2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí) 5 數(shù)字編碼、探索規(guī)律教案 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)5數(shù)字編碼、探索規(guī)律教案西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《數(shù)字編碼、探索規(guī)律》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以上的數(shù)，并通過探索規(guī)律來理解數(shù)字編碼的意義。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)萬以上的數(shù)，理解萬、億等計(jì)數(shù)單位，能正確讀寫萬以上的數(shù)。

2.通過實(shí)際例子，讓學(xué)生探索數(shù)字編碼的規(guī)律，理解數(shù)字編碼的意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：讓學(xué)生通過探索數(shù)字編碼的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，能夠運(yùn)用邏輯思維去分析和解決問題。

2.數(shù)學(xué)建模：通過讓學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)字編碼的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.數(shù)學(xué)抽象：讓學(xué)生通過觀察和分析數(shù)字編碼的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，能夠從具體的事物中抽象出數(shù)學(xué)模型。

4.數(shù)學(xué)交流：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考和解決問題的方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，能夠熟練地讀寫千以內(nèi)的數(shù)。他們對(duì)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位有一定的了解，例如十、百、千。此外，學(xué)生可能還接觸過一些大數(shù)，但對(duì)其理解和應(yīng)用可能還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)保持著積極的學(xué)習(xí)興趣，特別是那些能夠激發(fā)他們好奇心和探索欲望的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)踐和思考來理解新的概念。他們的思維逐漸從具體形象轉(zhuǎn)向抽象邏輯，因此需要通過具體的活動(dòng)和實(shí)例來支持他們的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽講來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過動(dòng)手操作和實(shí)際探索來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能對(duì)萬以上數(shù)的讀寫感到困惑，特別是對(duì)于如何正確地讀出和寫出含有多個(gè)零的數(shù)。此外，探索數(shù)字編碼的規(guī)律可能對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，他們可能不習(xí)慣從大量的數(shù)據(jù)中尋找和總結(jié)規(guī)律。因此，需要教師提供充足的實(shí)例和引導(dǎo)，幫助他們逐步理解和掌握這些概念。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)數(shù)字編碼的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景感到陌生，需要教師通過生活實(shí)例來加強(qiáng)他們的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)5數(shù)字編碼、探索規(guī)律》的西師大版教材或等效的學(xué)習(xí)資料。教材應(yīng)包括本節(jié)課所需的所有練習(xí)題和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)能夠清晰地展示萬以上數(shù)的讀寫方法和數(shù)字編碼的規(guī)律。例如，可以準(zhǔn)備一些含有萬以上數(shù)的實(shí)際例子，如人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、貨幣金額等，以及一些數(shù)字編碼的實(shí)例，如郵政編碼、門牌號(hào)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材。例如，可以準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片或數(shù)字拼圖，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來探索數(shù)字編碼的規(guī)律。確保所有實(shí)驗(yàn)器材都是完整且安全的，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。確保教室的環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他們能夠集中注意力。

5.教學(xué)工具：確保教師有足夠的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、電腦等，以便進(jìn)行有效的教學(xué)。同時(shí)，確保所有的教學(xué)工具都能夠正常運(yùn)作，避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這些資料應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)估。

7.反饋和評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些反饋和評(píng)估工具，如評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和反饋。這些工具應(yīng)該能夠全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題“萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解萬以上數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解萬以上數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字編碼的規(guī)律。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字編碼的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解萬以上數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字編碼的規(guī)律。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解萬以上數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)字編碼的規(guī)律。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)和數(shù)字編碼技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與數(shù)字編碼和萬以上數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)際案例分析：提供一些與數(shù)字編碼和萬以上數(shù)相關(guān)的實(shí)際案例，如郵政編碼的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生了解數(shù)字編碼在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些與數(shù)字編碼和萬以上數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)字的起源、數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：開展一些與數(shù)字編碼和萬以上數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作數(shù)字編碼的卡片、探索數(shù)字規(guī)律等，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，查找與數(shù)字編碼和萬以上數(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與數(shù)字編碼和萬以上數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)家的平面圖、計(jì)算家庭的用電量等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以參加一些與數(shù)字編碼和萬以上數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)獨(dú)比賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，提高自己的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

-學(xué)生可以閱讀一些與數(shù)字編碼和萬以上數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或文章，了解數(shù)字編碼的起源、發(fā)展及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試教授他人數(shù)字編碼和萬以上數(shù)的相關(guān)知識(shí)，如家長、朋友或同學(xué)，提高自己的教學(xué)能力和溝通技巧。教學(xué)反思與總結(jié)在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，并監(jiān)控了學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。在課中，我通過故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課，講解了知識(shí)點(diǎn)，組織了課堂活動(dòng)，解答了疑問。在課后，我布置了作業(yè)，提供了拓展資源，并反饋了作業(yè)情況。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠到位，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的參與度不高。其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字編碼的規(guī)律理解不夠深入，需要我進(jìn)行更多的指導(dǎo)和解釋。此外，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂活動(dòng)中，我需要更注重學(xué)生的參與和反饋，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。此外，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我需要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)劃在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，增加更多的指導(dǎo)性內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行預(yù)習(xí)。在課堂活動(dòng)中，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我計(jì)劃增加更多的輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：萬以上數(shù)的讀寫

題目：請(qǐng)正確讀寫下列萬以上的數(shù)。

答案：

-305000讀作：三零五萬

-4200000讀作：四二百萬

-10000000讀作：一千萬

-123456789讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九

2.題型二：數(shù)字編碼的應(yīng)用

題目：請(qǐng)解釋郵政編碼的數(shù)字編碼意義。

答案：郵政編碼是按照地理位置進(jìn)行編碼的，每四位數(shù)字代表一個(gè)區(qū)域，比如某地區(qū)的郵政編碼是123456，表示該地區(qū)位于123號(hào)區(qū)域，郵編的最后一位是56號(hào)。

3.題型三：數(shù)字規(guī)律的探索

題目：請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律。

答案：

-1,3,5,7,9,11,13,15,17,19

規(guī)律：每個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大2。

-2,4,6,8,10,12,14,16,18,20

規(guī)律：每個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)的兩倍。

4.題型四：大數(shù)的比較

題目：請(qǐng)比較下列兩個(gè)數(shù)的大小。

答案：

-2356789>1234567

-3456789=3456789

-4567890>3456789

5.題型五：數(shù)字編碼的實(shí)際應(yīng)用

題目：請(qǐng)解釋門牌號(hào)的數(shù)字編碼意義。

答案：門牌號(hào)通常按照地理位置進(jìn)行編碼，每兩位數(shù)字代表一個(gè)區(qū)域。例如某處的門牌號(hào)是12-3456，表示該處位于12號(hào)區(qū)域，門牌的最后五位是3456號(hào)。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。通過提問、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：在課堂上，通過提問可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以提問學(xué)生萬以上數(shù)的讀寫方法、數(shù)字編碼的意義等，檢查他們是否理解并能夠正確應(yīng)用。

觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成練習(xí)等，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。例如，可以觀察學(xué)生是否積極回答問題、是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)等，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

測(cè)試：通過小測(cè)試或練習(xí)題，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些與數(shù)字編碼和萬以上數(shù)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的解答是否正確。例如，可以檢查學(xué)生是否能夠正確讀寫萬以上的數(shù)、是否能夠正確應(yīng)用數(shù)字編碼等。

點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，可以指出學(xué)生在解答中的錯(cuò)誤之處，并給出正確的解答方法。

反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，可以告訴學(xué)生他們的作業(yè)成績，并給予他們鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：萬、億等計(jì)數(shù)單位，萬以上數(shù)的讀寫方法

-詞句：

-“萬”讀作“萬”（wàn），表示一萬個(gè)。

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