PEP小學英語四年級下冊Unit4Weloveanimals的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、特征描述卡片、動物喜好表達練習冊等輔助材料。此外，收集一些有關(guān)動物的短視頻或動畫片，用于課堂展示和激發(fā)學生興趣。

3.實驗器材：如果條件允許，可以準備一些動物模型或標本，讓學生近距離觀察和了解動物的特征。同時，準備一些動物玩具或玩偶，用于課堂互動和角色扮演活動。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺。將學生分成若干小組，每組配備一張桌子、幾把椅子和一塊白板或黑板，以便于學生進行小組討論和展示。在實驗操作區(qū)，設(shè)置一些實驗器材和工具，供學生進行實驗操作和觀察。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設(shè)備，以便于展示教材內(nèi)容、多媒體資源和進行課堂互動。同時，準備一些教學掛圖或海報，用于課堂講解和展示。

6.學習平臺：如果學校有學習平臺或在線教學系統(tǒng)，確保學生能夠登錄并進行在線學習。為學生提供在線教材、學習資源和相關(guān)練習題，方便學生進行自主學習和鞏固知識。

7.評價工具：準備一些評價表格或評價卡片，用于學生在小組討論和實驗操作過程中進行自我評價和同伴評價。此外，準備一些小獎品或獎勵貼紙，用于激勵學生的積極性和參與度。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit4Weloveanimals的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Unit4Weloveanimals的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit4Weloveanimals課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit4Weloveanimals課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit4Weloveanimals中的生詞和重點句子，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握動物的名稱、特征和喜好表達。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗動物的名稱、特征和喜好表達的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit4Weloveanimals的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握動物的名稱、特征和喜好表達。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit4Weloveanimals的知識點，掌握動物的名稱、特征和喜好表達的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit4Weloveanimals課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit4Weloveanimals課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit4Weloveanimals知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點來自于人教版PEP小學英語四年級下冊Unit4Weloveanimals。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.動物詞匯：本節(jié)課涉及的動物詞匯有cat,dog,panda,tiger,lion,penguin,giraffe,elephant,bear,parrot等。這些詞匯是學生進行交流的基礎(chǔ)，需要學生能夠聽懂、會說、會讀。

2.動物特征：學生需要了解每個動物的特征，如cat是貓，它有四條腿，長長的尾巴，會發(fā)出“喵喵”的叫聲；dog是狗，它有四條腿，長長的尾巴，會發(fā)出“汪汪”的叫聲等。

3.動物喜好表達：學生需要學會用"Ilike..."和"Idon'tlike..."來表達自己對動物的喜好。例如，"Ilikecats./Ilikedogs./Idon'tliketigers./Doyoulikelions?/Yes,Ido.No,Idon't."等。

4.一般疑問句：學生需要理解并掌握如何構(gòu)成一般疑問句"Doyoulikelions?"以及如何回答。

5.動物故事：學生需要通過閱讀故事，了解故事中出現(xiàn)的動物及其特征和喜好，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

6.動物角色扮演：學生需要參與角色扮演活動，模擬故事中的情景，運用所學知識進行交流，提高學生的口語表達能力。

7.動物實驗：如果條件允許，學生可以通過觀察動物模型或標本，了解動物的特征，培養(yǎng)學生的觀察力和實驗操作能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習Unit4Weloveanimals，重點是掌握動物的名稱、特征和喜好表達。學生需要能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子，并能運用所學知識進行簡單的交流。通過本節(jié)課的學習，學生能夠：

-掌握動物詞匯：cat,dog,panda,tiger,lion,penguin,giraffe,elephant,bear,parrot等。

-了解動物特征，如cat是貓，它有四條腿，長長的尾巴，會發(fā)出“喵喵”的叫聲；dog是狗，它有四條腿，長長的尾巴，會發(fā)出“汪汪”的叫聲等。

-學會用"Ilike..."和"Idon'tlike..."來表達自己對動物的喜好。

-理解并掌握如何構(gòu)成一般疑問句"Doyoulikelions?"以及如何回答。

-通過閱讀故事，了解故事中出現(xiàn)的動物及其特征和喜好。

-參與角色扮演活動，模擬故事中的情景，運用所學知識進行交流。

-如果條件允許，通過觀察動物模型或標本，了解動物的特征。

2.當堂檢測

為了檢查學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，進行以下當堂檢測：

-聽寫測試：播放錄音，讓學生聽寫本節(jié)課的生詞和重點句子。

-選擇題：給出一些關(guān)于動物的圖片和句子，讓學生選擇正確的答案。

-問答環(huán)節(jié)：讓學生回答一些關(guān)于動物的問題，如"Whatanimalhasfourlegsandalongtail?"，"Doyoulikecats?"等。

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬故事中的情景，運用所學知識進行交流。

-觀察實驗：如果條件允許，讓學生通過觀察動物模型或標本，回答一些關(guān)于動物的問題。八、典型例題講解1.例題1：請用英語寫出以下動物的名稱。

答案：cat,dog,panda,tiger,lion,penguin,giraffe,elephant,bear,parrot。

2.例題2：請用英語描述以下動物的特征。

答案：cat是貓，它有四條腿，長長的尾巴，會發(fā)出“喵喵”的叫聲；dog是狗，它有四條腿，長長的尾巴，會發(fā)出“汪汪”的叫聲等。

3.例題3：請用英語表達你對以下動物的喜好。

答案：Ilikecats./Ilikedogs./Idon'tliketigers./Doyoulikelions?/Yes,Ido.No,Idon't.

4.例題4：請用英語回答以下一般疑問句。

答案：Doyoulikecats?Yes,I