人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)2.1 十幾減9 教案

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)2.1十幾減9教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)2.1十幾減9教案

單元內(nèi)容概述：

本單元主要讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成十幾減9的計(jì)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。

課時(shí)安排：

本節(jié)課計(jì)劃安排2課時(shí)，第一課時(shí)進(jìn)行新課教學(xué)和練習(xí)，第二課時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)和拓展應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確計(jì)算十幾減9的結(jié)果；

2.理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律；

3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：十幾減9的計(jì)算方法；

難點(diǎn)：十幾減9的運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用。

教學(xué)方法：

采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和思考，掌握十幾減9的計(jì)算方法。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)情境引入十幾減9的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.新課教學(xué)：講解十幾減9的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考，理解運(yùn)算規(guī)律；

3.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答，鞏固所學(xué)知識(shí)；

4.總結(jié)歸納：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)律。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)；

2.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答，鞏固所學(xué)知識(shí)；

3.拓展應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法進(jìn)行解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；

4.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)律的應(yīng)用。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)十幾減9的計(jì)算方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解并掌握運(yùn)算規(guī)律，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)建模能力，將十幾減9的計(jì)算方法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.直觀想象：通過(guò)情境教學(xué)和實(shí)際操作，使學(xué)生能夠運(yùn)用直觀想象能力，形象地理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律。

4.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)分析能力，對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行分析和判斷，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：通過(guò)課堂練習(xí)和鞏固練習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行十幾減9的計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。學(xué)情分析針對(duì)人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)2.1《十幾減9》的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：

一年級(jí)的學(xué)生處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的加法運(yùn)算，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)。但是，他們的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)具體的情境、實(shí)際操作和適量的練習(xí)來(lái)逐步培養(yǎng)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法運(yùn)算，對(duì)加法的運(yùn)算規(guī)律有一定的理解。但是，十幾減9的運(yùn)算對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)掌握。

（2）能力方面：學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力還在發(fā)展中。他們需要通過(guò)具體的情境、實(shí)際操作和適量的練習(xí)來(lái)逐步培養(yǎng)這些能力。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)新能力等也在逐步培養(yǎng)中。他們需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)，才能更好地發(fā)展這些素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。有的學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高；而有的學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性較低。此外，學(xué)生的注意力集中程度、課堂參與程度、作業(yè)完成情況等也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，互相交流和分享學(xué)習(xí)心得；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，加深對(duì)十幾減9計(jì)算方法的理解和掌握。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行教學(xué)講解和展示。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與十幾減9計(jì)算方法相關(guān)的練習(xí)題，以便在課堂練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)進(jìn)行使用，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的反饋意見(jiàn)，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞十幾減9的計(jì)算方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解十幾減9的計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解十幾減9的計(jì)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出十幾減9的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十幾減9的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握十幾減9的計(jì)算方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)十幾減9的計(jì)算方法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握十幾減9的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解十幾減9的計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)十幾減9的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與十幾減9的計(jì)算方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的十幾減9的計(jì)算方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是十幾減9的計(jì)算方法。以下是詳細(xì)的梳理：

1.十幾減9的概念：十幾減9是指一個(gè)兩位數(shù)減去9的運(yùn)算。例如，23減9、34減9等。

2.十幾減9的計(jì)算方法：

-方法一：拆分法。將十幾拆分成一個(gè)十和一個(gè)一，然后用十位數(shù)的10減去9，得到1，再將1加到個(gè)位數(shù)上，得到最終的差。例如，23減9，可以拆分成20加3，20減9得到1，再加到3上，得到13。

-方法二：借位法。如果十幾的十位數(shù)大于1，則可以從十位數(shù)借1，將十位數(shù)減去1，然后個(gè)位數(shù)加10，再進(jìn)行減法運(yùn)算。例如，34減9，可以將3借1，變成2，然后34加10得到44，再減去9得到35。

3.十幾減9的運(yùn)算規(guī)律：

-當(dāng)十幾的十位數(shù)大于1時(shí)，十幾減9的結(jié)果的十位數(shù)與原數(shù)的十位數(shù)相同，個(gè)位數(shù)減去9。

-當(dāng)十幾的十位數(shù)等于1時(shí)，十幾減9的結(jié)果的十位數(shù)比原數(shù)的十位數(shù)小1，個(gè)位數(shù)減去9。

4.十幾減9的計(jì)算步驟：

-確定十幾的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)；

-根據(jù)十幾減9的計(jì)算方法，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算；

-得到計(jì)算結(jié)果，檢查結(jié)果是否合理。

5.十幾減9的計(jì)算練習(xí)：

-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和解答，鞏固所學(xué)知識(shí)；

-通過(guò)實(shí)際操作和思考，讓學(xué)生理解十幾減9的運(yùn)算規(guī)律；

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

6.十幾減9的計(jì)算應(yīng)用：

-運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等；

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯推理能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算方法，通過(guò)拆分法和借位法，學(xué)生們掌握了如何進(jìn)行兩位數(shù)減去一位數(shù)的運(yùn)算。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和思考，理解了十幾減9的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。此外，我們還通過(guò)多種練習(xí)題，讓學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了他們的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下計(jì)算題：

a.23減9

b.34減9

c.45減9

d.56減9

2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，解決以下實(shí)際問(wèn)題：

a.小明有32個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)，還剩多少個(gè)？

b.小紅有43個(gè)蘋果，她給了小華9個(gè)，還剩多少個(gè)？

c.媽媽買了54個(gè)橙子，她帶走了9個(gè)，還剩多少個(gè)？

d.爸爸有65個(gè)香蕉，他吃掉了9個(gè)，還剩多少個(gè)？

3.請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

a.十幾減9的計(jì)算方法是什么？

b.十幾減9的運(yùn)算規(guī)律是什么？

c.十幾減9的計(jì)算步驟是什么？

d.十幾減9的計(jì)算應(yīng)用有哪些？

4.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，并互相提問(wèn)和解答。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下計(jì)算題：

a.23減9

b.34減9

c.45減9

d.56減9

e.67減9

2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用十幾減9的計(jì)算方法，解決以下實(shí)際問(wèn)題：

a.小明有32個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)，還剩多少個(gè)？

b.小紅有43個(gè)蘋果，她給了小華9個(gè)，還剩多少個(gè)？

c.媽媽買了54個(gè)橙子，她帶走了9個(gè)，還剩多少個(gè)？

d.爸爸有65個(gè)香蕉，他吃掉了9個(gè)，還剩多少個(gè)？

e.奶奶有76個(gè)葡萄，她帶走了9個(gè)，還剩多少個(gè)？

3.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)十幾減9的計(jì)算方法、運(yùn)算規(guī)律和計(jì)算步驟，并用自己的話復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。

4.請(qǐng)學(xué)生思考生活中的實(shí)際問(wèn)題，嘗試用十幾減9的計(jì)算方法解決，并記錄下來(lái)。

5.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)的方法和經(jīng)驗(yàn)，并互相提問(wèn)和解答。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.23減9：首先拆分23為20加