部編人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史全冊(cè)教案

總課時(shí)第1課時(shí)年月日課題第1課：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解鴉片走私對(duì)中國(guó)的危害，知道林則徐廣州禁煙的史實(shí)，講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、過(guò)程與方法：知道《南京條約》的主要內(nèi)容，分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)拓展和遷移。教學(xué)重難點(diǎn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景和起因。通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。南京條約的內(nèi)容和影響教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)，資料交流教具課件《南京條約》圖片等課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改準(zhǔn)備：１.教師課前和學(xué)生一起收集有關(guān)毒品的文字、圖片、音像資料。

２.人民英雄紀(jì)念碑“虎門(mén)銷(xiāo)煙浮雕圖”；電影《林則徐》片斷。

３.香港回歸的錄像資料。教師：要點(diǎn)及板書(shū)一、鴉片走私與林則徐禁煙１.英國(guó)向中國(guó)走私鴉片２.林則徐廣州禁煙----虎門(mén)銷(xiāo)煙二、英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)1.中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)2.三元里抗英三、《南京條約》的簽訂割地：香港島――領(lǐng)土完整遭破壞賠款：2100萬(wàn)元――增加財(cái)政負(fù)擔(dān)五口通商：廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海――自然經(jīng)濟(jì)被解體關(guān)稅協(xié)定――喪失主權(quán)學(xué)生部分：1.師生交流課前收集的有關(guān)毒品的文字、圖片資料。2.閱讀材料分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。根本原因－工業(yè)革命后掠奪海外市場(chǎng)和殖民地3.歸納林則徐在廣東的禁煙措施。學(xué)生：（歸納回答）整頓海防；緝拿煙販；收繳鴉片。高潮則是1839年的虎門(mén)銷(xiāo)煙。4.分三個(gè)階段歸納鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展過(guò)程。5.問(wèn)題：統(tǒng)治者的屈服求和會(huì)導(dǎo)致什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果？通過(guò)史實(shí)全面分析中國(guó)成敗的原因。結(jié)果：中國(guó)失敗根本原因：腐朽的政治制度，落后的軍事手段和虛弱的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。課堂練習(xí)：一、填空1、中國(guó)近代史的開(kāi)端是。2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是：_________；4.中國(guó)近代史上簽訂的第一個(gè)不平等條約是。二、簡(jiǎn)答1.林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的歷史意義是什么？（背會(huì)）2.中英《南京條約》簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、性質(zhì)、影響（危害）分別是什么？（背會(huì)）板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第2課時(shí)年月日課題第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園、沙俄割占東北西北領(lǐng)土以及太平軍痛擊洋槍隊(duì)，左宗棠收復(fù)新疆等基本史實(shí)。過(guò)程與方法：要求學(xué)生緊扣課文標(biāo)題，從劫難與抗?fàn)巸蓷l線展開(kāi)分析、歸納，得出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類文明遭到破壞的重要原因，中國(guó)人民從來(lái)就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個(gè)中國(guó)人都要繼承的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)。教學(xué)重難點(diǎn)英法聯(lián)軍火燒圓明園，左宗棠收復(fù)新疆，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因

教學(xué)方法閱讀分析法，講授法教具課件播放影片《火燒圓明園》，以加強(qiáng)情感體驗(yàn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)后回答：（1）英法兩國(guó)為什么要發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？（2）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與《天津條約》二、火燒圓明園與《北京條約》的簽訂1.播放影片《火燒圓明園》，以加強(qiáng)情感體驗(yàn)2.你如何評(píng)價(jià)英法聯(lián)軍的暴行？3.《北京條約》的內(nèi)容三、沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土1.展示《俄國(guó)割占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖上的信息。學(xué)生部分：1、思考：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”的實(shí)質(zhì)是什么？2、學(xué)生通過(guò)“列表法”、“識(shí)別歷史地圖法”，來(lái)充分強(qiáng)調(diào)沙俄的趁火打劫。了解沙俄割占了中國(guó)哪些領(lǐng)土面積有多大？課堂練習(xí)：1._____年10月，______聯(lián)軍火燒______，這是人類文明史上的一場(chǎng)浩劫；而在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中得到“最大好處“的是____國(guó)，它共割占中國(guó)_______多萬(wàn)平方千米的領(lǐng)土。2.中國(guó)近代割地最多的條約是_________；中國(guó)近代各占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家是_______。板書(shū)設(shè)計(jì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)火燒圓明園與《北京條約》的簽訂沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第3課時(shí)年月日課題第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因、興起和發(fā)展。2．了解太平天國(guó)的兩個(gè)綱領(lǐng)性文件《天朝田畝制度》和《資政新篇》的內(nèi)容及其評(píng)價(jià)。3．了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，失敗標(biāo)志及失敗原因，認(rèn)識(shí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義，失敗的啟示。教學(xué)重難點(diǎn)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起的原因和功績(jī)、《天朝田畝制度》、《資政新篇》。《天朝田畝制度》，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)由盛轉(zhuǎn)衰及最終失敗的原因。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、導(dǎo)入大約在170多年以前，中國(guó)歷史上爆發(fā)了一場(chǎng)波瀾壯闊的農(nóng)民革命：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。它沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力，在中國(guó)歷史上留下了輝煌的篇章。為什么會(huì)爆發(fā)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)這場(chǎng)大規(guī)模的農(nóng)民起義呢？它是如何發(fā)展的？結(jié)局如何？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這一課：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。二、自主學(xué)習(xí)，梳理知識(shí)（一）洪秀全與金田起義1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī)。隨著剝削的加重，統(tǒng)治階級(jí)與勞動(dòng)群眾之間的矛盾日益尖銳，農(nóng)民的反抗斗爭(zhēng)不斷在各地發(fā)生。2．1843年，洪秀全創(chuàng)立拜上帝會(huì)，并和同學(xué)馮云山前往廣西傳教。3．1851年1月11日，洪秀全在廣西桂平縣金田村發(fā)動(dòng)武裝起義，建號(hào)太平天國(guó)，起義軍稱“太平軍”。（二）定都天京1．1853年3月，太平軍攻占南京，將南京改名為天京，作為都城。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]2．太平天國(guó)定都天京后，頒布了《天朝田畝制度》。3．1853年，為了推翻清朝統(tǒng)治和鞏固政權(quán)，太平天國(guó)開(kāi)始進(jìn)行北伐和西征。經(jīng)過(guò)3年多的征戰(zhàn)，太平天國(guó)軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期。（三）天京陷落[1．定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)人享樂(lè)腐化，爭(zhēng)權(quán)奪利。天京事變使太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰。2．洪仁玕寫(xiě)成《資政新篇》，提出向西方學(xué)習(xí)、改革內(nèi)政等主張。3．1860年，曾國(guó)藩的湘軍包圍安慶，安慶陷落；1862年，湘軍圍困天京，1864年，洪秀全病逝，天京陷落。天京的陷落，標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的失敗。4.太平天國(guó)起義是中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。由于農(nóng)民階級(jí)的局限性，太平天國(guó)無(wú)法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)，無(wú)法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的腐敗，也無(wú)法長(zhǎng)期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)。5．太平天國(guó)堅(jiān)持斗爭(zhēng)14年，沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國(guó)資本主義侵略勢(shì)力，譜寫(xiě)了中國(guó)近代史上壯烈的一章。三、合作探究生成能力四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知【探究一】《天朝田畝制度》規(guī)定太平天國(guó)是怎樣分配土地的？你對(duì)《天朝田畝制度》這一綱領(lǐng)性文件是如何認(rèn)識(shí)的？【探究二】如果沒(méi)有中外反動(dòng)勢(shì)力的相互勾結(jié)，太平軍就會(huì)改寫(xiě)自古以來(lái)農(nóng)民屢反屢敗的歷史。你如何看待這一觀點(diǎn)？結(jié)合史實(shí)說(shuō)明。[達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知1．馬克思說(shuō)，“推動(dòng)了這次大爆炸(指太平天國(guó)運(yùn)動(dòng))的毫無(wú)疑問(wèn)是英國(guó)的大炮”“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)炮聲的回聲。”下列理解正確的是(A)A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)激化了中國(guó)社會(huì)矛盾，導(dǎo)致太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)B．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)反對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府的賣(mài)國(guó)行為來(lái)C．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)以反對(duì)外國(guó)侵略為主旨D．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的根源2．太平天國(guó)政權(quán)組織初步建立的標(biāo)志是(C)A．金田起義建號(hào)“太平天國(guó)”B．洪秀全稱“天王”C．太平天國(guó)在永安封王建制D．太平天國(guó)定都天京板書(shū)設(shè)計(jì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)洪秀全與金田起義定都天京天京陷落作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第4課時(shí)年月日課題第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。2.了解洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用企業(yè),初步認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性。教學(xué)重難點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。 對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、情景導(dǎo)入生成問(wèn)題步入近代的清王朝，遭到兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重打擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，在19世紀(jì)60年代，出現(xiàn)了一次統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的自救運(yùn)動(dòng)。這就是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。二、自主學(xué)習(xí)梳理知識(shí)（一）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起1．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些比較開(kāi)明的官員，主張利用西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。這些官員被稱為“洋務(wù)派”。2．中央代表人物有奕?；地方代表人物曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。3．從19世紀(jì)60年代到90年代中期，他們掀起了一場(chǎng)旨在“自強(qiáng)、求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。（二）創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)1．從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)，發(fā)展近代軍事工業(yè)，先后創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。2．為了洋務(wù)的需要，洋務(wù)派還興辦新式學(xué)校，培養(yǎng)翻譯和軍事人才；設(shè)立翻譯館，翻譯外國(guó)科技書(shū)籍；派遣留學(xué)生出國(guó)深造等。3．從19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派提出“求富”的主張，開(kāi)辦一些近代民用企業(yè)。（三）建立新式海陸軍1．從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派開(kāi)始組建新式洋槍隊(duì)，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵操練兵，使清朝軍隊(duì)的武器和戰(zhàn)術(shù)逐漸發(fā)生變化。2．從19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派開(kāi)始大規(guī)模進(jìn)行近代海防建設(shè)，籌建新式海軍。到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍。3．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)。中國(guó)近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等逐漸發(fā)展起來(lái)，在客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生，對(duì)外國(guó)資本的入侵起到了一定的抵制作用。但由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，再加上其內(nèi)部的腐敗和外國(guó)勢(shì)力的擠壓，它沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路。三、合作探究生成能力四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知【探究一】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景。【探究二】對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知1．洋務(wù)派發(fā)起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是(D)A．引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)B．發(fā)展軍事工業(yè)C．發(fā)展民用工業(yè)D．維護(hù)清朝統(tǒng)治2．“中國(guó)文武制度，事實(shí)遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及?！袊?guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。”為此，洋務(wù)派創(chuàng)辦了(A)A．近代軍事工業(yè)B．近代民用工業(yè)C．近代海軍D．新式學(xué)堂3．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容包括(A)①創(chuàng)辦軍事工業(yè)②創(chuàng)辦民用工業(yè)③籌建海軍④廢除科舉制A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④4．在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派提出的口號(hào)是(D)A．制夷B．自強(qiáng)C．滅洋D．求富板書(shū)設(shè)計(jì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起時(shí)間代表人物目的創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)建立新式海陸軍作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第5課時(shí)年月日課題第5課中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況；2.了解左寶貴、鄧世昌等英雄人物的英雄事跡；3.掌握《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響；4.掌握美國(guó)“門(mén)戶開(kāi)放”政策的實(shí)質(zhì)和影響。教學(xué)重難點(diǎn)黃海海戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、中國(guó)失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響、瓜分狂潮。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、導(dǎo)入：近代的中華民族可謂多災(zāi)多難,飽受了西方列強(qiáng)的侵略。在前面的學(xué)習(xí)中,我們了解了西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的哪兩次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)?同學(xué)們知不知道,在中國(guó)近代史上,侵略中國(guó)時(shí)間最長(zhǎng)、危害最大的是哪個(gè)國(guó)家?這個(gè)國(guó)家對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了怎樣的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)?讓我們走進(jìn)本課去探究這些內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)，梳理知識(shí)：1.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（1）1894年7月，日軍在牙山口外豐島海面襲擊清軍運(yùn)兵船，清政府被迫對(duì)日宣戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）1894年9月，北洋艦隊(duì)與日本聯(lián)合艦隊(duì)在黃海海域展開(kāi)激戰(zhàn)。致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌下令沖向日艦吉野號(hào)，不幸被敵人炮彈擊中英勇?tīng)奚＃?）日本占領(lǐng)旅順后，連續(xù)進(jìn)行了四天的旅順大屠殺，犯下令人發(fā)指的罪行。（4）1895年，日本進(jìn)攻山東威海衛(wèi)，北洋水師丁汝昌自殺殉國(guó)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。2.《馬關(guān)條約》的簽訂（1）1895年春，清政府派李鴻章為議和全權(quán)大臣，前往日本馬關(guān)議和。（2）中日《馬關(guān)條約》，規(guī)定：清政府割遼東半島、臺(tái)灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島給日本；賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩；開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠等。（3）《馬關(guān)條約》使外國(guó)侵略勢(shì)力進(jìn)一步深入中國(guó)腹地，大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度。3.“瓜分”中國(guó)狂潮（1）《馬關(guān)條約》簽訂后，沙俄聯(lián)合德國(guó)、法國(guó)迫使日本放棄遼東半島，日本則向中國(guó)索取3000萬(wàn)兩白銀作為“贖遼費(fèi)”。此后列強(qiáng)掀起“瓜分”中國(guó)狂潮。[來(lái)源:Z&xx&k.Com]（2）1899年，美國(guó)向英、俄、德、日、意、法六國(guó)提出“門(mén)戶開(kāi)放”的照會(huì)，承認(rèn)各國(guó)在中國(guó)的“勢(shì)力范圍”和既得特權(quán)，同時(shí)要求在各國(guó)租借地和“勢(shì)力范圍”內(nèi)享有均等貿(mào)易機(jī)會(huì)。三、合作學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題1.中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。2.《馬關(guān)條約》影響。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固新知。合作探究：1.中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。(1)主觀方面：清政府的腐朽，造成中國(guó)軍隊(duì)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗。①戰(zhàn)前，清政府不作認(rèn)真準(zhǔn)備，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后極力奉行“避戰(zhàn)自保”的方針，貽誤戰(zhàn)機(jī)，如平壤之戰(zhàn)，威海衛(wèi)之戰(zhàn)的慘敗。②慈禧太后在國(guó)家危難之秋，大搞萬(wàn)壽慶典，不惜挪用軍費(fèi)，置國(guó)家利益于不顧。(2)客觀方面：日本蓄謀已久，準(zhǔn)備充分，實(shí)力略強(qiáng)，中國(guó)相對(duì)落后。2.《馬關(guān)條約》影響?！恶R關(guān)條約》的內(nèi)容，可概括為割領(lǐng)土、賠巨款、開(kāi)四埠、設(shè)工廠四個(gè)方面。《馬關(guān)條約》是《南京條約》以來(lái)最苛刻、對(duì)中國(guó)危害最嚴(yán)重的不平等條約。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固新知。1.“鄧世昌毅然下令開(kāi)足馬力,直沖敵艦,決心與敵人同歸于盡?！庇写藞?chǎng)景的史實(shí)是(C)A.虎門(mén)銷(xiāo)煙 B.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) C.黃海大戰(zhàn) D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)2.標(biāo)志著北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)的是(C)A.平壤戰(zhàn)役 B.黃海大戰(zhàn) C.威海衛(wèi)戰(zhàn)役 D.旅順大屠殺板書(shū)設(shè)計(jì)中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮1.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)2.《馬關(guān)條約》的簽訂3.“瓜分”中國(guó)狂潮作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第6課時(shí)年月日課題第6課戊戌變法共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解公車(chē)上書(shū)的時(shí)間和主張；識(shí)記維新派創(chuàng)辦的報(bào)刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內(nèi)容和歷史意義。認(rèn)識(shí)戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)公車(chē)上書(shū)和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)。對(duì)維新變法意義的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、導(dǎo)入新課1.甲午海戰(zhàn)北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)的史實(shí)2.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗的影響二、自主學(xué)習(xí)1.康有為與公車(chē)上書(shū)（1）1895年春，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京。（2）正在北京參加科舉考試的康有為和梁?jiǎn)⒊?，邀?qǐng)各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)名上書(shū)光緒帝，反對(duì)同日本議和，請(qǐng)求變法。史稱“公車(chē)上書(shū)”。從此，維新變法運(yùn)動(dòng)揭開(kāi)了序幕。2.百日維新1898年6月到9月，光緒帝（人物）按照維新派（代表人物為康有為、梁?jiǎn)⒊┑囊鈭D，發(fā)布了一系列變法令。這次變法被稱為“戊戌變法”，又因這次變法歷時(shí)103天，因此歷史上又稱它“百日維新”。四、合作學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題1.戊戌變法的內(nèi)容？主要內(nèi)容有：裁撤冗官冗員，允許官民上書(shū)言事；鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；改革財(cái)政，編制國(guó)家預(yù)算；廢除八股，改試策論，開(kāi)辦新式學(xué)堂；裁減綠營(yíng)，訓(xùn)練新式軍隊(duì)等。2.為什么說(shuō)戊戌變法是失敗的？五、課堂小結(jié)：戊戌變法的失敗，使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是維新志士們滿懷愛(ài)國(guó)熱情，為變法奔走呼號(hào)，殫精竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘?，他們的?ài)國(guó)精神必將激勵(lì)和指引著一代又一代中國(guó)人為民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。戊戌變法1.公車(chē)上書(shū)2.維新變法思想的廣泛傳播百日維新時(shí)間：1898年6月11日—9月21日、內(nèi)容及結(jié)果意義：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響六、課堂練習(xí)合作學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題2.為什么說(shuō)戊戌變法是失敗的？維新變法終究還是為了維持封建統(tǒng)治者的利益，不能從根本上拯救中國(guó)，而且沒(méi)有認(rèn)識(shí)到武裝力量的重要，也不適合中國(guó)落后的半封建半殖民地的社會(huì)性質(zhì)，失敗是歷史的必然。所以說(shuō)這場(chǎng)變法是“一次失敗了的不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命”。變法雖然失敗，但其進(jìn)步性、積極作用不可抹煞。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固新知1、公車(chē)上書(shū)的直接原因是（）A中國(guó)資本主義的初步發(fā)展B西方先進(jìn)思想的傳入C清政府吏治腐敗D《馬關(guān)條約》的簽訂2、維新派在北京創(chuàng)辦的刊物是()A《時(shí)務(wù)報(bào)》B《國(guó)聞報(bào)》C《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》D《湘學(xué)報(bào)》3、維新派組織的政治團(tuán)體是（）A保國(guó)會(huì)B強(qiáng)學(xué)會(huì)C時(shí)務(wù)學(xué)堂D南學(xué)會(huì)4、戊戌變法的實(shí)質(zhì)是（）A資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的斗爭(zhēng)B開(kāi)明地主與頑固官僚的斗爭(zhēng)C皇帝與太后的斗爭(zhēng)D知識(shí)分子與軍閥的斗爭(zhēng)板書(shū)設(shè)計(jì)戊戌變法1.公車(chē)上書(shū)2.維新變法思想的廣泛傳播作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第7課時(shí)年月日課題第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的史實(shí)。2.結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容,分析《辛丑條約》對(duì)中國(guó)民族危機(jī)全面加深的影響。教學(xué)重難點(diǎn)1.八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)和《辛丑條約》。2.分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、新課導(dǎo)入二、課堂探究板塊一義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)分組討論:(1)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因是什么?(2)義和團(tuán)提出了什么口號(hào)?從口號(hào)中看出義和團(tuán)有什么樣的局限性?點(diǎn)撥:(1)列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮。(2)“扶清滅洋”口號(hào)。反映了義和團(tuán)對(duì)清政府的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清,對(duì)它抱有幻想,其為清政府控制義和團(tuán)、利用和鎮(zhèn)壓義和團(tuán)提供了條件。板塊二抗擊八國(guó)聯(lián)軍小組合作:義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是如何抗擊八國(guó)聯(lián)軍的?這次抗?fàn)幍慕Y(jié)果如何?有何歷史意義?點(diǎn)撥:抗擊:義和團(tuán)在廊坊一帶狙擊敵人,在老龍頭火車(chē)站展開(kāi)激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。結(jié)果:被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺;意義:義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了帝國(guó)主義“瓜分”中國(guó)的野心,使侵略者不得不承認(rèn)中國(guó)“尚含有無(wú)限蓬勃生氣”。故事導(dǎo)入：八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京城之日,慈禧太后帶著光緒帝倉(cāng)皇出逃。由于臨事慌張,慈禧太后顧不得講究排場(chǎng),蓬亂著頭發(fā),狼狽不堪地出西直門(mén),過(guò)八達(dá)嶺一路顛簸,逃到陜西西安。慈禧太后一到西安,興師動(dòng)眾,日夜開(kāi)工,精心設(shè)計(jì)自己的“行宮”。她那“行宮”里有龐大的御膳房,每餐“擺膳”依然是100多道菜。同學(xué)們,八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)后,慈禧太后逃到西安,這說(shuō)明了什么問(wèn)題?八國(guó)聯(lián)軍為什么侵略中國(guó)?最后的結(jié)果如何?對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了什么影響?讓我們帶著這些問(wèn)題,一起來(lái)學(xué)習(xí)本課。板塊三《辛丑條約》閱讀材料:清政府向各國(guó)賠款白銀4.5億兩,以海關(guān)稅、鹽稅等稅收作擔(dān)保;劃定北京東交民巷為使館界,允許各國(guó)派兵駐守,不準(zhǔn)中國(guó)人居住;清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動(dòng)。請(qǐng)回答:(1)上述材料出自中國(guó)近代史上的哪一條約?是哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的?(2)條約中的哪一條款最能體現(xiàn)清政府變成了“洋人的朝廷”?這一條約簽訂以后對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響?點(diǎn)撥:(1)《辛丑條約》;八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動(dòng);使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。三、小結(jié):1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)。這些都充分說(shuō)明了清政府的腐敗無(wú)能,我們?cè)诨貞洑v史的同時(shí),也深深的感悟到只有發(fā)展經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)國(guó)力,才能立于世界,成為強(qiáng)國(guó)。四、課堂練習(xí)1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是(C)A.反帝反封建的農(nóng)民運(yùn)動(dòng) B.反侵略反封建的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)C.反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) D.反封建主義的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)2.下列哪一條約的簽訂使中國(guó)完全陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵(D)A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》課堂練習(xí)1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的根本原因是()A.外國(guó)傳教士的活動(dòng)十分猖獗B.帝國(guó)主義的侵略加深[來(lái)源:Z|xx|k.CC.清政府承認(rèn)義和團(tuán)的合法地位D.地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾加深2.八國(guó)聯(lián)軍的侵華時(shí)間是()A.1899年B.1900年C.1901年D.1902年3.鄧小平說(shuō)：“中國(guó)是帶著首都被敵人攻占的恥辱進(jìn)入到20世紀(jì)的?！边@次戰(zhàn)爭(zhēng)指的是（）A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)4.近代史上列強(qiáng)強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約。其中賠款最多的條約是()A.《馬關(guān)條約》B.《辛丑條約》C.《南京條約》D.《天津條約》5.《辛丑條約》簽訂時(shí)，慈禧太后曾說(shuō)：“……量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心?！睂?duì)這句話理解準(zhǔn)確的是()A.符合當(dāng)時(shí)國(guó)際外交形勢(shì)B.說(shuō)明中國(guó)綜合國(guó)力、物力強(qiáng)大C.中國(guó)必須與世界各國(guó)友好交往D.反映了滿清王朝腐敗無(wú)能6.中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵，這主要是指()A.中國(guó)的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)完全解體B.帝國(guó)主義直接控制清政府的內(nèi)政外交C.賠款數(shù)額巨大，清朝經(jīng)濟(jì)被帝國(guó)主義完全控制D.清政府完全成為列強(qiáng)的侵華工具板書(shū)設(shè)計(jì)一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)：1.背景2.興起3.發(fā)展4.口號(hào)二、抗擊八國(guó)聯(lián)軍：1.聯(lián)軍目的2.經(jīng)過(guò)3.結(jié)果4.影響作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第8課時(shí)年月日課題單元復(fù)習(xí)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生從總體上掌握中國(guó)人民為挽救民族危機(jī)進(jìn)行的有重大意義的近代化探索活動(dòng)。2.通過(guò)剖析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生逐步掌握由淺入深、由表及里層層剖析歷史事件的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮、戊戌變法、抗擊八國(guó)聯(lián)軍

2.中華民族早期近代化探索與民族危機(jī)加深之間的關(guān)系。教學(xué)方法復(fù)習(xí)整理教具課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、課堂導(dǎo)入：第二單元我們學(xué)習(xí)了解了中國(guó)近代化的探索與民族危機(jī)的加劇。1.什么是近代化？中國(guó)的近代化是指近代的中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)救亡道路的過(guò)程。2.:隨著民族危機(jī)的步步加深，近代中國(guó)人民進(jìn)行了哪幾次重大的探索?結(jié)果如何?有什么影響?

二、自主復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起:清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部主張向西方學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，維護(hù)清王朝統(tǒng)治

口號(hào):“自強(qiáng)”“求富”

時(shí)間:19世紀(jì)60年代到90年代中代表:中央:奕?地方:曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

內(nèi)容:創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，發(fā)展民用企業(yè)，建立新式海陸軍，新式教育

作用:中國(guó)歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)。2.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)背景--日本的“大陸政策”、東學(xué)黨起義

豐島海戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

平壤戰(zhàn)役，左寶貴犧牲過(guò)程--黃海海戰(zhàn)，鄧世昌殉國(guó)

遼東戰(zhàn)役，旅順大屠殺

威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊(duì)覆沒(méi)結(jié)果--中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》影響--中國(guó)半殖民地化程度大大加深了，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮3.戊戌變法背景:《馬關(guān)條約》后，民族危機(jī)空前激化序幕:公車(chē)上書(shū)發(fā)展:辦報(bào)《時(shí)務(wù)報(bào)》、《國(guó)聞報(bào)》，宣傳變法思想高潮:百日維新(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等一系列變革)失敗:慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，扼殺變法意義:戊戌變法雖然失敗了，但在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響4.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起:山東直隸一帶

口號(hào):“扶清滅洋”

斗爭(zhēng):廊坊阻擊戰(zhàn)、老龍頭之戰(zhàn)等

結(jié)果:中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下失敗了

5.《辛丑條約》的簽訂經(jīng)濟(jì)：賠款4.5億白銀

政治：改設(shè)外務(wù)部，嚴(yán)禁人民反帝

軍事：拆毀炮臺(tái)，駐兵要地

外交：劃使館界，禁中國(guó)人

影響：中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵

三、互相檢查，識(shí)記內(nèi)容學(xué)生讀書(shū)、記憶，小組互查，然后師生共同梳理每課知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)基礎(chǔ)。四、復(fù)習(xí)知識(shí)，整理思路本單元內(nèi)容：隨著第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的民族危機(jī)加劇，中國(guó)開(kāi)始步入了早期近代化的探索，洋務(wù)派為了維護(hù)清朝統(tǒng)治進(jìn)行了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，但在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中隨著北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)失敗，《馬關(guān)條約》的簽訂，民族危機(jī)空前激化，維新派領(lǐng)導(dǎo)了戊戌變法，最終也失敗;農(nóng)民階級(jí)則掀起了轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，卻在抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)中被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。五、課堂練習(xí)。課堂檢測(cè)1.洋務(wù)派認(rèn)為“自強(qiáng)以練兵為要,練兵又以制器為先”,在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中能體現(xiàn)“制器為先”的是(A)

A.江南制造總局

B.開(kāi)平礦務(wù)局

C.漢陽(yáng)鐵廠

D.上海輪船招商局

2.我國(guó)的近代化海軍最早建立于

(A)

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期

B.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

C.戊戌變法時(shí)期

D.維新變法時(shí)期

3.下列對(duì)洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景因素的分析,錯(cuò)誤的是(D)

A.人民反抗的威脅

B.列強(qiáng)侵略的逼迫

C.清朝統(tǒng)治的危機(jī)

D.資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)

4.蔣廷黻在《中國(guó)近代史》中說(shuō):“中國(guó)自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們……他們起初只知道國(guó)防近代化的必要,但是他們?cè)谶@條路上前進(jìn)一步后,就發(fā)現(xiàn)必須再進(jìn)一步?！薄霸龠M(jìn)一步”的舉動(dòng)是(C)

A.從天朝上國(guó)的迷夢(mèng)中醒來(lái)向西方學(xué)習(xí)

B.受實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的影響創(chuàng)辦民族工業(yè)

C.為“求富”創(chuàng)辦漢陽(yáng)鐵廠等民用工業(yè)

D.學(xué)習(xí)近代西方資本主義民主政治制度

5.有人說(shuō):“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)因戰(zhàn)爭(zhēng)而興起,又因戰(zhàn)爭(zhēng)而宣告失敗?！边@兩次戰(zhàn)爭(zhēng)分別指(C)

A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

B.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

C.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

D.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第9課時(shí)年月日課題8.革命先行者孫中山共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解和掌握孫中山創(chuàng)建興中會(huì)等革命活動(dòng)；了解資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播；掌握孫中山創(chuàng)立中國(guó)同盟會(huì)、三民主義思想的提出等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。2.通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)同盟會(huì)的成立；三民主義難點(diǎn)：對(duì)三民主義的理解教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、導(dǎo)入新課：多媒體出示中山陵。中山陵是中國(guó)近代偉大的民主革命先行者孫中山先生的陵寢，及其附屬紀(jì)念建筑群，面積8萬(wàn)余平方米。中山陵自1926年春動(dòng)工，至1929年夏建成，1961年成為首批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，2006年列為首批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)和國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。那么孫中山一生有哪些事跡呢？早期從事了哪些革命活動(dòng)？二、學(xué)習(xí)新課（一）孫中山早年的革命活動(dòng)展示相關(guān)圖片和課本相關(guān)史事。自主學(xué)習(xí)，歸納孫中山早年的革命活動(dòng)：1、1894年，上書(shū)李鴻章，結(jié)果遭到拒絕。2、1894年11月，在檀香山組織興中會(huì)，提出“振興中華”的宗旨。號(hào)召“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國(guó)，創(chuàng)立合眾政府”。3、1895年，聯(lián)絡(luò)陸?zhàn)〇|等人成立香港興中會(huì)總會(huì)，開(kāi)展籌款、聯(lián)絡(luò)會(huì)黨和軍隊(duì)等秘密工作，準(zhǔn)備廣州發(fā)動(dòng)武裝起義。4、在日、美、英等國(guó)考察社會(huì)實(shí)際，發(fā)展革命組織，為繼續(xù)革命作準(zhǔn)備。（二）同盟會(huì)與三民主義1.同盟會(huì)成立的背景（1）資產(chǎn)階級(jí)革命思想的迅速傳播找出有哪些宣傳革命思想的人物和著作？展示章炳麟、鄒容和陳天華及其作品的圖片和材料。思考：他們的著作有何共同思想？（號(hào)召人們起來(lái)推翻清政府的統(tǒng)治，建立民主共和制度。）（2）各種革命團(tuán)體紛紛成立。（3）孫中山成為革命黨公認(rèn)的領(lǐng)袖展示課本“材料研讀”，探究：為什么孫中山能成為革命黨公認(rèn)的領(lǐng)袖？（孫中山是中國(guó)近代民主革命的先行者。他長(zhǎng)期從事武裝反清斗爭(zhēng)。他先后建立了興中會(huì)和中國(guó)同盟會(huì)，提出三民主義，使民族民主革命成為波濤洶涌的時(shí)代潮流。）2.同盟會(huì)的成立展示同盟會(huì)成立的相關(guān)圖片。合作學(xué)習(xí)，列表歸納同盟會(huì)成立的概況。3.三民主義的提出內(nèi)容：民族、民權(quán)、民生地位：成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想探究：三民主義與同盟會(huì)政治綱領(lǐng)之間的聯(lián)系是怎樣的？三、拓展探究：李鴻章、康有為、孫中山是中國(guó)近代史上三位重要?dú)v史人物。談?wù)剬?duì)他們的看法。探究一：為什么孫中山能成為革命黨公認(rèn)的領(lǐng)袖？孫中山是中國(guó)近代民主革命的先行者。他長(zhǎng)期從事武裝反清斗爭(zhēng)。他先后建立了興中會(huì)和中國(guó)同盟會(huì)，提出三民主義，使民族民主革命成為波濤洶涌的時(shí)代潮流。探究二：歸納同盟會(huì)成立的概況時(shí)間：1905年8月地點(diǎn)：日本東京基礎(chǔ)：聯(lián)合興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)政治綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：孫中山為同盟會(huì)總理機(jī)關(guān)報(bào)：《民報(bào)》性質(zhì)：第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的、統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。影響：它的成立，使全國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派有了一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和明確的奮斗目標(biāo)，大大推動(dòng)了全國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)革命先行者孫中山孫中山早年的革命活動(dòng)同盟會(huì)的成立三民主義的提出作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第10課時(shí)年月日課題9.辛亥革命共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握革命黨發(fā)動(dòng)的一系列武裝起義和武昌起義；掌握辛亥革命的性質(zhì)和影響。2.通過(guò)看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和識(shí)圖能力；通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：黃花崗起義；武昌起義難點(diǎn)：對(duì)辛亥革命意義的理解教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、導(dǎo)入新課：出示辛亥革命博物館圖片辛亥革命博物館，是武漢市為紀(jì)念辛亥革命武昌首義100周年而興建的一座專題博物館，位于武漢市武昌區(qū)閱馬場(chǎng)首義廣場(chǎng)南側(cè)，是首義文化區(qū)的核心建筑，與武昌起義軍政府舊址（紅樓）、孫中山銅像、黃興拜將臺(tái)紀(jì)念碑、烈士祠牌坊等同處一條軸線。這堂課就來(lái)看看辛亥革命是怎樣發(fā)生的。二、學(xué)習(xí)新課（一）革命志士的奮斗1.自主學(xué)習(xí)，列表歸納武裝起義的史實(shí)。2.說(shuō)說(shuō)辛亥革命前革命志士進(jìn)行過(guò)哪些奮斗？3.學(xué)生講述黃花崗起義的概況。4.思考討論：黃花崗起義有何歷史意義？黃花崗起義雖然失敗，但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國(guó)人民的斗志，推動(dòng)了革命形勢(shì)的發(fā)展。思考討論：這些革命黨人有什么的精神值得人們學(xué)習(xí)？追求真理、百折不撓，前赴后繼、浴血奮斗列表歸納武裝起義的史實(shí)起義名稱時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)人結(jié)果或意義萍瀏醴起義1906年冬劉道一蔡紹南失敗，但同盟會(huì)的聲望由此大振安慶起義1907年夏徐錫麟徐錫麟死難，秋瑾被捕遇難廣西起義1907年孫中山黃興奪取鎮(zhèn)南關(guān)，最后失敗黃花山崗起義1910年黃興等人雖然失敗，但極大鼓舞了全國(guó)人民的斗志（二）武昌起義自主學(xué)習(xí)，討論探究問(wèn)題。1.武昌起義的原因2、起義的主力3、起義前的形勢(shì)10月初，共進(jìn)會(huì)負(fù)責(zé)人孫武等在漢口租界制造炸彈，不慎爆炸，起義計(jì)劃泄露。清政府到處搜捕革命黨人，形勢(shì)非常緊迫。展示“相關(guān)史事”4、起義時(shí)間：1911年10月10日5、起義過(guò)程展示武昌起義示意圖，出示起義過(guò)程：武昌新軍工程營(yíng)起義（10月10日）→奪取軍械庫(kù)→進(jìn)攻總督衙門(mén)→占領(lǐng)武昌城→攻占漢口、漢陽(yáng)→成立湖北軍政府（10月11日），黎元洪為都督→各省紛紛響應(yīng)，一半以上宣布獨(dú)立（三）辛亥革命的歷史意義性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命影響：辛亥革命推翻了清王朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國(guó)兩千多年君主專制制度的終結(jié)。它開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動(dòng)了中華民族的思想解放，打開(kāi)了中國(guó)進(jìn)步潮流的閘門(mén)。三、拓展探究：辛亥革命為什么能夠取得勝利？四、課堂練習(xí)。問(wèn)題探究：辛亥革命為什么能夠取得勝利？1.順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流。20世紀(jì)初，清政府的統(tǒng)治日益腐朽沒(méi)落，尤其是《辛丑條約》簽訂后，滿清王朝已經(jīng)完全淪為帝國(guó)主義控制中國(guó)的工具，全國(guó)人民在斗爭(zhēng)的失敗中看到了革命是唯一的出路。2.革命有著正確的指導(dǎo)思想。舊三民主義是孫中山先生所提出的革命指導(dǎo)思想，其反帝、反封建的方針是正確的（雖然有不徹底的成分）。3.革命有一定的群眾基礎(chǔ)。辛亥革命把革命的目標(biāo)直指清王朝，得到了廣大民眾的支持，為革命的勝利奠定了群眾基礎(chǔ)。4.革命黨人堅(jiān)持不懈的努力。以孫中山、黃興、陸?zhàn)〇|、林覺(jué)民等為代表的中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命派長(zhǎng)期不懈的努力，為辛亥革命的勝利殺開(kāi)了一條血路。革命黨人為國(guó)家、為民族不惜犧牲自己的大無(wú)畏精神鼓舞了全國(guó)人民。5.民主革命思想的廣泛傳播。辛亥革命爆發(fā)之前，革命黨人利用報(bào)紙、雜志等媒體鼓吹革命，再加上清政府連續(xù)失敗，民主革命的思想深入人心。板書(shū)設(shè)計(jì)辛亥革命革命志士的奮斗武昌起義辛亥革命的歷史意義作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第11課時(shí)年月日課題10.中華民國(guó)的創(chuàng)建共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握中華民國(guó)的成立、清帝退位、袁世凱竊取辛亥革命果實(shí)、《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布及其性質(zhì)等歷史知識(shí)。2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析辛亥革命的成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中華民國(guó)的成立；《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布難點(diǎn)：對(duì)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》性質(zhì)的認(rèn)識(shí)；理解辛亥革命的結(jié)果教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：武漢為何有“首義之城”的美譽(yù)？二、學(xué)習(xí)新課（一）中華民國(guó)的建立自主學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題：1.背景：武昌起義勝利后，各省紛紛獨(dú)立，革命形勢(shì)的發(fā)展要求有一個(gè)統(tǒng)一的中央政府。2.中華民國(guó)建立的過(guò)程（1）1911年12月，各省代表在南京集會(huì)，選舉孫中山為臨時(shí)大總統(tǒng)。（2）1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國(guó)臨時(shí)政府成立。（3）選舉黎元洪為副總統(tǒng)，成立臨時(shí)參議院，由各省的會(huì)議代表任參議員。多媒體展示“孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)”圖片、中華民國(guó)旗幟。3.閱讀“材料研讀”，探討：怎樣看待南京臨時(shí)政府的外交政策？問(wèn)題探究：怎樣看待南京臨時(shí)政府的外交政策？南京臨時(shí)政府的外交政策具有一定的進(jìn)步性。它試圖擺脫清王朝的屈辱地位，積極發(fā)展對(duì)外和平友好交往，以維護(hù)國(guó)家利益，提高國(guó)際地位。但它也帶有明顯的局限性，臨時(shí)政府未能認(rèn)清列強(qiáng)的侵略本質(zhì)，其政策目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn)。（二）袁世凱竊取革命果實(shí)1.講解南京臨時(shí)政府成立前后形勢(shì)2.袁世凱是如何竊取辛亥革命果實(shí)的？清帝退位→孫中山提出辭職，推薦袁世凱→袁世凱就職→孫中山解除臨時(shí)大總統(tǒng)，臨時(shí)政府遷往北京出示清帝退位詔書(shū)。清朝260的統(tǒng)治結(jié)束了。3.出示袁世凱就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)圖片。閱讀資料，思考：為限制袁世凱的權(quán)力，孫中山提出了哪些條件？思考：袁世凱為為何能竊取辛亥革命的果實(shí)？（三）《中華民國(guó)臨時(shí)約法》1.展示《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的圖片。這部法律是中國(guó)歷史上第一部資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法。它強(qiáng)調(diào)了資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度和民主自由原則，是辛亥革命的重要成果。2.閱讀資料，掌握該約法頒布的時(shí)間、頒布機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、性質(zhì)和地位。3.探究：有人說(shuō)：“辛亥革命成功了?！币灿腥苏f(shuō)：“辛亥革命失敗了?！蹦阍鯓釉u(píng)價(jià)辛亥革命？三、鞏固總結(jié)：武昌起義（1911年10月10日）→孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)（1911年12月）→中華民國(guó)成立（1912年1月1日）→袁世凱竊取革命果實(shí)（1912年3月）四、課堂練習(xí)。問(wèn)題探究：有人說(shuō)：“辛亥革命成功了?！币灿腥苏f(shuō)：“辛亥革命失敗了?！蹦阍鯓釉u(píng)價(jià)辛亥革命？為什么？總結(jié)：成功體現(xiàn)在：（1）推翻清王朝統(tǒng)治，結(jié)束兩千多年的封建帝制，創(chuàng)立了中華民國(guó)。（2）民主共和觀念深入人心。失敗體現(xiàn)在：（1）勝利的果實(shí)被袁世凱竊取。（2）中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒(méi)有改變。板書(shū)設(shè)計(jì)中華民國(guó)的創(chuàng)建武昌起義孫中山就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)中華民國(guó)成立袁世凱竊取革命果實(shí)《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布辛亥革命的結(jié)果作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第12課時(shí)年月日課題11.北洋政府的黑暗統(tǒng)治共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道反對(duì)袁世凱獨(dú)裁的二次革命；袁世凱復(fù)辟帝制的活動(dòng)；維護(hù)共和的“護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)”。2.理解袁世凱死后，北洋軍閥統(tǒng)治下的混戰(zhàn)局面以及給全國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)難性影響。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級(jí)革命派的反袁斗爭(zhēng)難點(diǎn)：袁世凱得以實(shí)現(xiàn)專制獨(dú)裁統(tǒng)治以及其迅速垮臺(tái)的原因教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、新課導(dǎo)入1912年清帝退位后,軍政強(qiáng)人袁世凱成為中外矚目的人物。當(dāng)時(shí)有人稱贊他是“中國(guó)的華盛頓”,但轉(zhuǎn)瞬之間他又被全國(guó)人民唾棄,被罵作“竊國(guó)大盜”。在此期間到底發(fā)生了什么,改變了人們對(duì)袁世凱的印象?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?二、新課講授(一)二次革命1.教師講解:袁世凱就任臨時(shí)大總統(tǒng)之后,南北方只是在形式上統(tǒng)一,在政治上仍處于對(duì)峙狀態(tài)。北方各省基本上處于袁世凱的控制之下,南方大多省份實(shí)際上處于同盟會(huì)的控制和影響之下。袁世凱上臺(tái)后,破壞《中華民國(guó)臨時(shí)約法》,控制內(nèi)閣,加強(qiáng)北洋軍,削弱革命軍,實(shí)行專制獨(dú)裁統(tǒng)治,并且派人刺殺宋教仁,由此引發(fā)了反袁的二次革命。2.圖片展示:宋教仁。提出問(wèn)題:結(jié)合教材,思考“宋案”說(shuō)明了什么。3.觀察《二次革命形勢(shì)示意圖》。提出問(wèn)題:這場(chǎng)革命為什么被稱為“二次革命”?又為什么在短短兩個(gè)月內(nèi)就失敗了?問(wèn)題探究：這場(chǎng)革命為什么被稱為“二次革命”?又為什么在短短兩個(gè)月內(nèi)就失敗了?這次革命是以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派為反對(duì)袁世凱的獨(dú)裁專制和軍事進(jìn)攻,為保衛(wèi)民主共和而進(jìn)行的一次武裝斗爭(zhēng),是辛亥革命的繼續(xù),所以被稱為“二次革命”。失敗原因:①國(guó)民黨內(nèi)部不統(tǒng)一,力量渙散,行動(dòng)不一致,獨(dú)立各省彼此觀望。②北洋軍力量強(qiáng)大,帝國(guó)主義大力支持袁世凱。③沒(méi)有組織和發(fā)動(dòng)廣大人民群眾。(二)袁世凱復(fù)辟帝制1.閱讀教材，討論問(wèn)題:袁世凱鎮(zhèn)壓革命黨人后,又實(shí)施了哪些獨(dú)裁措施?①?gòu)?qiáng)迫國(guó)會(huì)選舉他為正式大總統(tǒng),隨即下令解散國(guó)民黨,并解散國(guó)會(huì)。②廢除《中華民國(guó)臨時(shí)約法》,頒布《中華民國(guó)約法》,改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制。③修改總統(tǒng)選舉法,規(guī)定總統(tǒng)可無(wú)限期連任,可指定繼承人。2.圖片展示:《“二十一條”簽字時(shí)中日代表列舉“二十一條”的內(nèi)容,并思考袁世凱與日本簽署“二十一條”的原因。3.講解:袁世凱的復(fù)辟鬧劇。(三)護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)1.閱讀教材第53頁(yè)材料研讀。探究問(wèn)題:材料反映了孫中山對(duì)袁世凱稱帝的什么態(tài)度?面對(duì)袁世凱的逆行倒施,人們又做出了怎樣的反應(yīng)?2.讀圖《護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》,了解護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。探究問(wèn)題:袁世凱的最終結(jié)局是什么?(四)軍閥割據(jù)1.1916年,袁世凱死后,在帝國(guó)主義的分別支持下,北洋軍閥內(nèi)部很快分裂成為幾個(gè)派系。其中主要的有直系、皖系和奉系。2.探究問(wèn)題:北洋軍閥的割據(jù)局面對(duì)中國(guó)社會(huì)造成了哪些不利影響?三、課堂練習(xí)。問(wèn)題探究：列舉“二十一條”的內(nèi)容，袁世凱與日本簽署“二十一條”的原因。內(nèi)容:承認(rèn)日本繼承德國(guó)在山東的一切特權(quán),進(jìn)一步擴(kuò)大日本在南滿和蒙古的權(quán)益,規(guī)定中國(guó)沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國(guó),聘用日本人為顧問(wèn)等。原因:為復(fù)辟帝制,以犧牲國(guó)家主權(quán)、民族利益,爭(zhēng)取帝國(guó)主義的支持。問(wèn)題探究：北洋軍閥的割據(jù)局面對(duì)中國(guó)社會(huì)造成了哪些不利影響?這些軍閥為了爭(zhēng)奪地盤(pán)和鞏固政權(quán),不惜出賣(mài)國(guó)家利益,依附帝國(guó)主義。大小軍閥連年混戰(zhàn),中國(guó)陷入了軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中。板書(shū)設(shè)計(jì)北洋政府的黑暗統(tǒng)治反對(duì)袁世凱獨(dú)裁的二次革命袁世凱復(fù)辟帝制的活動(dòng)維護(hù)共和的“護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)”軍閥割據(jù)帶來(lái)的動(dòng)亂作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第13課時(shí)年月日課題12.新文化運(yùn)動(dòng)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景、代表人物及著作；掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、基本內(nèi)容、歷史意義。2.通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物事跡的介紹與分析，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，以及為建設(shè)國(guó)家、改造社會(huì)不斷追求真理的精神。教學(xué)重難點(diǎn)新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其意義。新文化運(yùn)動(dòng)把斗爭(zhēng)鋒芒指向孔教的原因。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、導(dǎo)入新課：20世紀(jì)初期，在北大的講壇上，有從海外歸來(lái)的、西裝革履的大力宣傳新思想的進(jìn)步人士，也有拖著長(zhǎng)辮子、身穿馬褂的滿口之乎者也的封建遺老，他們相互抨擊對(duì)方的思想觀點(diǎn)，出現(xiàn)了激烈的思想沖突。為什么會(huì)有這樣奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？就讓我們一起學(xué)習(xí)第12課《新文化運(yùn)動(dòng)》，去了解吧！二、學(xué)習(xí)探究知識(shí)點(diǎn)一新文化運(yùn)動(dòng)的興起1.閱讀教材P56，討論：新文化運(yùn)動(dòng)是在什么的背景下興起的？2.簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、標(biāo)志、代表人物、陣地等基本要素。知識(shí)點(diǎn)二新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與意義1．閱讀教材P57，思考、歸納新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。提示：抨擊舊道德和舊文化，提倡民主與科學(xué)，提倡白話文、建設(shè)新文學(xué)。問(wèn)題探究：新文化運(yùn)動(dòng)是在什么的背景下興起的？提示：①政治：以北洋軍閥為首的反動(dòng)勢(shì)力妄圖復(fù)辟帝制(辛亥革命并沒(méi)有改變中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，沒(méi)有使中國(guó)獨(dú)立富強(qiáng))。②經(jīng)濟(jì)：中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)烈要求實(shí)行民主政治。③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，與袁世凱復(fù)辟帝制的行徑勢(shì)不兩立。2.什么是舊道德和舊文化？抨擊舊道德和舊文化是針對(duì)什么情況而提出的？提示：舊道德和舊文化是指以孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德和文化。是針對(duì)北洋政府統(tǒng)治時(shí)期猖獗一時(shí)的尊孔復(fù)古逆流而提出的。3.為什么新文化運(yùn)動(dòng)把斗爭(zhēng)鋒芒指向孔教？4.“民主與科學(xué)”在新文化運(yùn)動(dòng)中的地位如何？由誰(shuí)首先提出？5.為什么新文化運(yùn)動(dòng)將民主與科學(xué)作為兩大口號(hào)并提？三、討論交流1.結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)新文化運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。3．我們應(yīng)該如何看待中西方文化？提示：對(duì)待中西方文化，應(yīng)該取其精華，去其糟粕，以我為主，為我所用，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)現(xiàn)代性。四、課堂練習(xí)。五、小結(jié)：新文化運(yùn)動(dòng)是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是資產(chǎn)階級(jí)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，民主與科學(xué)的思想得到弘揚(yáng)，使中國(guó)出現(xiàn)了第三次思想解放潮流，為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。問(wèn)題探究3.為什么新文化運(yùn)動(dòng)把斗爭(zhēng)鋒芒指向孔教？提示：新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生的直接原因就是因?yàn)樵绖P在全國(guó)各地大肆尊孔復(fù)古，為其復(fù)辟帝制做輿論宣傳。資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子反對(duì)袁世凱復(fù)辟，首先就從反對(duì)尊孔復(fù)古的逆流開(kāi)始。歷史原因是因?yàn)榭捉淘谥袊?guó)根深蒂固，宣揚(yáng)的就是三綱五常，是封建制度的理論基礎(chǔ)，新文化運(yùn)動(dòng)作為一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)的文化運(yùn)動(dòng)，要宣揚(yáng)民主共和，必然要反封建，當(dāng)然矛頭首先指向孔教。5.為什么新文化運(yùn)動(dòng)將民主與科學(xué)作為兩大口號(hào)并提？提示：民主的對(duì)立面是專制，科學(xué)的對(duì)立面是愚昧。專制都是以愚昧為基礎(chǔ)的，為此封建統(tǒng)治者為統(tǒng)治老百姓都普遍采取愚民政策。一個(gè)人受盡苦難，卻把這一切歸結(jié)到自己的命不好，壓根想不到去反抗專制壓迫，因此要提倡民主，反對(duì)專制。要提倡民主，還要有能行使民主權(quán)力的人，這就要學(xué)習(xí)科學(xué)，用科學(xué)為民主保駕護(hù)航。所以把民主與科學(xué)作為新文化運(yùn)動(dòng)的兩大口號(hào)并提。板書(shū)設(shè)計(jì)新文化運(yùn)動(dòng)興起--標(biāo)志、代表人物、主要陣地內(nèi)容--抨擊舊道德和舊文化，提倡民主與科學(xué)，提倡文學(xué)革命影響--新文化運(yùn)動(dòng)是一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第14課時(shí)年月日課題13.五四運(yùn)動(dòng)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)時(shí)間、經(jīng)過(guò)、口號(hào)等基本情況；掌握五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因和重要意義；分析理解五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。2.深刻領(lǐng)會(huì)“五四精神”的內(nèi)涵：崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的歷史背景和歷史意義。理解五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、新課導(dǎo)入中國(guó)青年“五四獎(jiǎng)?wù)隆笔枪睬鄨F(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予青年的最高榮譽(yù)，原則上每年“五四”青年節(jié)授予，有特殊貢獻(xiàn)者，可以隨時(shí)授予。為什么把每年5月4日作為我國(guó)的青年節(jié)？它與什么事情有關(guān)？在我們學(xué)完這一課后就會(huì)知曉答案。二、自主學(xué)習(xí)，思考探究問(wèn)題：1．五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線是什么？2．五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是什么？3．五四精神的內(nèi)涵是什么？4．為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？三、合作探究知識(shí)點(diǎn)一五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)1．1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束；1919年，戰(zhàn)勝國(guó)在法國(guó)凡爾賽宮召開(kāi)和會(huì)。閱讀教材P59，思考：(1)中國(guó)是以什么身份參加巴黎和會(huì)的？中國(guó)代表帶著什么期望來(lái)參加和會(huì)呢？(2)巴黎和會(huì)是如何對(duì)待中國(guó)代表這一正當(dāng)要求的？你如何評(píng)價(jià)巴黎和會(huì)？巴黎和會(huì)上列強(qiáng)將德國(guó)在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本。巴黎和會(huì)是一次列強(qiáng)操縱的分贓會(huì)議。2．閱讀教材P60文字和圖片，思考：(1)五四運(yùn)動(dòng)前期的參加者主要是什么人？他們提出了什么樣的口號(hào)和要求？由這些口號(hào)和要求可以看出人們把斗爭(zhēng)矛頭對(duì)準(zhǔn)了誰(shuí)？提示：要求：嚴(yán)懲親日派賣(mài)國(guó)賊。將矛頭指向了帝國(guó)主義和封建軍閥。知識(shí)點(diǎn)二五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大1．北洋軍閥政府的行為，激起了更大規(guī)模的學(xué)生活動(dòng)，北京學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)也得到了社會(huì)各階層人士的廣泛擁護(hù)。閱讀教材P61相關(guān)內(nèi)容，思考：(1)6月5日以后，五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了第二階段，發(fā)生了哪些變化？(2)五四運(yùn)動(dòng)得到進(jìn)一步擴(kuò)大有哪些原因？2．聲勢(shì)浩大的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何？知識(shí)點(diǎn)三五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義1．閱讀教材P61五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，思考：(1)為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？(2)五四運(yùn)動(dòng)的“新”姿態(tài)有哪些？為什么說(shuō)“五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義的開(kāi)端”？四、課堂練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)五四運(yùn)動(dòng)徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，由舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五四精神的內(nèi)涵：愛(ài)國(guó)主義精神作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第15課時(shí)年月日課題14.中國(guó)共產(chǎn)黨誕生共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解李大釗和馬克思主義的傳播；知道中共“一大”“二大”召開(kāi)的內(nèi)容；分析理解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的偉大意義。2.認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)是中國(guó)早期的共產(chǎn)黨人為了中國(guó)革命的勝利而不懈探索和奮斗的結(jié)果.教學(xué)重難點(diǎn)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。中國(guó)共產(chǎn)黨成立的偉大意義。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、導(dǎo)入新課：播放歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。這首歌唱出了中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)新民主主義革命中的重要地位。你們知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是怎樣影響中國(guó)革命面貌的嗎？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第14課《中國(guó)共產(chǎn)黨誕生》，去感受那些崢嶸歲月吧！二、自主學(xué)習(xí)，思考探究問(wèn)題：1．中國(guó)共產(chǎn)黨成立的條件有哪些？2．中國(guó)共產(chǎn)黨成立的標(biāo)志是什么？有何重大意義？3．中國(guó)一大的主要內(nèi)容是什么？4．中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，為了領(lǐng)導(dǎo)和組織工人運(yùn)動(dòng)，作出了哪些努力？三、合作探究知識(shí)點(diǎn)一馬克思主義的傳播1.閱讀教材P63、P64，思考：馬克思主義是怎樣在中國(guó)傳播的？其中的先進(jìn)代表人物是怎樣宣傳馬克思主義的？2.結(jié)合P64圖片《共產(chǎn)黨早期組織創(chuàng)辦的工人刊物》，回答：五四運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播有什么關(guān)系？問(wèn)題探究：1.馬克思主義是怎樣在中國(guó)傳播的？其中的先進(jìn)代表人物是怎樣宣傳馬克思主義的？俄國(guó)十月革命勝利后，使中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子看到了曙光，五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，越來(lái)越多的知識(shí)分子開(kāi)始宣傳馬克思主義，建立了許多研究和宣傳馬克思主義的團(tuán)體。1919年李大釗的《我的馬克思主義觀》在《新青年》上刊發(fā)，對(duì)馬克思主義作了較為系統(tǒng)的介紹，為馬克思主義在中國(guó)的傳播作出了重大貢獻(xiàn)。2.結(jié)合P64圖片《共產(chǎn)黨早期組織創(chuàng)辦的工人刊物》，回答：五四運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播有什么關(guān)系？五四運(yùn)動(dòng)的勝利發(fā)展，使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子看到了工人階級(jí)的偉大力量，他們開(kāi)始向工人階級(jí)宣傳馬克思主義，啟發(fā)了工人的階級(jí)覺(jué)悟。馬克思主義開(kāi)始與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)。知識(shí)點(diǎn)二中國(guó)共產(chǎn)黨的成立1．在共產(chǎn)國(guó)際的幫助之下，陳獨(dú)秀在上海建立了中國(guó)第一個(gè)共產(chǎn)黨早期組織，不久，北京、長(zhǎng)沙、武昌等相繼建立了共產(chǎn)黨的早期組織。閱讀教材P64圖片《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》，概括早期共產(chǎn)黨組織分布地點(diǎn)的共同特點(diǎn)，并嘗試說(shuō)明原因。2．閱讀教材P65、P66第一、二段，回答：(1)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的標(biāo)志是什么？(2)有哪些代表出席了中共一大？中共一大的內(nèi)容有哪些？(3)陳獨(dú)秀沒(méi)有出席中共一大，為什么會(huì)被選為中央局書(shū)記？提示：因?yàn)殛惇?dú)秀在新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生過(guò)巨大的影響力，并且是中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織的發(fā)起者之一。(4)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立有什么歷史意義？3.閱讀P66第三段，概述中共二大的中心內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)三全國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的高漲閱讀教材P66相關(guān)內(nèi)容，回答：(1)中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的機(jī)關(guān)是什么？答案提示：中國(guó)勞動(dòng)組合書(shū)記部。(2)從1922～1923年春，黨組織領(lǐng)導(dǎo)了大小工人罷工100多次。其中哪次罷工最為著名？口號(hào)是什么？結(jié)果如何？有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？四、課堂練習(xí)。問(wèn)題探究：1.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立有什么歷史意義？提示：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。2.煥然一新的“新”體現(xiàn)在哪些方面？新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)新的指導(dǎo)思想馬克思主義新型的政黨中國(guó)共產(chǎn)黨新的奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義3.課堂小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是“開(kāi)天辟地的大事”，是“中國(guó)革命歷史上重大里程碑”；它的成立使“中國(guó)大地出現(xiàn)了新曙光”，使“中國(guó)革命面貌煥然一新”。從此，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)之下，走向了一條實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放，人民生活幸福安康的康莊大道。板書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)共產(chǎn)黨誕生馬克思主義的傳播中國(guó)共產(chǎn)黨的成立全國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的高漲作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第16課時(shí)年月日課題單元復(fù)習(xí)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解新文化運(yùn)動(dòng)的人物，內(nèi)容，意義，影響；五四運(yùn)動(dòng)的背景，過(guò)程，意義；中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生：思想傳播，組織建立，活動(dòng)開(kāi)展。2.通過(guò)分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)民族精神對(duì)國(guó)家命運(yùn)和歷史發(fā)展的推動(dòng)作用教學(xué)重難點(diǎn)新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生。中共二大民主革命綱領(lǐng)的制定。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、課堂導(dǎo)入:辛亥革命推翻了清王朝的封建統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，但是勝利的果實(shí)被袁世凱竊取，為了探索救國(guó)救民的道路，中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子又進(jìn)行了哪些探索？二、回顧本單元知識(shí)，以時(shí)間為線索，理清本單元主要大事。主要時(shí)間線索：1915,1919,1921,1922,1923.三、綜合歸納、探究思考：理清新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。1.五四運(yùn)動(dòng)前的思想準(zhǔn)備—新文化運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教材，歸納新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。2.五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)復(fù)習(xí)教材，分析五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、意義。3.五四運(yùn)動(dòng)后馬克思主義的傳播——中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的思想基礎(chǔ)復(fù)習(xí)教材，歸納中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史條件、中共一大、中共二大、工人運(yùn)動(dòng)的高漲。四、融入情境，探究問(wèn)題仔細(xì)觀看下面圖片，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：從圖一、圖二、圖三的內(nèi)容可以看出，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的先鋒是后來(lái)成為運(yùn)動(dòng)主力的是。圖一、圖二、圖三反映的事件有什么歷史意義？表現(xiàn)了怎樣的民族精神？(3)圖四是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生地(城市)。誕生于年。(4)圖三和圖四反映的事件之間存在怎樣的聯(lián)系？(5)圖四會(huì)議上選舉的中央局書(shū)記是誰(shuí)？會(huì)議確定的中心任務(wù)是什么？(6)與圖四相關(guān)的是近代中國(guó)一件“開(kāi)天辟地”的大事，這件大事對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有何影響？五、拓展探究：中國(guó)新舊民主革命的區(qū)別六、課堂練習(xí)。問(wèn)題探究：1.觀察圖片，結(jié)合問(wèn)題，尋找相關(guān)知識(shí)信息，解決問(wèn)題。（1）愛(ài)國(guó)學(xué)生、無(wú)產(chǎn)階級(jí)是一次徹底地反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。愛(ài)國(guó)主義精神。（3）上海、1921。（4）五四運(yùn)動(dòng)為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。（5）陳獨(dú)秀。領(lǐng)導(dǎo)和組織工人運(yùn)動(dòng)。（6）自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。2.中國(guó)新舊民主革命的區(qū)別項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)最大不同時(shí)間舊民主主義革命資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1840—1919新民主主義革命無(wú)產(chǎn)階級(jí)（工人階級(jí)）領(lǐng)導(dǎo)1919—1949板書(shū)設(shè)計(jì)新文化運(yùn)動(dòng)一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)一次徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端中國(guó)共產(chǎn)黨成立中國(guó)革命面貌煥然一新作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第17課時(shí)年月日課題15.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況；知道中共三大內(nèi)容和國(guó)共第一次合作的實(shí)現(xiàn)；知道北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)。2.分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力和合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：北伐勝利進(jìn)軍。難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、復(fù)習(xí)1．中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史條件？（思想基礎(chǔ)、階級(jí)基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)）？2．中共一大召開(kāi)的時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容和意義？3．中共二大召開(kāi)的時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容和意義？4．將全國(guó)工人運(yùn)動(dòng)推向頂峰的罷工是？5．全國(guó)工人運(yùn)動(dòng)失敗的教訓(xùn)？二、導(dǎo)入新課：黃埔軍校對(duì)聯(lián)：升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處，貪生畏死勿入斯門(mén)，橫額：革命者來(lái)。請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐陮?duì)聯(lián)后的感受，暢所欲言。黃埔軍校正是秉持“培養(yǎng)不怕?tīng)奚?、以救?guó)救民為己任的革命者”的宗旨，為后來(lái)的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)輸送了大量軍事政治人才。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，了解那段悲壯的歷史。三、自主學(xué)習(xí)根據(jù)教材自學(xué)，找出下列問(wèn)題的答案。1.國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)（1）1923年召開(kāi)中共三大，正式?jīng)Q定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。（2）1924年1月，在廣州召開(kāi)國(guó)民黨一大。大會(huì)把舊三民主義發(fā)展為新三民主義。它的召開(kāi)標(biāo)志著國(guó)共兩黨合作的正式建立。（3）黃埔軍校:1924年，孫中山在廣州黃埔創(chuàng)辦。孫中山兼任軍?？偫恚Y介石任校長(zhǎng)，周恩來(lái)?yè)?dān)任政治部主任。它培養(yǎng)出大批軍事和政治人才，為國(guó)民革命軍的建立和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)作了準(zhǔn)備。2.北伐勝利進(jìn)軍（1）開(kāi)始:1928年，廣州國(guó)民政府決定北伐。（2）目的:推翻吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。（3）戰(zhàn)況:①湖南、湖北是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)初期的主要戰(zhàn)場(chǎng)。湖北戰(zhàn)場(chǎng)上葉挺率領(lǐng)第四軍獨(dú)立團(tuán)擊潰敵軍，連克汀泗橋和賀勝橋，攻占武昌，吳佩孚主力被基本消滅。3.國(guó)民黨右派叛變革命與南京國(guó)民政府建立（1）1927年4月，蔣介石在上海發(fā)動(dòng)了四一二政變，并在南京建立“國(guó)民政府”。7月，汪精衛(wèi)在武漢召開(kāi)“分共會(huì)議”，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和工農(nóng)群眾。(2)全國(guó)統(tǒng)一:1928年底，其子張學(xué)良發(fā)表通告，宣布“服從國(guó)民政府，改易旗幟”。至此，南京政府在名義上統(tǒng)一了全國(guó)。四、合作學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題1.閱讀教材，找出北伐勝利進(jìn)軍的相關(guān)信息。（見(jiàn)表格）2.為什么葉挺領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立團(tuán)被稱之為“鐵軍”？這支“鐵軍”在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了哪些戰(zhàn)役的勝利？葉挺所率領(lǐng)的獨(dú)立團(tuán)，所向披靡，屢破強(qiáng)敵，因此為稱之為“鐵軍”。主要有汀泗橋之戰(zhàn)、賀勝橋之戰(zhàn)，打敗吳佩孚主力。3.閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況？北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與工農(nóng)運(yùn)動(dòng)之間是一種什么樣的關(guān)系？4.國(guó)民革命是否成功？五、課堂小結(jié)，梳理知識(shí)要點(diǎn)：中共三大召開(kāi)國(guó)民黨一大召開(kāi)黃埔軍校的創(chuàng)立北伐勝利進(jìn)軍國(guó)民黨右派叛變革命與南京國(guó)民政府的建立東北易幟六、課堂練習(xí)，完成配套練習(xí)。北伐目的推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)北伐對(duì)象吳佩孚、孫傳芳、張作霖總指揮蔣介石主戰(zhàn)場(chǎng)湖南、湖北重要戰(zhàn)役汀泗橋之戰(zhàn)、賀勝橋之戰(zhàn)北伐路線①?gòu)V東——湖南湖北——江西——南京②福建——浙江——上海國(guó)民革命是否成功？北伐戰(zhàn)爭(zhēng)雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國(guó)民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等叛變革命，中國(guó)又出現(xiàn)了反共反人民的南京國(guó)民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為首的國(guó)民黨新軍閥。新軍閥對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外出賣(mài)國(guó)家和民族的利益，是大地主和大資產(chǎn)階級(jí)的代表。因此，中國(guó)人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒(méi)有完成，中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒(méi)有改變，國(guó)民革命最終失敗了。板書(shū)設(shè)計(jì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中共三大召開(kāi)國(guó)民黨一大召開(kāi)黃埔軍校的創(chuàng)立北伐勝利進(jìn)軍國(guó)民黨右派叛變革命與南京國(guó)民政府的建立東北易幟作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第18課時(shí)年月日課題16.毛澤東開(kāi)辟井岡山道路共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道南昌起義、秋收起義、八七會(huì)議等基本史實(shí)；2.了解井岡山革命根據(jù)地建立的經(jīng)過(guò)和井岡山會(huì)師的重要意義；3.理解中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了工農(nóng)武裝割據(jù)的局面，開(kāi)辟了井岡山道路，認(rèn)識(shí)這是中國(guó)革命唯一正確的道路教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：南昌起義、秋收起義與井岡山會(huì)師。教學(xué)難點(diǎn)：毛澤東開(kāi)辟井岡山道路。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究，講授教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一.導(dǎo)入新課南京國(guó)民政府成立后,蔣介石對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人及革命群眾施行斬盡殺絕的恐怖政策,中國(guó)大地籠罩在一片腥風(fēng)血雨的黑暗之中。面對(duì)國(guó)民黨的恐怖統(tǒng)治,以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心的共產(chǎn)黨人和革命群眾是怎樣應(yīng)對(duì)的?其結(jié)果如何呢?這就是我們今天一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧。二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：南昌起義和秋收起義1.自主學(xué)習(xí)（1）播放南昌起義和秋收起義的相關(guān)視頻片斷。（2）展示《南昌起義、秋收起義和井岡山會(huì)師示意圖》。（3）學(xué)生自學(xué)教材，完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。找出兩次起義的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人和結(jié)果。2.合作探究（1）南昌起義和秋收起義有哪些成功與失敗的地方？（2）在南昌起義和秋收起義的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)？探究問(wèn)題1.八一南昌起義爆發(fā)的時(shí)間是什么？起義領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？

1927年8月1日。周思來(lái)、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承。2.八一南昌起義的結(jié)果如何?起義勝利后,在起義軍南下廣東時(shí),遭到敵人的封堵,損失慘重,朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的部分隊(duì)伍,轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南,堅(jiān)持斗爭(zhēng)。3.井岡山會(huì)師時(shí)間：1928年4月；地點(diǎn):并岡山地區(qū)；會(huì)師部隊(duì):毛澤東領(lǐng)的工農(nóng)革命軍與朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的部分軍隊(duì)和湘南的工農(nóng)武裝；成果:會(huì)師部隊(duì)合編為中國(guó)工農(nóng)革命軍第四軍,改稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍。全軍一萬(wàn)多人,朱德任軍長(zhǎng),毛澤東任代表；影響：會(huì)師后的紅軍在并網(wǎng)山地區(qū)開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)，不斷鞏固和擴(kuò)大并岡山根據(jù)地。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：井岡山會(huì)師井岡山會(huì)師經(jīng)過(guò)播放井岡山會(huì)師影視資料，讓學(xué)生感悟那震撼人心的一幕；學(xué)生講述與井岡山會(huì)師相關(guān)的小故事、歌謠。2.井岡山會(huì)師的意義讓學(xué)生討論理解：（1）壯大了力量；（2）開(kāi)辟了革命根據(jù)地的嶄新局面；（3）鑄就了井岡山精神目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：工農(nóng)武裝割據(jù)通過(guò)小組合作探究學(xué)習(xí)：（1）結(jié)合教材，舉例說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨在武裝斗爭(zhēng)和建立農(nóng)村革命根據(jù)地方面的具體表現(xiàn)。（2）中國(guó)共產(chǎn)黨為了能有“相當(dāng)力量的正式武裝”，在井岡山根據(jù)地是怎樣做的？（3）怎樣才能創(chuàng)造武裝割據(jù)的局面？（4）什么是井岡山道路？三、思考交流1.為什么要紀(jì)念南昌起義?或?yàn)槭裁匆浴鞍艘弧弊鳛橹袊?guó)人民解放軍的建軍節(jié)？

2.南昌起義爆發(fā)的原因有哪些？3.南昌起義,秋收起義的共同歷史意義4.在秋收起義后,毛澤東為什么要選擇由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村、建立革命根據(jù)地的道路?

四、課堂總結(jié)1.或?yàn)槭裁匆浴鞍艘弧弊鳛橹袊?guó)人民解放軍的建軍節(jié)？

南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。2.南昌起義爆發(fā)的原因有哪些？(1)從大革命失敗的教訓(xùn)中,中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始認(rèn)識(shí)到獨(dú)立掌握革命武裝力量的重要性。

(2)國(guó)民黨反動(dòng)派的血腥屠殺政策,激起了中國(guó)共產(chǎn)黨和革命群眾的極大憤慨和強(qiáng)烈反抗。3.南昌起義,秋收起義的歷史意義

南昌起義,秋收起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)，創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開(kāi)始,拉開(kāi)了中國(guó)革命從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村、建立農(nóng)村命根據(jù)地的序幕。

4.秋收起義后,毛澤東為什么要選擇由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村、建立革命根據(jù)地的道路?

(1)因?yàn)榘艘荒喜鹆x和秋收起義的目標(biāo)是奪取中心城市，但在攻打過(guò)程中或轉(zhuǎn)戰(zhàn)中,遭到敵人優(yōu)勢(shì)兵力的阻擊或圍攻損失慘重。

(2)總結(jié)失敗教訓(xùn),中國(guó)革命要想取得勝利,就必須依靠和發(fā)動(dòng)廣大人民群眾,到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地。

(3)保存革命力量。

(4)山區(qū)的敵人統(tǒng)治力量薄弱。

板書(shū)設(shè)計(jì)毛澤東開(kāi)辟井岡山道路南昌起義秋收起義與井岡山會(huì)師工農(nóng)武裝割據(jù)作業(yè)設(shè)計(jì)1.整理知識(shí)要點(diǎn)。2.完成配套練習(xí)。教學(xué)反思總課時(shí)第19課時(shí)年月日課題17.中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.解紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中艱難險(xiǎn)阻；知道紅軍長(zhǎng)征的原因和遵義會(huì)議的內(nèi)容；分析理解遵義會(huì)議和紅軍長(zhǎng)征勝利的意義。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征，遵義會(huì)議。難點(diǎn)：遵義會(huì)議。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)，合作探究，講授教具課件課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備注修改一、導(dǎo)入新課朗讀毛澤東《長(zhǎng)征》。紅軍什么要長(zhǎng)征？他們?cè)谕局性庥隽四男┢D難險(xiǎn)阻？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)：中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征，去感受紅軍長(zhǎng)征的偉大征程！二、學(xué)習(xí)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：戰(zhàn)略戰(zhàn)役和遵義會(huì)議1.閱讀教材第81—83頁(yè)“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會(huì)議”的內(nèi)容，回答問(wèn)題。問(wèn)題1：第五次反“圍剿”的結(jié)果如何呢？紅軍為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面？探討紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因？問(wèn)題2：閱讀資料，對(duì)比紅軍前四次反“圍剿”的勝利與第五次反“圍剿”的失敗，你認(rèn)為在戰(zhàn)爭(zhēng)中起決定作用的是什么？強(qiáng)調(diào):戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗，不在于力量的懸殊，而是取決于正確的軍事思想和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。2.閱讀82頁(yè)，講述長(zhǎng)征初期經(jīng)歷了怎樣的波折。3.強(qiáng)調(diào)：紅軍占領(lǐng)遵義后，中共中央在此召開(kāi)了中央政治局?jǐn)U大會(huì)議，成為影響中國(guó)革命的一次重要會(huì)議。時(shí)間國(guó)民黨兵力紅軍兵力比例第一次(1930.11－1931.1)10萬(wàn)多4萬(wàn)多約2.5∶1第二次(1931.3－1931.5)20萬(wàn)3萬(wàn)多約7∶1第三次(1931.7－1931.9)30萬(wàn)3萬(wàn)多約10∶1第四次(1933.2－1933.3)30多萬(wàn)7萬(wàn)多約4∶14.閱讀教材，列表概況有關(guān)遵義會(huì)議的有關(guān)信息。5.討論：為什么說(shuō)遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？6.小結(jié)：遵義會(huì)議，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立自主地處理黨內(nèi)事務(wù)，是總結(jié)中國(guó)革命正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到毛澤東軍事思想的正確性，從而在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，是中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚指向成熟的標(biāo)志。遵義會(huì)議具有重大的歷史意義和深遠(yuǎn)的影響，此后在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，黨和紅軍取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：過(guò)雪山草地1.小組探究：閱讀教材第83頁(yè)“過(guò)雪山草地”的內(nèi)容，回答問(wèn)題。問(wèn)題1.結(jié)合長(zhǎng)征示意圖，寫(xiě)出長(zhǎng)征的全部經(jīng)過(guò)。問(wèn)題2探究：紅軍長(zhǎng)征遇到哪些困難和問(wèn)題？你是如何理解長(zhǎng)征精神的？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：紅軍勝利會(huì)師陜甘[。1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)征的勝利要關(guān)注幾次會(huì)師，其結(jié)束的標(biāo)志是什么？2.閱讀《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線示意圖》，說(shuō)說(shuō)你了解到的信息。3.長(zhǎng)征勝利的意義。三、課堂練習(xí)。四、課堂總結(jié)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路上血與火的洗禮，是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡，特有的魅力使它就像一部最完美的神話，突破時(shí)代和國(guó)界，在世界上廣為傳揚(yáng)。時(shí)間1935年1月，貴州遵義內(nèi)容意義遵義會(huì)議確立以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的