人美 四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第7課 飛天（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第7課飛天（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《人美四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)》第7課《飛天（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)與掌握“飛天”形象的基本特點(diǎn)及其在敦煌壁畫(huà)中的藝術(shù)表現(xiàn)。

-飛天的姿態(tài)與動(dòng)態(tài)描繪

-飛天形象的服飾、頭飾特點(diǎn)

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)條、色彩表現(xiàn)飛天的美感，培養(yǎng)創(chuàng)意表現(xiàn)力。

-實(shí)踐飛天形象的繪畫(huà)技巧

-運(yùn)用彩色鉛筆、水彩等材料進(jìn)行創(chuàng)作

3.情感目標(biāo)：通過(guò)飛天藝術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-了解飛天的文化背景

-感受飛天藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣

4.教學(xué)內(nèi)容：

-課本第7課《飛天（二）》的學(xué)習(xí)與討論

-觀察飛天壁畫(huà)的圖片，分析其藝術(shù)特點(diǎn)

-繪畫(huà)練習(xí)：嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)飛天形象

-作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)與討論

本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重實(shí)踐與創(chuàng)造，旨在提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的審美與表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)鑒賞與表現(xiàn)：通過(guò)分析敦煌飛天形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，提高審美素養(yǎng)。

-感知并描述飛天形象的藝術(shù)特點(diǎn)

-鑒賞敦煌壁畫(huà)中飛天的表現(xiàn)手法與風(fēng)格

2.創(chuàng)意實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握飛天基本形象的基礎(chǔ)上，發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的飛天作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與表現(xiàn)力。

-嘗試創(chuàng)作個(gè)性化飛天形象

-運(yùn)用不同材料與技法進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐

3.文化理解與尊重：通過(guò)對(duì)飛天藝術(shù)的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的重要價(jià)值，增強(qiáng)文化自覺(jué)與尊重。

-了解飛天藝術(shù)在敦煌文化中的地位

-認(rèn)識(shí)到傳承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要性

本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密聯(lián)系新教材要求，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.飛天形象的基本特點(diǎn)及其在敦煌壁畫(huà)中的藝術(shù)表現(xiàn)。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作具有個(gè)性化的飛天形象。

難點(diǎn)：

1.飛天姿態(tài)的動(dòng)態(tài)描繪與細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)傳統(tǒng)文化元素的理解與運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示敦煌壁畫(huà)中的飛天形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論，加深對(duì)飛天形象特點(diǎn)的理解。

-使用放大圖片輔助學(xué)生觀察細(xì)節(jié)

-分組討論，讓學(xué)生相互交流觀點(diǎn)與感受

2.教師示范動(dòng)態(tài)描繪與細(xì)節(jié)處理技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，實(shí)時(shí)解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的問(wèn)題。

-示范飛天形象的繪畫(huà)步驟

-個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性解決學(xué)生遇到的問(wèn)題

3.鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，了解傳統(tǒng)文化背景，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中，提高作品的文化內(nèi)涵。

-布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料

-創(chuàng)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何融入傳統(tǒng)文化元素教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-繪畫(huà)材料（彩色鉛筆、水彩、畫(huà)紙等）

-敦煌壁畫(huà)圖片打印資料

2.課程平臺(tái)：

-美術(shù)教室

-課堂討論區(qū)

3.信息化資源：

-敦煌壁畫(huà)高清圖片

-飛天形象動(dòng)畫(huà)演示

-有關(guān)飛天藝術(shù)的PPT課件

4.教學(xué)手段：

-講授與示范

-分組合作

-互動(dòng)問(wèn)答

-學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)

-課堂實(shí)踐指導(dǎo)

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括敦煌壁畫(huà)圖片和有關(guān)飛天藝術(shù)的基本知識(shí)PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞飛天藝術(shù)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“飛天形象在敦煌壁畫(huà)中有什么象征意義？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解飛天藝術(shù)的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉飛天藝術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的探究興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放敦煌壁畫(huà)的動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解飛天形象的藝術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際壁畫(huà)圖片進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組討論，讓學(xué)生觀察并討論飛天形象的動(dòng)態(tài)描繪和服飾特點(diǎn)。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在討論和實(shí)踐過(guò)程中提出的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考飛天的藝術(shù)特點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)分享觀察到的飛天形象特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與小組成員共同探討解決方案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解飛天藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)飛天藝術(shù)的理解，掌握動(dòng)態(tài)描繪和細(xì)節(jié)表現(xiàn)技巧。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置飛天藝術(shù)創(chuàng)作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作。

提供拓展資源：推薦與飛天藝術(shù)相關(guān)的書(shū)籍和視頻，供學(xué)生深入了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：運(yùn)用課堂所學(xué)，獨(dú)立完成飛天藝術(shù)創(chuàng)作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)飛天藝術(shù)的歷史和文化背景。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己在創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)飛天藝術(shù)的理解和創(chuàng)作技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生建立正確的自我評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了飛天形象在敦煌壁畫(huà)中的藝術(shù)特點(diǎn)，如姿態(tài)、動(dòng)態(tài)描繪、服飾和頭飾等。

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用線(xiàn)條、色彩創(chuàng)作出具有個(gè)性化的飛天作品，提高了繪畫(huà)技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并鑒賞敦煌壁畫(huà)中的飛天藝術(shù)，提升了審美能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主探索、課堂討論和實(shí)踐操作，掌握了飛天藝術(shù)的基本表現(xiàn)手法。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了相互交流、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將傳統(tǒng)文化元素融入作品，提高了文化素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)飛天藝術(shù)，培養(yǎng)了積極向上、追求美好的價(jià)值觀。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述飛天形象的藝術(shù)特點(diǎn)，如飛天的動(dòng)態(tài)、服飾、頭飾等。

-學(xué)生能夠舉例說(shuō)明敦煌壁畫(huà)中飛天形象的表現(xiàn)手法，如線(xiàn)條、色彩等。

-學(xué)生了解到了飛天藝術(shù)在敦煌文化中的地位和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐中，掌握了飛天形象的動(dòng)態(tài)描繪和細(xì)節(jié)處理技巧。

-學(xué)生能夠運(yùn)用彩色鉛筆、水彩等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出飛天的美感。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)新，將個(gè)人想法融入作品，展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂討論和創(chuàng)作實(shí)踐中，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，樂(lè)于分享和交流。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)飛天藝術(shù)，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)了民族自信心。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中，能夠與小組成員相互協(xié)作，共同完成作品。

-學(xué)生在作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，能夠給予同伴積極的反饋，學(xué)會(huì)尊重他人。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

-飛天形象特點(diǎn)

-動(dòng)態(tài)描繪技巧

-服飾、頭飾表現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-姿態(tài)

-色彩

-傳統(tǒng)元素

③重點(diǎn)句：

-"飛天的動(dòng)態(tài)美是線(xiàn)條與色彩的和諧統(tǒng)一。"

-"傳統(tǒng)服飾、頭飾是飛天形象的點(diǎn)睛之筆。"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

飛天藝術(shù)之美

┌──────────────┐

│1.飛天形象特點(diǎn)│

│-姿態(tài)生動(dòng)│

│-色彩豐富│

│-傳統(tǒng)元素融入│

└──────────────┘

│2.動(dòng)態(tài)描繪技巧│

│-線(xiàn)條流暢│

│-色彩搭配│

└──────────────┘

│3.服飾、頭飾表現(xiàn)│

│-細(xì)節(jié)處理│

│-文化寓意│

└──────────────┘

```

板書(shū)設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以直觀地理解和記憶飛天藝術(shù)的核心知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)題型整理1.飛天形象在敦煌壁畫(huà)中有什么象征意義？

-飛天形象象征了佛教的飛天神祇，寓意著自由、超脫和美好。

2.請(qǐng)描述飛天形象的基本特點(diǎn)。

-飛天形象通常以?xún)?yōu)美、飄逸的姿勢(shì)呈現(xiàn)，身著華麗的服飾，頭戴精美的頭飾，色彩豐富，線(xiàn)條流暢。

3.飛天形象的動(dòng)態(tài)描繪有什么技巧？

-動(dòng)態(tài)描繪要注意飛天的姿態(tài)和動(dòng)作的流暢性，運(yùn)用線(xiàn)條的粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短等變化表現(xiàn)飛天的動(dòng)態(tài)美。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明飛天形象的服飾和頭飾的特點(diǎn)。

-服飾通常華麗，有細(xì)密的圖案和豐富的色彩，頭飾則多樣，常見(jiàn)有花環(huán)、寶冠等，增加了飛天形象的神圣感和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.如何在創(chuàng)作中融入傳統(tǒng)文化元素？

-在創(chuàng)作中，可以運(yùn)用傳統(tǒng)的服飾、頭飾元素，如云紋、蓮花等圖案，以及傳統(tǒng)的色彩搭配，使作品更具文化內(nèi)涵。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)效果總體上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生對(duì)飛天藝術(shù)有了更深入的理解，掌握了一定的繪畫(huà)技巧，并在創(chuàng)作中融入了傳統(tǒng)文化元素。但教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足，值得我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我采用了播放敦煌壁畫(huà)動(dòng)畫(huà)視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)飛天形象的動(dòng)態(tài)描繪技巧掌握不夠，可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠詳細(xì)地講解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)的講解，讓學(xué)生更好地理解并掌握。

其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論和繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握飛天形象的繪畫(huà)技巧。然而，在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用還不夠熟練，可能是因?yàn)槲覍?duì)這方面的引導(dǎo)不夠。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們更好地理解并運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了飛天藝術(shù)創(chuàng)作作業(yè)，并提供了一些拓展資源。然而，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作品還存在一些問(wèn)題，如動(dòng)態(tài)描繪不夠流暢，傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用不夠恰當(dāng)?shù)?。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-飛天形象在敦煌壁畫(huà)中的象征意義

-飛天形象的基本特點(diǎn)，如姿態(tài)、動(dòng)態(tài)描繪、服飾和頭飾

-飛天形象的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、色彩表現(xiàn)

-傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用，如服飾、頭飾圖案和