4課《學(xué)構(gòu)圖》（教案）人教版 美術(shù) 五年級(jí)下冊(cè)

4課《學(xué)構(gòu)圖》（教案）人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：學(xué)構(gòu)圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高審美能力：學(xué)生能夠欣賞和分析不同的構(gòu)圖形式，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。

2.發(fā)展創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠運(yùn)用構(gòu)圖原則進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，形成獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。

3.培養(yǎng)觀察能力：學(xué)生通過(guò)觀察和分析不同的構(gòu)圖作品，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和分析能力。

4.增強(qiáng)美術(shù)表現(xiàn)力：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐構(gòu)圖技巧，提高運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素表達(dá)自己想法和情感的能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：學(xué)生在小組討論和合作中，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力，共同完成構(gòu)圖作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩、線條、形狀等基本繪畫元素，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些構(gòu)圖的基本概念，如中心構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作通常充滿興趣，他們喜歡通過(guò)繪畫表達(dá)自己的想法和情感。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡小組討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)構(gòu)圖的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到選擇合適的構(gòu)圖形式和元素進(jìn)行創(chuàng)作的困難。他們可能對(duì)如何運(yùn)用構(gòu)圖原則來(lái)增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力感到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)構(gòu)圖理論的理解和運(yùn)用不夠深入，需要通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)來(lái)提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、三角板、橡皮等繪畫和構(gòu)圖基本工具。

2.課程平臺(tái)：人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教材、多媒體教學(xué)設(shè)備。

3.信息化資源：構(gòu)圖案例圖片、在線構(gòu)圖教程、美術(shù)作品欣賞等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、實(shí)踐操作、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)構(gòu)圖》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诶L畫過(guò)程中是否遇到過(guò)難以布局畫面的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索構(gòu)圖的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解構(gòu)圖的基本概念。構(gòu)圖是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種布局方式，它涉及到畫面的空間安排、色彩搭配、線條運(yùn)用等元素。構(gòu)圖的目的是使畫面更加和諧、美觀，并能更好地傳達(dá)藝術(shù)家想要表達(dá)的情感和主題。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了構(gòu)圖在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。案例中可以展示兩幅畫作，一幅構(gòu)圖合理，另一幅構(gòu)圖不理想，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生直觀感受到構(gòu)圖的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖原則和構(gòu)圖技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與構(gòu)圖相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，如何在一張畫紙上合理安排多個(gè)元素，使得畫面既美觀又富有層次感。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以讓學(xué)生嘗試不同的構(gòu)圖方式，例如，畫一張中心構(gòu)圖的畫和一張對(duì)角線構(gòu)圖的畫，感受兩種構(gòu)圖的效果。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。學(xué)生可以分享他們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和技巧。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“構(gòu)圖在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認(rèn)為好的構(gòu)圖應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”、“在創(chuàng)作中，你們是如何運(yùn)用構(gòu)圖原則的？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了構(gòu)圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)構(gòu)圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.構(gòu)圖的概念與重要性

-構(gòu)圖是指在藝術(shù)作品中，藝術(shù)家對(duì)于畫面元素如線條、形狀、色彩、空間等的布局和安排。

-構(gòu)圖的目的是為了創(chuàng)造出一個(gè)視覺(jué)上和諧、有層次、能有效傳達(dá)主題和情感的視覺(jué)作品。

2.構(gòu)圖的基本原則

-平衡：在畫面中分配元素，使得畫面看起來(lái)穩(wěn)定和諧，可以是對(duì)稱的，也可以是不對(duì)稱的。

-對(duì)比：通過(guò)對(duì)比手法，如形狀、大小、色彩、明暗等，增強(qiáng)畫面的視覺(jué)沖擊力。

-重復(fù)：在畫面中重復(fù)某個(gè)元素或形狀，可以增加統(tǒng)一性和節(jié)奏感。

-引導(dǎo)：通過(guò)線條、形狀、色彩等引導(dǎo)觀者的視線流動(dòng)，使其按照藝術(shù)家的意圖觀看作品。

3.構(gòu)圖的常見(jiàn)形式

-中心構(gòu)圖：將主要元素放置在畫面的中心位置，適合表達(dá)平衡和穩(wěn)定的主題。

-對(duì)角線構(gòu)圖：將主要元素放置在畫面的對(duì)角線上，適合表達(dá)動(dòng)態(tài)和緊張的主題。

-三角形構(gòu)圖：將主要元素放置在畫面的三個(gè)角上，適合表達(dá)穩(wěn)定和均衡的主題。

-框架構(gòu)圖：使用線條或形狀圍繞主要元素，形成一個(gè)框架，引導(dǎo)觀者的視線。

4.構(gòu)圖在實(shí)際中的應(yīng)用

-在繪畫創(chuàng)作中，構(gòu)圖可以幫助藝術(shù)家更好地布局畫面，使作品更有吸引力。

-在攝影中，構(gòu)圖可以幫助攝影師更好地安排拍攝元素，創(chuàng)造出有趣的照片。

-在設(shè)計(jì)中，構(gòu)圖可以幫助設(shè)計(jì)師更好地布局頁(yè)面或空間，創(chuàng)造出美觀的設(shè)計(jì)作品。

5.構(gòu)圖的實(shí)踐技巧

-嘗試不同的構(gòu)圖形式，觀察其在作品中的效果。

-注意畫面的空白區(qū)域，適當(dāng)?shù)目瞻卓梢栽鰪?qiáng)構(gòu)圖的效果。

-使用輔助線或網(wǎng)格來(lái)幫助布局元素，使其更加精確和協(xié)調(diào)。板書設(shè)計(jì)①構(gòu)圖的概念與重要性

-構(gòu)圖：藝術(shù)作品中畫面的布局與安排

-目的：創(chuàng)造視覺(jué)和諧、有層次、傳達(dá)主題和情感

②構(gòu)圖的基本原則

-平衡：分配畫面元素，穩(wěn)定和諧

-對(duì)比：形狀、大小、色彩、明暗的對(duì)比

-重復(fù)：重復(fù)元素或形狀，統(tǒng)一性和節(jié)奏感

-引導(dǎo)：線條、形狀、色彩引導(dǎo)視線流動(dòng)

③構(gòu)圖的常見(jiàn)形式

-中心構(gòu)圖：主要元素置中心，平衡穩(wěn)定

-對(duì)角線構(gòu)圖：主要元素沿對(duì)角線，動(dòng)態(tài)緊張

-三角形構(gòu)圖：主要元素置三角，穩(wěn)定均衡

-框架構(gòu)圖：線條或形狀圍繞主要元素，引導(dǎo)視線

④構(gòu)圖在實(shí)際中的應(yīng)用

-繪畫：布局畫面，增加吸引力

-攝影：安排拍攝元素，有趣的照片

-設(shè)計(jì)：布局頁(yè)面或空間，美觀的設(shè)計(jì)作品

⑤構(gòu)圖的實(shí)踐技巧

-嘗試不同構(gòu)圖，觀察效果

-注意空白區(qū)域，增強(qiáng)構(gòu)圖效果

-使用輔助線或網(wǎng)格，精確協(xié)調(diào)課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于構(gòu)圖的經(jīng)典文章或書籍，如《構(gòu)圖原理》、《藝術(shù)構(gòu)圖手冊(cè)》等，以加深對(duì)構(gòu)圖理論的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些構(gòu)圖教程視頻，如YouTube上的“構(gòu)圖教程”頻道，或者一些專業(yè)藝術(shù)教育網(wǎng)站上的構(gòu)圖教學(xué)視頻。

-藝術(shù)作品欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些著名的藝術(shù)作品，分析其構(gòu)圖特點(diǎn)，如訪問(wèn)博物館網(wǎng)站或藝術(shù)畫廊的在線收藏。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。可以設(shè)立一個(gè)專門的課后拓展作業(yè)，讓學(xué)生提交自己的閱讀心得或視頻觀后感，以及對(duì)自己作品的構(gòu)圖分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己在生活中運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)，拍攝照片、設(shè)計(jì)海報(bào)等，并將作品展示給同學(xué)和老師，獲取反饋和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的一些美術(shù)比賽或展覽，將自己的作品展示給更多的人，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和構(gòu)圖能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以是繪畫創(chuàng)作、攝影作品分析、設(shè)計(jì)作品制作等，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的構(gòu)圖形式和技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和藝術(shù)性的作品。

-要求學(xué)生在作業(yè)中注意畫面的平衡、對(duì)比、重復(fù)和引導(dǎo)等基本原則，使作品更具視覺(jué)沖擊力和表現(xiàn)力。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。反饋可以包括構(gòu)圖的合理性、元素的布局、色彩的搭配等方面。

-對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持并進(jìn)一步發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

-對(duì)于存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整構(gòu)圖、優(yōu)化元