一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我的好習(xí)慣 第4課 不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我的好習(xí)慣第4課不做“小馬虎”教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元“我的好習(xí)慣”中的第4課“不做‘小馬虎’”，新人教版。教材以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主題，圍繞“細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)”等品質(zhì)展開(kāi)。本課通過(guò)生動(dòng)的故事、有趣的情境和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎帶來(lái)的后果，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做事認(rèn)真、細(xì)心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在提高學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我管理能力和責(zé)任感，提升他們的細(xì)心、認(rèn)真和負(fù)責(zé)的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.意識(shí)到馬虎對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不良影響，形成細(xì)致觀(guān)察和認(rèn)真思考的習(xí)慣；2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗蕴岣咦鍪滦?，培養(yǎng)自主解決問(wèn)題的能力；3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮個(gè)人作用，共同完成任務(wù)；4.養(yǎng)成良好的時(shí)間觀(guān)念，合理安排學(xué)習(xí)和生活，提升個(gè)人自律性。通過(guò)以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)道德與法治課程有了一定的了解，掌握了基本的課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)“好習(xí)慣”的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠辨別一些基本的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)生動(dòng)有趣的故事和互動(dòng)游戲有較高的興趣。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在觀(guān)察、表達(dá)和思考方面有一定能力，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）難以長(zhǎng)時(shí)間保持注意力集中，容易在課堂上走神；（2）對(duì)于“馬虎”這個(gè)概念的理解可能不夠深刻，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)加強(qiáng)；（3）在實(shí)踐活動(dòng)中，可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，需要教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋；（4）部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出依賴(lài)性，需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)卡片

2.軟件資源：

-課本配套光盤(pán)

-道德與法治教學(xué)軟件

-課堂評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-班級(jí)群共享資源

4.信息化資源：

-電子教案

-帶有動(dòng)畫(huà)和聲音的故事資源

-學(xué)習(xí)任務(wù)單電子版

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-實(shí)踐活動(dòng)

-課堂評(píng)價(jià)反饋教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《不做“小馬虎”》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)因?yàn)轳R虎而出現(xiàn)問(wèn)題的情況？”（如忘帶作業(yè)、丟失物品等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何克服馬虎，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“馬虎”的基本概念。馬虎是指做事不認(rèn)真、不細(xì)心的態(tài)度。它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致的后果，以及如何改正這種態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“細(xì)心”和“認(rèn)真”這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與克服馬虎相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何通過(guò)細(xì)心和認(rèn)真來(lái)提高做事效率。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中克服馬虎”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“馬虎”的基本概念、危害以及如何克服它。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)克服馬虎、養(yǎng)成良好的習(xí)慣的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些方法運(yùn)用到日常生活中，提高自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生理解了“馬虎”的概念，認(rèn)識(shí)到馬虎對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不良影響。

-學(xué)生掌握了克服馬虎的基本方法和策略，如細(xì)心觀(guān)察、認(rèn)真思考、檢查和復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)任務(wù)中減少馬虎現(xiàn)象，提高完成任務(wù)的效率和質(zhì)量。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了合作和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)會(huì)了從實(shí)際問(wèn)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的方法。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自我反思，找出自己在學(xué)習(xí)和生活中存在的馬虎問(wèn)題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-學(xué)生通過(guò)課堂互動(dòng)和成果分享，提高了表達(dá)和傾聽(tīng)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生養(yǎng)成了更加認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)和任務(wù)更加負(fù)責(zé)。

-學(xué)生在克服馬虎的過(guò)程中，增強(qiáng)了自信心，認(rèn)識(shí)到自己的努力和堅(jiān)持可以帶來(lái)積極的變化。

-學(xué)生意識(shí)到好習(xí)慣的重要性，愿意在日常生活中主動(dòng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對(duì)自己行為的自我管理能力，提高了遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)遷移與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和方法遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高整體學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，能夠自覺(jué)運(yùn)用克服馬虎的策略，改善個(gè)人行為和表現(xiàn)。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加冷靜和有計(jì)劃地解決問(wèn)題，減少因馬虎而造成的失誤。

5.長(zhǎng)期影響：

-學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和生活中，逐步形成了穩(wěn)定的好習(xí)慣，這對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重要意義。

-學(xué)生通過(guò)本次學(xué)習(xí)，提高了自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在克服馬虎的過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的責(zé)任感和自律性，這些品質(zhì)將使他們受益終身。教學(xué)反思在上完《不做“小馬虎”》這節(jié)課后，我深感教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和收獲。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們對(duì)克服馬虎習(xí)慣的渴望和努力。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些思考和反思：

1.學(xué)生對(duì)馬虎概念的認(rèn)知：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“馬虎”這個(gè)詞有了更深入的理解，他們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明馬虎帶來(lái)的不良后果。這說(shuō)明在課堂導(dǎo)入和理論講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠緊跟教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.實(shí)踐活動(dòng)的有效性：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱烈討論。分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)出較高的合作精神和解決問(wèn)題的能力。但我也注意到，部分學(xué)生在操作過(guò)程中仍存在馬虎現(xiàn)象，這提示我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作的引導(dǎo)和監(jiān)督。

3.教學(xué)方法的適用性：本節(jié)課采用了故事、案例、討論等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，這些方法取得了較好的效果。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠，以后需要在這個(gè)方面多下功夫。

4.學(xué)生情感態(tài)度的變化：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)克服馬虎、養(yǎng)成良好的習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的認(rèn)真、細(xì)心態(tài)度讓我感到欣慰。但我也意識(shí)到，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，還需要在日常教學(xué)中持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：在本節(jié)課中，我盡量及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們希望得到更多的個(gè)性化指導(dǎo)和關(guān)注。因此，在今后的教學(xué)中，我要更加注重因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.課堂教學(xué)的延伸：課后，我布置了相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，希望學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校生活中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)克服馬虎。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂之外仍難以自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)中心主題：不做“小馬虎”

1.核心概念：

-馬虎：不認(rèn)真、不細(xì)心

-好習(xí)慣：細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

-馬虎的后果

-克服馬虎的方法

-細(xì)心觀(guān)察

-認(rèn)真思考

-檢查和復(fù)習(xí)

-好習(xí)慣的重要性

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-小組討論：生活中的馬虎實(shí)例

-實(shí)驗(yàn)操作：演示細(xì)心與認(rèn)真的效果

4.結(jié)構(gòu)流程：

-理論學(xué)習(xí)

-案例分析

-實(shí)踐活動(dòng)

-小組討論

-總結(jié)回顧

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條和清晰的布局呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)，以及使用有趣的插圖和符號(hào)，增強(qiáng)板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.認(rèn)識(shí)馬虎現(xiàn)象

題目：請(qǐng)列舉出你在生活中遇到過(guò)的馬虎現(xiàn)象，并說(shuō)明它們給你帶來(lái)了哪些困擾。

答案：

-我曾經(jīng)因?yàn)轳R虎而忘記帶作業(yè)本，導(dǎo)致無(wú)法完成作業(yè)，受到了老師的批評(píng)。

-有一次，我因?yàn)轳R虎而將數(shù)學(xué)題目的答案抄錯(cuò)，導(dǎo)致考試失分。

-我在整理書(shū)包時(shí)因?yàn)轳R虎，忘記帶課本，影響了課堂學(xué)習(xí)。

2.克服馬虎的方法

題目：請(qǐng)分享一些你學(xué)到的克服馬虎的方法。

答案：

-我學(xué)會(huì)了在做作業(yè)前先仔細(xì)閱讀題目，確保理解清楚要求，然后才開(kāi)始做題。

-我在完成作業(yè)后，會(huì)認(rèn)真檢查一遍，看看是否有遺漏或錯(cuò)誤。

-我在做事情時(shí)，會(huì)盡量集中注意力，避免分心，減少馬虎的可能性。

3.好習(xí)慣的重要性

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)好習(xí)慣重要性的理解。

答案：

-好習(xí)慣能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和任務(wù)，提高效率。

-好習(xí)慣能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加有條理，減少失誤和麻煩。

-好習(xí)慣能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和自律性，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。

4.實(shí)踐活動(dòng)中的收獲

題目：請(qǐng)分享你在實(shí)踐活動(dòng)中的一些收獲。

答案：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我更加明白了馬虎的后果，也意識(shí)到了克服馬虎的重要性。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，也找到了改進(jìn)的方法。

5.如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中

題目：請(qǐng)談?wù)勀闳绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中。

答案：

-我會(huì)在做作業(yè)時(shí)更加細(xì)心，認(rèn)真檢查每一道題，確保沒(méi)有錯(cuò)誤。

-我會(huì)在日常生活中注意時(shí)間的安排，合理分配時(shí)間，避免因?yàn)轳R虎而耽誤事情。

-我會(huì)在與家人和朋友交流時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，避免因?yàn)轳R虎而誤解或忽略他們的意思。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生們的課堂表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)诜纸M討論時(shí)能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，與組員進(jìn)行良好的溝通和合作。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求進(jìn)行操作，表現(xiàn)出一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論環(huán)節(jié)中，通過(guò)互相交流和合作，展示出了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享克服馬虎的方法和經(jīng)驗(yàn)，并提出一些切實(shí)可行的建議。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)口頭表達(dá)和展示板的方式，清晰地展示了自己的討論成果，并能夠回答其他同學(xué)的提問(wèn)。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠回答一些基本的問(wèn)題，如馬虎的定義、克服馬虎的方法等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題，但部分學(xué)生在回答較為復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)存在一定的困難。這表明學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度還有待提高。

4.作業(yè)完成情況：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。他們能夠結(jié)