高中政治第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化第9課第1框建設社會主義文化強國課堂達標（含解析）新人教版必修

第1框建設社會主義文化強國一、選擇題1．康有為指出，“中國立國數(shù)千年，禮義綱紀，云為得失，皆奉孔子之經(jīng)，若一棄之，則人皆無主，是非不知所定，進退不知所守，身無以為身，家無以為家，是大亂之道也?！币懊叭f死以力保舊俗，存禮教而保國魂”。由此可見，康有為對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度是(C)A．取其精華，去其糟粕B．批判繼承，古為今用C．堅持文化復古主義D．全盤否定封建禮教[解析]根據(jù)材料中“保舊俗，存禮教”可以判定，康有為堅持文化復古主義，C符合題意。其他選項均不符合康有為的主張，排除。2．在中國文聯(lián)、中國作協(xié)成立70周年之際，習近平發(fā)來賀信，希望廣大文藝工作者記錄新時代、書寫新時代、謳歌新時代，努力創(chuàng)作出無愧于時代、無愧于人民、無愧于民族的優(yōu)秀作品。由此可見，我國文藝工作者(D)①是社會實踐的主體，也是文化創(chuàng)造的源泉②要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向和創(chuàng)作思路③是中國特色社會主義先進文化的積極引領者④深入群眾生活，推出有時代感的文藝作品A．①② B．②③C．①③ D．②④[解析]人民群眾是社會實踐的主體，社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。①錯誤。習近平強調(diào)廣大文藝工作者記錄新時代，努力創(chuàng)作出無愧于人民、無愧于民族的優(yōu)秀作品，這就需要文藝工作者堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向和創(chuàng)作思路，深入群眾生活，關(guān)注人民群眾的需求，推出有時代感的文藝作品。②④正確。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義先進文化的積極引領者，而不是文藝工作者。③錯誤。故本題選D。3．當你在共享辦公空間的公共區(qū)域喝咖啡時，可以順手翻開一本新書；當你入住酒店可以在大堂找到免費圖書館，甚至能把書帶回家，日后在任意一家同品牌酒店歸還……一批以“閱讀＋”為特征的新型社交空間近來悄然出現(xiàn)，新形態(tài)的“城市書房”將成為市民身邊的好伙伴。城市書房的出現(xiàn)和發(fā)展(B)①有利于促進基本公共服務平均化，保障人民基本文化權(quán)益②有利于應對網(wǎng)絡媒體的沖擊，保持紙媒的持續(xù)發(fā)展③有利于堅持文化發(fā)展方向，增強文化創(chuàng)造力④有利于培養(yǎng)人們的閱讀習慣，提高人們的文化素養(yǎng)A．①② B．②④C．②③ D．③④[解析]“在共享辦公空間的公共區(qū)域喝咖啡時，可以順手翻開一本新書；當你入住酒店可以在大堂找到免費圖書館，甚至能把書帶回家，日后在任意一家同品牌酒店歸還”表明新形態(tài)的“城市書房”有利于應對網(wǎng)絡媒體的沖擊，保持紙媒的持續(xù)發(fā)展，也有利于培養(yǎng)人們的閱讀習慣，提高人們的文化素養(yǎng)，②④符合題意。應該是促進基本公共服務均等化，而不是平均化，①說法錯誤。材料內(nèi)容體現(xiàn)不出堅持文化發(fā)展方向的內(nèi)容，③不合題意。故本題選B。4.中華上下五千年的歷史表明，傳統(tǒng)并非一套僵化和固定的套子，而是時刻和社會處于相互適應的過程之中的。傳統(tǒng)的人和人的傳統(tǒng)始終處于形成和發(fā)展中。傳統(tǒng)塑造國情，當代接續(xù)歷史。這表明發(fā)展中國特色社會主義文化要(A)①使中華民族最基本的文化基因與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)②推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展③以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣④發(fā)揮傳統(tǒng)文化在中國社會轉(zhuǎn)型中的決定性作用A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]傳統(tǒng)時刻和社會處于相互適應的過程之中，傳統(tǒng)塑造國情，說明發(fā)展中國特色社會主義文化要使中華民族最基本的文化基因與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，①②正確；材料沒有涉及文化的推廣，③與材料主旨不符；④說法錯誤，文化不能對社會轉(zhuǎn)型起決定性作用，故排除。二、非選擇題5．閱讀材料，完成下列要求。教育部提出要在中小學主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育。在義務教育階段語文課程中，要按照課程標準要求開展書法教育，其中三年級至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課。在義務教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中，要根據(jù)學科特點開展形式多樣的書法教育。普通高中在語文等相應課程中設置與書法有關(guān)的選修課程。中小學校還可在綜合實踐活動、地方課程、校本課程中開展書法教育。希望通過一系列的措施能夠發(fā)揚書法藝術(shù)，光大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。運用《文化生活》的有關(guān)知識并結(jié)合材料，說明“書法不是少數(shù)人的藝術(shù)，每一個中國人都應該學習”。[答案]①傳統(tǒng)文化是維系民族生存與發(fā)展的精神紐帶，書法是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習書法有利于激發(fā)國人的民族認同感和歸屬感。②優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，促進人的全面發(fā)展。學習書法是一種追求真善美的過程，也是塑造健全人格的過程。③中國書法源遠流長、博大精深。國人學習書法有利于弘揚中國優(yōu)秀文化，自覺繼承和保護中華文化，增強民族文化自信心，樹立文化自覺和文化自信。④學習書法，弘揚中國優(yōu)秀文化，有利于維護文化的多樣性，也有利于社會主義文化的大發(fā)展大繁榮。[解析]本題以教育部提出要在中小學主要通過有關(guān)課程及活動開展書法教育為背景材料，屬于說明類主觀分析試題。解答本題需要考生充分調(diào)動運用所學知識，結(jié)合材料進行分析即可。首先，可以從文化塑造人生的角度，分析說明學習書法是一種追求真善美的過程，也是塑造健全人格的過程，會對人產(chǎn)生積極的影響；其次，可以從傳統(tǒng)文化的地位的角度，分析說明書法是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習書法有利于激發(fā)國人的民族認同感和歸屬感；第三，可以從中華文化的特